廣播電視編導(dǎo)專業(yè)-商業(yè)攝影《花兒與少年》創(chuàng)作說明

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1、 目 錄 摘 要 I Abstract II 引 言 1 1 《花兒與少年》創(chuàng)作綜述 3 1.1 創(chuàng)作背景 3 1.2 作品闡述 5 1.3 創(chuàng)作內(nèi)容 6 2 《花兒與少年》創(chuàng)作依據(jù) 10 2.1 人像攝影 10 2.2 人像攝影的發(fā)展 10 2.3 靈感來源 10 3 《花兒與少年》創(chuàng)作過程 15 3.1 前期準(zhǔn)備 16 3.2 布景拍攝 17 3.3 后期創(chuàng)作 18 結(jié) 論 22 參考文獻(xiàn) 24 致 謝 25 摘 要

2、 隨著媒體時(shí)代愈來愈快發(fā)展，攝影成為了人人可以去表達(dá)自己情緒、觀點(diǎn)以及美的創(chuàng)造來源。 基于上述感受做出相應(yīng)的研究，試圖以攝影的方式來表現(xiàn)作品拍攝以及攝影的常態(tài)。將 “花兒與少年”作為視覺要素運(yùn)用人像攝影的方式進(jìn)行創(chuàng)作，從而達(dá)到作品想要表現(xiàn)的效果。在商業(yè)攝影中的人像攝影拍攝是為了凸顯人像的層次與質(zhì)感，是為了讓人們可以撕掉所謂的標(biāo)簽，統(tǒng)一對(duì)待。正如《花兒與少年》這個(gè)創(chuàng)作一樣，說到花兒，人們第一時(shí)間會(huì)想到女生或者古代美女，柔弱唯美等等，此次拍攝的主體是男模特與花的結(jié)合。剛?cè)岵?jì)、展現(xiàn)力量美，通過用光與服飾道具相結(jié)合來塑造傳統(tǒng)意義上的美。體現(xiàn)男生不一樣的面孔。 通過攝影作品《花兒與少年》的拍攝和

3、創(chuàng)作，本文敘述了《花兒與少年》的完整創(chuàng)作過程，以及在拍攝創(chuàng)作過程中的一些靈感與感受。依據(jù)人像攝影的理念做出前期準(zhǔn)備，相應(yīng)的布景拍攝，以及最終的創(chuàng)作與修改。本文主要從創(chuàng)作背景、理論依據(jù)、靈感來源以及創(chuàng)作過程等方面開展探討。 關(guān)鍵詞：商業(yè)攝影； 花兒；標(biāo)簽；少年  Abstract With the rapid development of the media age, photography has become a source of creativity for everyone to express their emotions, opinions and beau

4、ty. Based on the above feelings to do the corresponding research, trying to use photography to show the way of photography and photography normal. "Flowers and juveniles" as a visual element of the use of portrait photography methods of creation, so as to achieve the desired effect of the work.As t

5、he "Flowers and Teenagers" this creation, when it comes to flowers people will think of girls or ancient beauty, weak beauty and so on, and I this film is the subject of male models and flowers. Just gentle, show the beauty of strength, through the use of light and clothing props combined to shape t

6、he traditional sense of beauty. Reflects the different faces of boys. Through the filming and creation of "Flowers and Teenagers", this paper describes the complete creative process of "Flowers and Teenagers" and some inspiration and feelings in the process of filming and creation. According to the

7、 concept of portrait photography to make pre-preparation, the corresponding scene shooting, as well as the final creation and modification. This paper mainly discusses the background, theoretical basis, inspiration and creative process. Keywords: business photography; flower; label; juvenile

