新湘教版小學(xué)五年級音樂上冊教案教 學(xué) 計 劃進(jìn) 度 計 劃2018精寫

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新湘教版小學(xué)五年級音樂上冊教案教 學(xué) 計 劃進(jìn) 度 計 劃 2018 精寫教 學(xué) 進(jìn) 度 計 劃（2018 ---2019 ）學(xué)年度第（一）學(xué)期（五）年級 音樂周次 月日至月日 教 學(xué) 內(nèi) 容 節(jié)次18．27—8．31 新東北風(fēng) 12 9.3—9．7 喜豐年 嗯嘿呀 239．10—9．14 阿里郎 149．17—9．21 唱支最美的歌 我們是工農(nóng)子弟兵 259．25—9．30 軍隊和老百姓 1610.8—10．12 安全教育 演奏吹豎笛音樂知識 2710．15—10．19 我可愛的家鄉(xiāng) 1810．22—10．26 聽賞《小河淌水》 歌表演《涼山之最 》 2910．29—11.2 認(rèn)識樂器英國管 11011．5—11．9 學(xué)唱《祖國印象》 21111．12—11．16 聽賞《我和我的祖國》 11211．19—11．23 音樂知識八六拍子 演唱《真善美的小世界》 21311．26—11．30 （歌表演）《木瓜恰恰恰》 11412.3—12．7（聽賞）《匈牙利舞曲（第五號）》 聽賞《雅諾舒騎馬》 21512．10—12．14走絳州 11612．17—12．21 （聽賞）花兒與少年 擁軍秧歌 21712.24—12.28聽賞山西、鄂倫春民歌 1主管教學(xué)反思學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃學(xué)情分析從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。 執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。課程要求以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生整體把握音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、感受音樂、用音樂美化和豐富人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)高中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂藝術(shù)持久而穩(wěn)定的興趣和愛好。教材的重、難點1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動。課程實施設(shè)計1.演唱（1）樂于參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。2.綜合性藝術(shù)表演(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。3.識讀樂譜(1) 用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3) 能夠識讀簡單樂譜。實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。評價方法設(shè)計從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面進(jìn)行評價，突出評價的整體性和綜合性。形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。定性評價和定量評價相結(jié)合。主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱第 1 課時 總課時第 1 課時課題 新東北風(fēng)教學(xué)目標(biāo)通過話東北、唱東北、演東北、創(chuàng)編東北民歌等音樂活動，讓學(xué)生在體驗、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解東北民歌的特點。教學(xué)重點 弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)難點 弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一、欣賞：《家在東北》提問：是哪個地區(qū)的歌曲？二、今天我們就共同學(xué)習(xí)一首具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的東北民歌《新東北風(fēng)》。2、播放多媒體課件的范唱。并提出問題：A、歌曲的情緒是什么樣的？B、歌曲的速度是什么樣的？[設(shè)計意圖：播放課件，感受《東北風(fēng)》的東北風(fēng)格，熟悉《東北風(fēng)》的曲調(diào)，通過畫面讓學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。] c、師小結(jié)東北民歌的特點。3、學(xué)唱歌曲：（1）讀歌詞，體會歌曲內(nèi)容。（2）出示歌篇，講解曲譜節(jié)奏：強(qiáng)拍弱起（講解法、模唱法）4、隨琴視唱曲譜三、拓展延伸“你覺得這首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？”