《比和比例整理與復習》教案設計

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1、《比和比例整理與復習》教案設計 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學六年級下冊 P89 —90頁內(nèi)容。 教學目標： 1、情感目標：在復習活動中讓學生體驗數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學 應用意識，激發(fā)學生成功學習數(shù)學和自信心和創(chuàng)新意識， 滲透事物間是相互聯(lián)系的辯證唯物 主義觀點。 2、能力目標：通過小組合作整理知識框架，提高學習的系統(tǒng)性，培養(yǎng)學生歸納、總結(jié) 等自我復習能力及團隊合作精神， 加強生與生之間的合作學習能力和綜合運用數(shù)學知識解決 實際生活問題的能力。 3、知識目標：使學生進一步掌握比和比例的意義、性質(zhì)，能正確迅速地解比例、化簡 比和求比值。 教學重點：理解比和比例的意義、性

2、質(zhì)，掌握關(guān)于比和比例的一些實際運用和計算。 教學難點：能理清知識間的聯(lián)系，建構(gòu)起知識網(wǎng)絡。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，導入復習： 同學們，你們喜歡玩游戲活動嗎？今天我們一起舉行一個比賽活動， 你們愿意參加嗎？ 二、展開活動，自主復習 1、師：今天的活動我們有個主題，出示：比和比例。為了在這次活動中玩出水平，賽 出成績，我們各小組都進行了認真的復習， 在提問和被提問方面都做好了充分的準備。 你們 有信心奪取冠軍嗎？ 2、請各小組自我介紹。 3、師：希望各小組成員正如你們組的名字一樣能賽出水平、賽出成績、賽出風格。 4、老師宣布：比賽現(xiàn)在開始。多媒體出示比賽規(guī)則，請一位同學宣讀

3、。 第一回合的比賽： A、回收各小組的問題，再由各小組長抽簽決定要回答的題目。 B、小組討論5分鐘。 C、各組輪流答題。答對得 5分，答錯可以給本組其它成員一次補答的機會，如果補答 正確可得5分，如果答錯則由其它小組的成員補答，答對得 5分。 5、學生活動開始。 (1 )小組長抽簽。 (2)小組討論交流，做好答題的準備。( 5分鐘的準備時間) (3)開始答題。 A、抽到 比和比例的意義”的小組先作答，其他小組成員當裁判。 師用課件出示問題： 比和比例的意義 請答題： 1、說說比和比例的意義，并各舉出一個例子。 2、舉例說明：比和比例有什么區(qū)別？ 3、舉例說明：比和

4、分數(shù)、除法有什么關(guān)系？ (學生答題時，請一位同學充當記分員，每答對一道題就把笑臉帖到該小組的小旗上面, 老師邊板書，答題完畢由這位同學宣布成績。) B、抽到比和比例的基本性質(zhì)”小組接著作答。 師用課件出示問題： 比和比例的基本性質(zhì) 請答題： 1、什么叫做比的基本性質(zhì)？請舉例說明。 2、什么叫做比例的基本性質(zhì)？請舉例說明。 3、比的基本性質(zhì)有什么應用？比例的基本性質(zhì)呢？ C、抽到尿比值和化簡比”的小組接著作答。 師用課件出示問題： 恭喜，你們組抽到的研究主題是：求比值和化簡比 求比值和化簡比 請答題： 1、怎樣求一個比的比值？請舉例說明。 2、什么叫最簡單的整數(shù)比?

5、 3、舉例說明：求比值和化簡比有什么聯(lián)系與區(qū)別？ 第二回合的比賽： 做題決定勝負，做對者為本小組得 10分。，做錯的不加分。 1 .求比值 0.24 : 0.6 6: 2/3 2 .化簡比 1.25 : 2.5 4/5 : 3/5 3、解比例 X: 3/4=12 : 1/8 6、教師小結(jié)：今天的比賽第* *小組團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮出色，比其他小組略勝一籌，榮獲冠 軍，老師為你們祝賀！但老師覺得另外三組不甘示弱，積極參與，主動學習，同樣值得老師 喝彩！你們這樣的討論和競爭，讓老師和你們大家一起對比和比例這部分知識認識更有條理， 印象也更深刻了。 【設計意圖：適當?shù)目偨Y(jié)和鼓勵為學生

6、的學習活動作了較好的評價， 學生從教師賞識的 話語中體驗到合作學習的成就感，能以更加積極的心態(tài)和飽滿的情緒迎接更大的學習挑戰(zhàn)。 ： 三、自主檢評，完善提高 師：現(xiàn)在老師這兒有一些數(shù)學問題，你們能用你們剛才復習的知識來解決它們嗎？ 1、如果 AX 3=BX 5 ,那么 A ： B=()：() 如果 a： 4= 3 : 12 ,那么 a=() 2、講故事，讓學生感受數(shù)學。 有一對夫婦種了幾畝莊稼，看著日漸成熟的莊稼他們很欣慰。可是他們發(fā)現(xiàn)莊稼生病了， 他們診斷之后到商店去買農(nóng)藥。他們不識字，銷售員告訴他們農(nóng)藥稀釋按 1 : 500來調(diào)試。 他們回家后趕緊干起來， 噴灑完農(nóng)藥后才放心， 可沒有幾天他們發(fā)現(xiàn)莊稼都死光了， 農(nóng)藥不 僅把病菌殺死了，也把莊稼殺死了。那可是一年的收入呀！由于銷售員的無知，賠償夫婦 15000 元。 聽了這個故事后，你有什么觸動？ 【設計意圖：在課的結(jié)尾安排這樣的練習，讓這節(jié)課從 趣”開始，以 趣”結(jié)束，讓每一 個同學都沉浸在數(shù)學學習的快樂中， 也進一步體會到比和比例在生活中的作用， 感受到數(shù)學 和生活的密不可分。】 四、總結(jié) 同學們，上了這節(jié)課你們有什么收獲和感受？你對自己的表現(xiàn)有什么評價?