8、 引 言 隨著時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)生活的轉(zhuǎn)變，攝影成為人們生活不可或缺的藝術(shù)形式。無論是專業(yè)的攝影家還是業(yè)余愛好者們，拿起手中的相機(jī)都在記錄生活的美好。在社會(huì)的發(fā)展中它以獨(dú)特的方式促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。照片是記錄生活的獨(dú)特視角，見證社會(huì)的進(jìn)步，也反映悲慘和痛苦,并反映出這其中的問題。在攝影的藝術(shù)形式中人像攝影只是其中一類,但它完全能在每個(gè)時(shí)期記錄每個(gè)人面貌體態(tài)的變化，留住回憶，留住最美瞬間。 通過攝影作品《花兒與少年》的拍攝和創(chuàng)作，集合了實(shí)習(xí)期間，在生活中可以真誠(chéng)的待人接物，在這個(gè)形形色色人等充斥的時(shí)代里認(rèn)真做自己。在生活中傾聽內(nèi)心最真實(shí)的聲音，才是找回自我的第一步。作為一個(gè)剛剛步入社會(huì)的

9、大學(xué)生，所面臨的挑戰(zhàn)與壓力是以前無法想象的，漸漸地對(duì)未來失去了信心，很難適應(yīng)社會(huì)的節(jié)奏，因?yàn)閷W(xué)校與社會(huì)的環(huán)境是截然不同的。首先，在待人方式方面的不適應(yīng)，在學(xué)校里同學(xué)們之間稱兄道弟、不分你我，關(guān)系非常親密，但是在工作中，在面對(duì)不同職務(wù)、不同單位、不同場(chǎng)合的人時(shí)，都要注意不同的說話方式；其次，對(duì)人的容忍度有很大差別，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，同學(xué)、老師、學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們都會(huì)比較寬容和理解，一旦參加了工作，我們就是一個(gè)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的人，工作上的錯(cuò)誤必須要自己承擔(dān)，自己改正；最后也是最重要的就是理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大，進(jìn)入社會(huì)的初期，不可避免地對(duì)工作眼高手低，起初我認(rèn)為以我的能力完全可以勝任將要從事的工作，但在實(shí)

10、際工作中卻發(fā)現(xiàn)在很多方面都缺乏經(jīng)驗(yàn)，使得我開始懷疑自己的能力，產(chǎn)生了很多消極情緒。 在這樣的社會(huì)環(huán)境以及消極情緒中，心態(tài)逐漸從消極、不平衡轉(zhuǎn)變成了接納與理解，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都要經(jīng)歷這樣的過程，即使是被貼標(biāo)簽也有自己價(jià)值，不要因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在處于工作環(huán)境的最底層而自暴自棄，應(yīng)鼓起勇氣，迎難而上，抓住成功的機(jī)會(huì)。正是因?yàn)橛羞@樣的感受，讓我萌生了創(chuàng)作《花兒與少年》的想法，希望能夠鼓勵(lì)更多和我一樣處在迷茫中的人們。 本文首先對(duì)作品《花兒與少年》的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作目的、創(chuàng)作內(nèi)容進(jìn)行闡述，解釋了該作品的創(chuàng)作依據(jù)。作品以人像攝影作為主要理論依據(jù)的支撐，介紹了人像攝影的定義、發(fā)展起源，并且給予靈感的兩位代表攝影家

11、。從前期準(zhǔn)備、布景拍攝及后期創(chuàng)作三個(gè)環(huán)節(jié)更加直觀清晰地將我的創(chuàng)作構(gòu)思及拍攝細(xì)節(jié)呈現(xiàn)出來，并加入自己的感悟。作品《花兒與少年》不僅僅是對(duì)客觀事物的簡(jiǎn)單拍攝，而是透過繁雜的事物找到最終的本質(zhì)，喚起人們平等待人，拒絕標(biāo)簽。作品《花兒與少年》的創(chuàng)作，呼吁在社會(huì)工作上所遇到的和感受到的人和事所產(chǎn)生的思考，試圖以人像攝影的形式傳遞給觀者一種對(duì)當(dāng)下生活的珍惜，以及對(duì)未來生活而努力的積極態(tài)度與正確的人生價(jià)值觀。 作品《花兒與少年》不僅僅是對(duì)客觀事物的簡(jiǎn)單拍攝，而是透過繁雜的事物找到最終的本質(zhì)，喚起人們對(duì)生活最純真質(zhì)樸的追求。作品《花兒與少年》的創(chuàng)作，呼吁人們做勇敢的自己，追求美，享受美，享受一切。