第 1 課時 總課時第 2 課時課題 喜豐年教學(xué)目標(biāo)在豐富的音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生喜愛東北民歌。教學(xué)重點讓學(xué)生在體驗、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解東北民歌的特點。教學(xué)難點讓學(xué)生在體驗、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解東北民歌的特點。教學(xué)反思教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一、 組織教學(xué)：師生問好歌。二、 導(dǎo)入：俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”一方人造就了一方的藝術(shù)形式：幽默的東北小品、火爆的東北二人轉(zhuǎn)，都深受人們喜愛，今天我們就共同學(xué)習(xí)一首具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的東北民歌《喜豐年》。三、 聽賞《喜豐年》1、初聽《喜豐年》這首鋼琴曲是以傳統(tǒng)的技法為其主要表現(xiàn)手段的。樂曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),手法簡煉,風(fēng)格鮮明,寓意深刻,2、了解樂曲背景與作者生平尚德義,著名作曲家。1932 年生。1955 年畢業(yè)于北京師范大學(xué)音樂系?，F(xiàn)任吉林藝術(shù)學(xué)院作曲理論教授、作曲教研室主任,院學(xué)術(shù)帶頭人。3、復(fù)聽《喜豐年》仔細(xì)聆聽第一段音樂主題，說說它的節(jié)奏有何特點？四、 課堂小結(jié)第 1 課時 總課時第 3 課時課題 嗯嘿呀教學(xué)目標(biāo)1、體驗朝鮮民歌“安旦長短”的韻律，能用高亢、富有感染力的聲音學(xué)會演唱歌曲《嗯嘿呀》。2 了解一領(lǐng)眾和的演唱形式，感受朝鮮族民歌--勞動歌的鮮明音樂特點。教學(xué)重點用高亢、富有感染力的聲音學(xué)會演唱歌曲《嗯嘿呀》，表現(xiàn)歌曲愉快、熱鬧的勞動場面。教學(xué)難點用高亢、富有感染力的聲音學(xué)會演唱歌曲《嗯嘿呀》，表現(xiàn)歌曲愉快、熱鬧的勞動場面。教學(xué)準(zhǔn)備 課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一、組織教學(xué)二、師生問好三、感受朝鮮族音樂文化的魅力導(dǎo)入:同學(xué)們，老師帶來了一段少數(shù)民族的舞蹈，仔細(xì)聽聽，猜猜是哪個民族的?(欣賞長鼓舞片段) A、誰來說說?B、你是怎么看出來的? C、他們的舞蹈給你留下什么印象?四、學(xué)唱歌曲《嗯嘿呀》1、(出示變色的嗯嘿呀) 大家來猜猜這個“嗯嘿呀”會是什么意思呢? 其實，這種節(jié)奏也叫“嗯嘿呀長短”。2、學(xué)唱襯詞“嗯嘿呀” A、歌曲中哪一句詞兒最能表現(xiàn)勞動的干勁兒?(嗯嘿呀) B、聽老師唱唱(老師范唱第一段) C、跟著老師的琴聲教學(xué)反思唱唱“嗯嘿呀”部分，其余歌詞由老師唱。D、覺得“嗯嘿呀”象是在模仿人們干什么？3、跟琴唱唱第一、二段歌詞。五、用一領(lǐng)眾和的形式表現(xiàn)歌曲課堂小結(jié)第 1 課時 總課時第 4 課時課題 阿里郎教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞《阿里郎》和典型人文景觀、風(fēng)俗民情，感受朝鮮民族音樂風(fēng)格特點節(jié)奏的唱法。2、培養(yǎng)對外國、外民族音樂的興趣。教學(xué)重點體驗、了解亞洲國家—朝鮮的原生態(tài)民間音樂《阿里郎》。教學(xué)難點體驗、了解亞洲國家—朝鮮的原生態(tài)民間音樂《阿里郎》。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)反思一、導(dǎo)入觀賞電影《賣花姑娘》片段設(shè)問：1、反映哪個民族的生活？2、從哪些方面看出是朝鮮族的？二、欣賞與體驗1、欣賞《阿里郎》，了解、體驗朝鮮民歌的特點。設(shè)問：a、民歌《阿里郎》為幾拍子歌曲？b、歌曲是用什么樂器來伴奏的？2、介紹朝鮮音樂文化參照“教材分析”，結(jié)合介紹“長鼓”、“伽倻琴”。3、找出歌曲基本節(jié)奏型。4、創(chuàng)編打擊樂器節(jié)奏譜，為民歌《阿里郎》伴奏。三、課堂小結(jié)第 1 課時 總課時第 5 課時課題 唱支最美的歌教學(xué)目標(biāo)1、能與他人合作，用優(yōu)美的諧的聲音學(xué)會合唱歌曲《唱支最美的歌》 2、感受歌曲音樂情緒和內(nèi)涵，體驗合唱活動的特質(zhì)與美感，享受音樂帶來的樂。教學(xué)重點 歌曲兩個聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。教學(xué)反思教學(xué)難點 歌曲兩個聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一、情境定向：師生問好！