12、 1 《花兒與少年》創(chuàng)作綜述 1.1 創(chuàng)作背景 隨著媒體時(shí)代的不斷發(fā)展，攝影成為了人人可以去表達(dá)自己情緒、觀點(diǎn)以及美的創(chuàng)造來源[1]。作品《花兒與少年》的創(chuàng)作因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展才讓人們有了“貼標(biāo)簽”、隨意定斷一些人或事情。對(duì)于現(xiàn)實(shí)的思考，在當(dāng)今社會(huì)，大家都會(huì)更多的關(guān)注于大的事物，外在的事物或者基于外表斷定一些人或事，我們常常會(huì)把自己放在一個(gè)大局面的狀態(tài)下，其實(shí)仔細(xì)觀察《花兒與少年》這個(gè)作品可以發(fā)現(xiàn)身邊小事或者任何不起眼的道具都可以無限發(fā)揮到最大，不是一味的死板標(biāo)簽[2]。 作品《花兒與少年》的靈感首先源自于因?yàn)樵谏虡I(yè)攝影中的人像攝影，此次拍攝是為了凸顯人像的層次與質(zhì)感，是為了讓人們可以撕

13、掉所謂的標(biāo)簽，統(tǒng)一對(duì)待。正如《花兒與少年》這個(gè)創(chuàng)作一樣，說到花兒人們第一時(shí)間會(huì)想到女生或者古代美女，又或者是黛玉葬花等等，而我此次拍攝的主體是男模特與花的結(jié)合[3]。剛?cè)岵?jì)、展現(xiàn)力量美，通過用光與服飾道具相結(jié)合來塑造傳統(tǒng)意義上的美。體現(xiàn)男生不一樣的面孔。一系列攝影作品向世界傳達(dá)我的心之所想以及思考與感悟。 1.2 作品闡述 通過《花兒與少年》這一系列的攝影作品，想要呈現(xiàn)出去掉標(biāo)簽享受美的過程。任何人或者是物都不應(yīng)隨意去評(píng)判，希望從人們的生活選擇中激蕩出全新的積極的思考，為生活賦予新的意義和內(nèi)涵[4]。 1.3 創(chuàng)作內(nèi)容 作品《花兒與少年》是以男模特為主要人物，花卉作為配飾主題的攝影作

14、品組合起來的，表現(xiàn)的是剛?cè)岵?jì)展現(xiàn)男生的另一面美感，充分與花卉相結(jié)合[5]。如圖1.1-1.6所示。 圖1.1《花兒與少年》作品圖 圖1.2《花兒與少年》作品圖 圖1.3《花兒與少年》作品圖 圖1.4《花兒與少年》作品圖 圖1.5《花兒與少年》作品圖 圖1.6《花兒與少年》作品圖 2 《花兒與少年》創(chuàng)作依據(jù) 2.1 人像攝影 人像攝影以刻畫和描繪被攝者的外貌與神態(tài)為主。分為照相室人像、室內(nèi)特定環(huán)境人像和戶外人像三大類[6]。人像攝影的要求是“形神兼?zhèn)洹薄，F(xiàn)

15、在攝影行業(yè)的發(fā)展越來越快，全民攝影時(shí)代的到來使人們忽視了傳統(tǒng)手工藝的存在，當(dāng)然也有當(dāng)代藝術(shù)家仍舊學(xué)習(xí)傳統(tǒng)攝影。人像攝影，顧名思義就是說以拍攝人物為主要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象。與一般的其他幾類攝影有所不同；人像攝影所表達(dá)的是刻畫與表現(xiàn)被拍攝者具體面部表情和神情為創(chuàng)作任務(wù)，雖然大部分作品是這樣，但是也有些人像攝影作品包含一定的故事情節(jié)，但最終所呈現(xiàn)的依舊為表現(xiàn)被拍攝的模特的相貌為主[7]。 很早以前，人們就開始以各種需要或者是各種各樣的方法來描繪自己的形象。使自己形象或者面貌得以保留。最早也是最初人們剛開始接觸，是在繪畫中，尤其是到了19世紀(jì)早期，當(dāng)時(shí)的油畫肖像已經(jīng)非常時(shí)髦，創(chuàng)作上也日臻成熟，產(chǎn)生了非常之多的

16、優(yōu)秀的肖像繪畫作品。不久，當(dāng)攝影術(shù)發(fā)明之后，人像開始進(jìn)入攝影領(lǐng)域[8]。當(dāng)然，由于受到當(dāng)時(shí)技術(shù)條件的局限，人像的拍攝還僅僅處在初始階段。隨著攝影科技的不斷進(jìn)步，以及人們對(duì)藝術(shù)觀念的發(fā)展，還有經(jīng)濟(jì)條件的支持下，人像攝影在今天已經(jīng)有了很大的變化。如今，五花八門品牌的攝像機(jī)、高速自動(dòng)聚焦鏡頭、以及各種輔助器的誕生，使一個(gè)攝影師在一天內(nèi)就能為許多被攝者完成一些逼真而自然的人像杰作，大大豐富了攝影師的創(chuàng)作[9]。 2.2 人像攝影的發(fā)展 隨著社會(huì)進(jìn)步，攝影技術(shù)也在發(fā)生著改變，并時(shí)刻影響著我們的日常生活。攝影技術(shù)最早誕生于1838年，對(duì)于當(dāng)時(shí)的人們來說這項(xiàng)技術(shù)可謂是空前絕后，讓

17、人們?yōu)榇藲g呼雀躍，并希望通過這項(xiàng)技術(shù)對(duì)現(xiàn)有的攝影方法進(jìn)行變[10]。但是現(xiàn)在對(duì)于商業(yè)攝影中的人像攝影來說，為了使產(chǎn)品在激烈的市場(chǎng)中牢牢地站穩(wěn)腳跟，攝影師通過利于攝影技術(shù)、光線以及模特來展現(xiàn)產(chǎn)品特點(diǎn)，獲得更多的人來關(guān)注來提升產(chǎn)品銷量。對(duì)于人像攝影來說當(dāng)前更注重商業(yè)化[11]，不像最初的一些純粹為了拍攝人像的一些攝影師，只為了表現(xiàn)當(dāng)下的人。 在20世紀(jì)60、70年代森山大道、荒木經(jīng)惟與石內(nèi)都等人同時(shí)崛起，尤其是森山大道目前已是獲得世界性承認(rèn)的重要攝影家，森山大道以其風(fēng)格凌厲的黑白攝影著稱于世。他強(qiáng)勁的影像風(fēng)格尤其受當(dāng)代日本青年人的喜愛。作品里所呈現(xiàn)的青春的感性與活力，是使他當(dāng)之無愧地得到青年人的

18、掌聲[12]。因此在那個(gè)時(shí)代的攝影作品更能凸顯人物的特質(zhì)以及形象如圖2.1-2.2所示。 圖2.1森山大道 圖2.2森山大道作品 圖2.3森山大道拍攝作品 跳繩的小女生，女生甩動(dòng)的黑發(fā)，天空中漂浮著的大鯨魚，看似一種紀(jì)錄生活痕跡的印記，在轉(zhuǎn)化為成千上萬個(gè)模糊、晃動(dòng)、失焦、高反差、粗顆粒的黑白影像后[13]，全都成為森山對(duì)現(xiàn)實(shí)世界迷茫、惶恐、不安的直接反應(yīng)。森山這么回顧自己作為一個(gè)處于時(shí)代巨變中的攝影家的心路歷程：“在只為自己拍攝與向時(shí)代投出自己的意志的夾縫中間，我感到了一種無所適從的兩難處境[14]。盡管在這個(gè)時(shí)代想做到一種超然的拍攝，但結(jié)果還是不得不反復(fù)地向自