二、導(dǎo)學(xué)輔墊：1、音階練習(xí) 2、三度音程練習(xí)三、引導(dǎo)掌握：（一）學(xué)歌曲旋律1、聽范唱，教師彈奏歌曲 A 段旋律一遍2、學(xué)生跟琴默唱 A 段旋律，用手指譜。3、跟琴輕唱 A 段旋律，用手指譜，學(xué)唱 1 遍，找出兩個樂句的不同處（結(jié)束音不同，第一樂句是 5 結(jié)尾，第二樂句是 1 結(jié)尾）4、分別聽老師彈奏兩個聲部的旋律5、嘗試完整練唱一遍（二）學(xué)歌詞1、先唱齊唱部分歌詞2、分聲部跟琴輕聲唱合唱部分歌詞一遍3、說說唱得不夠好的地方（難點解決）4、熟練的將歌曲合唱一遍，解決不好的地方，在鞏固一下。5、完整練唱歌曲四、課堂小結(jié)第 1 課時 總課時第 6 課時課題 我們是工農(nóng)子弟兵教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞，加強(qiáng)對京劇曲調(diào)的認(rèn)識，培養(yǎng)對京劇的欣賞能力。教學(xué)反思2、感受、體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。教學(xué)重點學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》。親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。教學(xué)難點學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》。親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》1.從戲曲知識導(dǎo)入。(1)戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2.介紹現(xiàn)代京劇《智取威虎山》(見教材分析)，初聽唱段《我們是工農(nóng)子弟兵》并作簡介。3.復(fù)聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，感受其韻味。4.簡介戲曲音樂的主要因素。(1)唱腔風(fēng)格：唱腔是區(qū)別劇種的主要標(biāo)志，京劇是以西皮腔和二黃腔為主的音樂風(fēng)格。本唱段是二黃腔。(3)伴奏特色：京劇的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點。5.試奏京劇鑼鼓經(jīng)《慢長錘》進(jìn)行實踐與體驗，一組學(xué)生演奏鑼鼓經(jīng)(曲譜)見課本。6.聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，學(xué)生可以輕聲跟唱，以體驗京劇的音樂風(fēng)格及劇情中的人物的品格。三、小結(jié)下課第 1 課時 總課時第 7 課時課題 軍隊和老百姓教學(xué)目標(biāo)欣賞《軍隊和老百姓》激發(fā)學(xué)生熱愛人民解放軍的情感。教學(xué)重點欣賞《軍隊和老百姓》學(xué)生能自主分析樂曲能有自己的見解。教學(xué)難點欣賞《軍隊和老百姓》學(xué)生能自主分析樂曲能有自己的見解。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)反思一、組織教學(xué)，課堂常規(guī)。二、聽聽、唱唱。1=F 2/41、 6 65 35 | 6— | 27 65 | 665 35 |6— | 6 6 6 | 27 65 | 66535 |----2、 665 35 | 6 3 | 21 2123 | 6— | 62 1216| 5— | 612 615 |3— |-----哼唱出旋律，熟記樂曲的主題。三、聽錄音《軍隊和老百姓》想“這首曲子中聽出了一個什么樣的場面？情緒、速度怎樣？四、介紹樂曲：五、再聽錄音想“這首樂曲是什么結(jié)構(gòu)的？”結(jié)構(gòu)：A B A’“你能夠聽出幾種樂器演奏的？”六、分段聽：第一段：熱情熱烈、中速 第二段：熱情高漲、快速第三段：高潮部分、快速七、整體欣賞第 1 課時 總課時第 8 課時課題 安全教育 教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施。2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行。3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入二．掌握方法，反思自我1. 展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為2. 問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的劉強(qiáng)拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了三．拓展延伸，加深認(rèn)識板書設(shè)計遠(yuǎn)離校園暴力作業(yè)設(shè)計實踐活動讀讀案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來第 1 課時 總課時第 9 課時課題 演奏吹豎笛音樂知識教學(xué)目標(biāo)1、能夠用豎笛獨奏一首樂曲，并學(xué)會與他人合奏。2、能說出八三拍子的含義。