19、己發(fā)出本質(zhì)的質(zhì)問。每天，斗志昂揚(yáng)與失魂落魄的此起彼落，無可救藥的失眠，這些就是我的不安陰郁的日常生活。 2.3 靈感來源 攝影作品《花兒與少年》的創(chuàng)作基于是因?yàn)樵谏虡I(yè)攝影中的人像攝影拍攝是為了凸顯人像的層次與質(zhì)感，是為了讓人們可以撕掉所謂的標(biāo)簽，統(tǒng)一對(duì)待[15]。正如《花兒與少年》這個(gè)創(chuàng)作一樣。 作品《花兒與少年》不僅僅是對(duì)客觀事物的簡(jiǎn)單拍攝，而是透過繁雜的事物找到最終的本質(zhì)，喚起人們平等待人，拒絕標(biāo)簽[16]。希望能夠通過作品《花兒與少年》的創(chuàng)作，呼吁在社會(huì)工作上所遇到的和感受到的人和事所產(chǎn)生的思考，試圖以人像攝影的形式傳遞給觀者一種對(duì)當(dāng)下生活的珍惜，以及對(duì)未來生活而努力的積極態(tài)度與正

20、確的人生價(jià)值觀國(guó)內(nèi)流行的人像攝影風(fēng)格比較偏向于時(shí)尚藝術(shù)性，但整個(gè)趨勢(shì)還是商業(yè)化的[10]。 隨著社會(huì)發(fā)展，新的需求在產(chǎn)生，時(shí)尚產(chǎn)業(yè)也在逐漸變化，人們不斷接受新鮮事物。歸根結(jié)底還是要策劃時(shí)尚概念，引領(lǐng)生活的。國(guó)外的風(fēng)格趨勢(shì)基本差不多，但藝術(shù)性偏少一些受當(dāng)今社會(huì)多方因素的影響,人像攝影漸漸走向沒落[17]。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)雖然增速放緩，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期看好的基本面沒有改變?nèi)藗兊臄z影消費(fèi)風(fēng)尚已經(jīng)形成，很多國(guó)外攝影師與國(guó)內(nèi)攝影師雖然拍攝風(fēng)格不同，拍攝手法也不同，但是對(duì)人像的拍攝都是傾注了自己的熱忱與心血進(jìn)行創(chuàng)作。 比如傳統(tǒng)意義上的人像攝影，在拍攝男生時(shí)，青春陽(yáng)光偶像帥哥、或者是肌肉硬漢的形象；在拍攝女生時(shí)

21、要么是唯美清純等形象，都比較刻板或是同一模子刻畫人物形象[18]。為了突出本次作品，特意拍攝了一組女生唯美的作品與之做對(duì)比，男生同樣可以使用花卉以及表現(xiàn)女生拍攝手法技巧也可以用在男生身上，如圖2.4-2.7所示。 圖2.4女生拍攝例子 圖2.5女生拍攝例子 圖2.6女生拍攝例子 圖2.7女生拍攝例子 人像攝影的精髓不僅在于展現(xiàn)人物的外表，同樣可以捕捉到被攝者的靈魂。這與你的拍攝風(fēng)格無關(guān)，而是取決于你的拍攝方法，看你如何去捕捉和反應(yīng)模特的個(gè)人特質(zhì)[19]。以下是一組人像攝影作品并且主動(dòng)去了解攝影師的拍攝手法拍攝風(fēng)格就可

22、以從中獲得一些靈感，如圖2.8-2.10所示。 圖2.8男生拍攝例子 圖2.9男生拍攝例子 圖2.10男生拍攝例子 3 《花兒與少年》創(chuàng)作過程 《花兒與少年》的創(chuàng)作過程主要分為三個(gè)階段，首先是前期準(zhǔn)備，布景拍攝，后期創(chuàng)作。 3.1 前期準(zhǔn)備 整體《花兒與少年》作品想要達(dá)到預(yù)期的效果，前期的道具、模特以及準(zhǔn)備工作是不可缺少的。拍攝前期在網(wǎng)上查閱了大量的資料，搜集了很多可用于《花兒與少年》作品中的素材，瀏覽了許多著名攝影師拍攝的人像作品以及大量攝影營(yíng)銷號(hào)學(xué)習(xí)拍攝技巧，豐富了創(chuàng)作靈感和畫面的飽滿度。 3.2 布景拍攝 拍攝過程中首先最重要的就是既

23、要結(jié)像清晰，又要達(dá)成一定的柔和效果。因?yàn)槿讼駭z影一般以表現(xiàn)臉部為主，鏡頭成像應(yīng)達(dá)到層次豐富、有質(zhì)感、注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)、面部皮膚等。畫面中的拍攝模特應(yīng)處于相對(duì)平衡狀態(tài)，才能在視覺上產(chǎn)生穩(wěn)定感、舒適感[20]。人物頭、臉，在視覺上，臉部為重，后腦較輕。因此，拍攝側(cè)面像時(shí)，需偏后一些，這樣，既可給臉部的視線以伸展余地，又能保持畫面的輕重平衡。 作品《花兒與少年》拍攝需要場(chǎng)景即為影棚，男模特一名，攝影助理一名，道具為市面上購(gòu)買來的假花、膠水、化妝等。 為了使照片看起來比較協(xié)調(diào)、整齊，所以首先照片用的都是統(tǒng)一的打光方式[14]。背景光為主光源，在被拍攝物體的正面放了兩盞燈進(jìn)行補(bǔ)光。這樣不管是照片中的氣球

24、還是作為背景的燈泡都有很明顯的光斑，使整個(gè)畫面看起來更有亮點(diǎn)[21]。閃光燈最少需要一個(gè)，柔光箱需要兩個(gè)。為了使被拍攝的模特五官都非常清晰，布光方式就是模特的左右各放置一個(gè)柔光箱，功率要比主燈低一些，模特前方的地?zé)粲瞄L(zhǎng)方形柔光箱，上方主燈用小八角。 最簡(jiǎn)單的布光方式應(yīng)屬45布光方法，將柔光箱放在模特的前方45側(cè)面位置，模特正對(duì)著或者微側(cè)面向鏡頭[15]。如圖3.1-3.3所示。 圖3.1布光方法 在拍攝的時(shí)候，只需要調(diào)節(jié)燈的亮度大小就可以，光圈用f／4，效果會(huì)比較好一些[22]。 相比較于45布光方法，135布光方法可以更好的表現(xiàn)人像面

25、部的明暗結(jié)構(gòu)。對(duì)于這種方式的布光，背景板上幾乎沒有光，背景相對(duì)較黑。如圖3.2所示。 圖3.2布光方法 最后還使用了大背光布光方法。把柔光箱放在模特身體后方，稱之為大背光布光方法。這種布光方式使模特周圍會(huì)出現(xiàn)一圈圈的輪廓。如圖3.3所示。 圖3.3布光方法 3.3 后期創(chuàng)作 如果說一幅作品的前期準(zhǔn)備及拍攝是基礎(chǔ)和核心，那么后期的創(chuàng)作是作品完美呈現(xiàn)的保障。在所拍攝的照片中，首先，選擇合適的素材進(jìn)行篩選；其次，最為重要

26、的是對(duì)人像面部的精修，通過液化來修飾面部五官精致、身材比例以及各種小瑕疵。通過放大縮小和移動(dòng)，來調(diào)整畫面的比例以及突出想要表達(dá)的重點(diǎn)，從而達(dá)到整體畫面效果[18]。通過色階、白平衡、曲線等來調(diào)節(jié)每一幅照片中的元素，使所有元素的光影和明暗程度達(dá)到統(tǒng)一，讓整體畫面更加協(xié)調(diào)；最后，在調(diào)節(jié)完每一個(gè)元素使其整體協(xié)調(diào)后，接下來把每一幅作品里面進(jìn)行整體氛圍、色調(diào)以及陰影的調(diào)節(jié)，從而達(dá)到最終想要呈現(xiàn)出來的效果。 結(jié) 論 通過以上分析，攝影作品《花兒與少年》的拍攝和創(chuàng)作試圖以