能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍歌曲旋律。教學(xué)重點 能夠用豎笛獨奏一首樂曲，并學(xué)會與他人合奏。教學(xué)難點 能夠用豎笛獨奏一首樂曲，并學(xué)會與他人合奏。教學(xué)準(zhǔn)備 課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一、組織教學(xué)二、學(xué)習(xí)吹豎笛1、教師手持豎笛向?qū)W生展示，簡介豎笛知識。2、可以播放豎笛演奏的錄像，3、學(xué)習(xí)吹豎笛，從 5、6、7、1 四個音學(xué)起，4、教師示范。5、教師指導(dǎo)。教學(xué)反思6、請學(xué)生為大家吹奏小樂曲《上學(xué)歌》，其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。7、師生合作演奏《上學(xué)歌》教師鋼琴伴奏，學(xué)生吹奏豎笛，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和合作意識。三、講解音樂知識1、3/8 的讀法，含義，強(qiáng)弱規(guī)律。2、唱一唱下面的旋律，標(biāo)出節(jié)拍重音。四、小結(jié)下課第 1 課時 總課時第 10 課時課題 我可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)1、能用優(yōu)美的聲音學(xué)會演唱《我可愛的家鄉(xiāng)》。2、感受和體驗音樂的情緒。教學(xué)重點 歌曲中 2/4 拍和 3/4 拍的銜接要多練習(xí)。教學(xué)難點 歌曲中 2/4 拍和 3/4 拍的銜接要多練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備 課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一、組織教學(xué)二、學(xué)唱新歌1、 初聽歌曲《我可愛的家鄉(xiāng)》，學(xué)生聽錄音談感受。2、 教師范唱歌曲。3、 教師逐句教唱歌曲，并重點教唱個別難把握的樂句教學(xué)反思4、 生跟師完整演唱5、 學(xué)生跟琴順唱歌曲三、處理歌曲1、 師生探討歌曲的情感2、 聽歌曲感受自己的處理3、 練唱歌曲五、 小結(jié)下課第 1 課時 總課時第 11 課時課題 聽賞《小河淌水》教學(xué)目標(biāo)1.通過發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音發(fā)聲技巧,運用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲，理解歌曲，抒發(fā)情感。2.掌握該曲的重點部分，投入情感去演唱。教學(xué)重點通過發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音發(fā)聲技巧,運用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲，理解歌曲，抒發(fā)情感。教學(xué)難點通過發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音發(fā)聲技巧,運用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲，理解歌曲，抒發(fā)情感。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)反思一、發(fā)聲練習(xí)1 = D — G 4/45 3 4 2 3 1 2 7 │ 1 - - - ‖ma me mi mo mu.二、歌曲教唱：1、這是一首來自于大理白族自治州彌渡縣的云南民歌,屬于南方音樂。歌詞質(zhì)樸自然，富于想象。全曲是羽調(diào)式，五個樂句，速度稍慢，以從容舒展、比較自由的節(jié)奏和回環(huán)起伏。2、初聽歌曲，感受意境。3、“哎”一聲遙遠(yuǎn)的呼喚般的聲音，仿佛從天邊飄來，把人帶到了美妙的意境中去。4、再聽歌曲，體會情感變化。三、小結(jié)第 1 課時 總課時第 12 課時課題 歌表演《涼山之最》教學(xué)目標(biāo)1、能感受到歌曲《涼山之最》歡快熱烈的情緒，初步了解涼山彝族的相關(guān)風(fēng)俗文化與歌曲的關(guān)系。2、能用明亮的聲音自信地演唱《涼山之最》教學(xué)反思教學(xué)重點 學(xué)唱歌曲并進(jìn)行歌表演。教學(xué)難點 學(xué)唱歌曲并進(jìn)行歌表演。教學(xué)準(zhǔn)備 課件。備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一、賞圖-----介紹大涼山請大家欣賞一段視頻和圖片，看完后說說彝族是個什么樣的民族？二、跳舞-----感受大涼山音樂1、 聽一聽聆聽歌曲《涼山之最》，聽著音樂可以做律動。2、 動一動每年的七八月間，涼山州彝族都會舉行一個盛大的節(jié)日------“火把節(jié)”3、 教師示范舞蹈4、師生一起隨樂走基本舞步三、歌表演-----喜愛大涼山四、拓展 五、課堂小結(jié)第 1 課時 總課時第 13 課時課題 認(rèn)識樂器英國管教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國管。