27、人像攝影的形式傳遞給觀者一種對(duì)當(dāng)下生活的珍惜，以及對(duì)未來生活而努力的積極態(tài)度與正確的人生價(jià)值觀。 作品《花兒與少年》以人像攝影的形式呈現(xiàn)，較能夠反映拍攝者內(nèi)心的主觀想法。將男模特與花的結(jié)合。剛?cè)岵?jì)、展現(xiàn)力量美，通過用光與服飾道具相結(jié)合來塑造傳統(tǒng)意義上的美。體現(xiàn)男生不一樣的面孔。 通過以上分析，人像攝影注重的是通過攝影的方式表達(dá)拍攝者內(nèi)心的某種觀念，對(duì)當(dāng)今世界人們生存及生活中存在的各種問題的剖析，由此提出較為深刻的話題，引發(fā)人們的普遍性思考，拍攝者與觀者之間的心靈共鳴。人像攝影是對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)問題的觀念和看法。而這些觀念的產(chǎn)生則是由于藝術(shù)家自身的閱歷、觀察角度、世界觀、人生觀等諸多

28、因素經(jīng)過不斷地沉淀從而形成的一種藝術(shù)觀念。 人像攝影在觀念上具有前瞻性和超越性，在人像攝影中攝影只是一種表現(xiàn)手段，是表現(xiàn)藝術(shù)價(jià)值觀念的工具，拍攝者的觀念才是其靈魂所在。因此大家應(yīng)不斷地努力，將人像攝影的內(nèi)涵與形式逐漸豐富，發(fā)揮其更加重要的作用。 因?yàn)楫?dāng)理論、風(fēng)格或藝術(shù)被社會(huì)普遍認(rèn)可時(shí)，其中大多數(shù)形式都會(huì)停滯不前。只有更深的研究和探索才可能有更大的發(fā)展。 參考文獻(xiàn) [1] 姜進(jìn).新文化史[M].上海:上海文藝出版社，2011.7：20-25 [2] 韓叢耀.圖像：主題與構(gòu)成[M].北京: 北京大學(xué)出版社, 2010.11：10-25 [

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33、的教學(xué)工作中審查、修改我的論文，為論文研究思路的設(shè)計(jì)和文獻(xiàn)資料進(jìn)行指導(dǎo)。其次，我也要感謝大學(xué)四年中所有教過我的老師以及班主任，感謝你們的辛苦付出，尊尊教誨，你們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)是我一直以來的學(xué)習(xí)榜樣。然后，還要感謝我的同學(xué)們，感謝他們陪我共同度過這四年時(shí)光，我們一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、互相成長(zhǎng)。最后祝福老師工作順利、同學(xué)們前程似錦。 我還要感謝我的父母，感謝他們的理解與支持，也感謝他們的付出以及滿滿的愛意一直激勵(lì)著我不斷前行。即將面向社會(huì)的我一定不會(huì)辜負(fù)他們的期待，在自己所處的崗位發(fā)光發(fā)亮，充實(shí)自己，蛻變與成長(zhǎng)。 大學(xué)時(shí)光是最寶貴的四年，是人生最肆意的四年，是最值得懷念的四年，是我由稚嫩和青澀走向社會(huì)的不可或缺的成長(zhǎng)階梯。很榮幸能結(jié)識(shí)各位老師和同學(xué)，在你們的幫助下我收獲頗豐。 學(xué)海無涯，勇于探索。對(duì)四年來幫助過我的所有人誠(chéng)摯的說一聲謝謝！