2、練習(xí)節(jié)奏咬尾接龍。教學(xué)重點 節(jié)奏練習(xí)教學(xué)難點 節(jié)奏練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備 課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一、組織教學(xué)二、認(rèn)識英國管1、教師手持豎笛向?qū)W生展示，簡介英國管知識。2、可以播放英國管演奏的錄像，3、教師示范。4、教師指導(dǎo)。三、練一練1、聽辨老師彈奏的是哪一條。2、節(jié)奏咬尾接龍師示范拍節(jié)奏3、三部輪唱1- 1 │3. 2 1│2 2 7│ 1 - - ‖3- 3 │5. 4 3│4 4 2│3 - - ‖5 5 5│1 1 1│5 5 5│ 1 - - ‖四、課堂小結(jié)第 1 課時 總課時第 14 課時課題 學(xué)唱《祖國印象》教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會唱歌曲《祖國印象》，用深情的歌聲表達(dá)對祖國的熱愛；2、唱好歌曲《祖國印象》中的附點八分音符和附點十六分音符組成的旋律。教學(xué)重點唱好歌曲《祖國印象》中的附點八分音符和附點十六分音符組成的旋律。教學(xué)難點唱好歌曲《祖國印象》中的附點八分音符和附點十六分音符組成的旋律。教學(xué)準(zhǔn)備 課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)反思一、組織教學(xué)，唱《師生問好歌》、《音階歌》、《Do、Re、Mi》。二、導(dǎo)入新課：1、你知道哪些歌曲是歌唱祖國的呢？2、除了從歌聲里了解祖國外，你還從哪些方面獲得了對祖國的印象？3、指導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀歌詞，這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)《祖國印象》這首歌。二、學(xué)唱歌曲⒈聽錄音范唱，整體感受歌曲的情緒及節(jié)奏特點這首歌的情緒怎樣？帶給你怎樣的感受？⒉通過學(xué)習(xí) 6/8 拍及節(jié)奏練習(xí)，逐步解決節(jié)奏難點3、學(xué)唱第一段四、課堂小結(jié)第 2 課時 總課時第 15 課時課題 學(xué)唱《祖國印象》教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會唱歌曲《祖國印象》，用深情的歌聲表達(dá)對祖國的熱愛；2、唱好歌曲《祖國印象》中的附點八分音符和附點十六分音符組成的旋律。教學(xué)重點 唱好歌曲《祖國印象》中的附點八分音符和附點十六分教學(xué)反思音符組成的旋律。教學(xué)難點唱好歌曲《祖國印象》中的附點八分音符和附點十六分音符組成的旋律。教學(xué)準(zhǔn)備 課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一、組織教學(xué)，唱《師生問好歌》、《音階歌》、《Do、Re、Mi》。二、導(dǎo)入新課：1、練唱歌曲第一段2、學(xué)習(xí)歌詞，你從那些地方認(rèn)識了我們偉大的祖國？3．432 2 . ② 6 5665 5 .4 3 ③ 3 2151 1 ④1.451 6.165 ⑤ 66 5 33 5 1 三、學(xué)唱歌曲1、再次欣賞全曲并跟唱歌曲，2、處理歌曲的情緒3、齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲4、再次展現(xiàn)歌曲的情緒，老師一起來參與表現(xiàn)。四、課堂小結(jié)第 1 課時 總課時第 16 課時教學(xué)反思課題 聽賞《我和我的祖國》教學(xué)目標(biāo) 欣賞《我和我的祖國》激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)重點把握歌曲的情緒，教育學(xué)生熱愛祖國大家庭努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗、富強(qiáng)。教學(xué)難點把握歌曲的情緒，教育學(xué)生熱愛祖國大家庭努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗、富強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一、發(fā)聲練習(xí)我們就進(jìn)入今天的新課吧!《學(xué)習(xí)我和我的祖國》首歌。首先大家聯(lián)系一下發(fā)聲聯(lián)系。（出示幻燈片）二、歌曲聽賞：1、初聽歌曲，感受意境。2、熟悉歌詞3、充滿感情，真摯表達(dá)對祖國的熱愛，在樂曲的高潮部分把激情表現(xiàn)出來。4、結(jié)束時氣勢洪大，磅礴，用飽滿的情緒演唱全曲5、再聽歌曲，體會情感變化。三、小結(jié)第 1 課時 總課時第 17 課時課題 音樂知識八六拍子教學(xué)目標(biāo)1、能說出八三拍子的含義。2、能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍歌曲旋律。教學(xué)重點 能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍歌曲旋律。教學(xué)難點 能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍歌曲旋律。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 音叉 備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)反思一、組織教學(xué)二、學(xué)習(xí)吹豎笛1、練唱歌曲《祖國印象》2、聽賞《我和我的祖國》提問這首歌是多少拍的？老師范唱，讓同學(xué)注意聽這首歌節(jié)奏有什么特點？從而引出 8/6 拍的劃拍方式和節(jié)奏型三、講解音樂知識1、6/8 的讀法，含義，強(qiáng)弱規(guī)律。2、唱一唱下面的旋律，標(biāo)出節(jié)拍重音。四、知識拓展配樂詩朗誦、歌詠比賽，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感；課堂氣氛活躍。五、小結(jié)下課第 1 課時 總課時第 18 課時課題 演唱《真善美的小世界》教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)唱歌曲《真善美的小世界》，掌握歌曲中弱起節(jié)奏演唱。（2）通過話東北、唱東北、演東北、創(chuàng)編東北民歌等音樂活動，讓學(xué)生在體驗、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解東北民歌的特點。教學(xué)反思教學(xué)重點 通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解民族音樂。教學(xué)難點 歌曲情緒的把握，以及節(jié)奏的和諧統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一、欣賞：《真善美的小世界》提問：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？ 今天我們就共同學(xué)習(xí)一首活潑開朗、輕盈明快的歌曲。二、播放多媒體課件的范唱。并提出問題：A、歌曲的情緒是什么樣的？B、歌曲的速度是什么樣的？[設(shè)計意圖：播放課件，感受《真善美的小世界》中生活的美好和快樂，熟悉《真善美的小世界》的曲調(diào)，通過畫面讓學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。] 三、學(xué)唱歌曲：（1）讀歌詞，體會歌曲內(nèi)容。（2）出示歌篇，講解曲譜節(jié)奏：強(qiáng)拍弱起4、隨琴視唱曲譜四、拓展延伸：“你覺得這首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？”教學(xué)反思第 1 課時 總課時第 19 課時課題 （歌表演）《木瓜恰恰恰》教學(xué)目標(biāo)1.能用輕快、明亮的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。2.能嘗試用歌曲典型節(jié)奏型編創(chuàng)歌詞并進(jìn)行歌曲表演。教學(xué)重點 用輕快、明亮的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。教學(xué)難點 用輕快、明亮的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。教學(xué)準(zhǔn)備 課件備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計一、情境導(dǎo)入1.體驗叫賣聲調(diào)。師：同學(xué)們，在生活中，你們有沒有聽見過有趣的叫賣聲？2.編創(chuàng)吆喝聲。師：同學(xué)們模仿的有趣極了，有一個地方的叫賣聲最為集中，也是最熱鬧的地方，你們猜猜是哪里？二、新課教學(xué)1.學(xué)唱第一樂段。（1）聆聽范唱，感受歌曲的基本情緒。（2）隨樂律動，感受弱起節(jié)奏和恰恰舞曲的風(fēng)格。（3）學(xué)唱歌曲，體驗樂段典型節(jié)奏型。2.學(xué)唱歌曲第二樂段。（1）聆聽范唱，感受切分節(jié)奏特點。（2）學(xué)唱歌曲，體驗樂段的情感。三、情景創(chuàng)編與表演（學(xué)生活動）四、課堂小結(jié)。第 1 課時 總課時第 20 課時課題 （聽賞）《匈牙利舞曲（第五號）》教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)真聆聽《匈牙利舞曲（第五號）》，感受樂曲熱烈、奔放的情緒。2.能積極參與聽賞活動，在活動中說出匈牙利舞曲在速度、力度上的特點和三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點在聽賞活動中感受匈牙利舞曲在速度、力度上的特點，以及熱烈奔放的情緒。教學(xué)難點在聽賞活動中感受匈牙利舞曲在速度、力度上的特點，以及熱烈奔放的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 備課教師 陳繼敦 使用教師教師教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)反思