《reusing things》教案

《《reusing things》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《reusing things》教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 Module3Unit9Reusingthings 城區(qū)中心校 馮倩茹 學(xué)情分析： 六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生們就單詞的聽(tīng)說(shuō)可以較容易掌握。對(duì)于課文，需要進(jìn)一步熟讀。英語(yǔ)的靈活掌握很大程度上需要在交流中進(jìn)行，所以注重在生活實(shí)際中的應(yīng)用是很必要的。本單元的話題可以激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生們?cè)谧鲋懈惺苡⒄Z(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣。 Teach

2、ingContent(教學(xué)內(nèi)容)： 《OxfordEnglish》6BModule 3 Unit 9 Reusing things TeachingAims(教學(xué)目標(biāo)): Aims on knowledge(知識(shí)目標(biāo))： 1.能熟練掌握核心單詞及詞組：reuse, can, envelope, pen holder, vase ,throw away . 2.能熟練掌握核心句型，并能在生活情景中運(yùn)用： We can reuse many old things. Then it’ll be a vase. Finally, they made us in to a piece o

3、f cloth. 3.初步了解句子的重音。 Aims on ability(能力目標(biāo)): 1.能聽(tīng)懂有關(guān)談?wù)撆f物再利用的建議的對(duì)話。 2.能綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言提出舊物再利用的建議。 Aims on emotion(情感目標(biāo))： 1.對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)聯(lián)系生活實(shí)際，積極培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，重復(fù)利用舊物，爭(zhēng)做環(huán)保小先鋒。 2.通過(guò)小組交流、賽讀、展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。 Teaching Importances and Difficulties(教學(xué)重難點(diǎn))： 1.詞匯學(xué)習(xí)reuse, can, envelope, pen holder, vase throw away. 2

4、.句型學(xué)習(xí)：We can reuse many old things. Then it’ll be a vase. Finally, they made us in to a piece of cloth. 3.語(yǔ)音學(xué)習(xí)：初步了解句子重讀。 4.較完整地表達(dá)舊物再利用的過(guò)程，并用It’ll be...說(shuō)說(shuō)可以做成的作品。 Teaching Tools(教學(xué)用具)：multi-media Teaching Procedures(教學(xué)過(guò)程)： StepⅠ. Warm up and revision（熱身與復(fù)習(xí)） 1. Greetings. 2. Do some warming-u

5、p exercises. Step Ⅱ. Presentation and practice（呈現(xiàn)新語(yǔ)言知識(shí)和練習(xí)） 1. Learn to say and use the reusing things. 2. Watch the screen and learn to say the useful sentences. 3. Ask pupils to practise in groups. Step Ⅲ. Learn the story (文本學(xué)習(xí)) 1. Let’s talk about the pictures on the book. 2. Watch the cart

6、oon and answer the questions. a. How many people are there in the dialogue? (Two) b. Who are they?(They are Alice and her Mum.) c. What’s Alice going to do? (She’s going to throw away some bottles and cans.) d. What does Mum say to Alice? (She says “We should keep them.”) 3. Students follow the

7、 recording to repeat the sentences. 4. The pupils read the text carefully. And then try to do some exercises. Step Ⅳ.Consolidation（拓展延伸） Firstly ask the students to act the conversation. T: Would you like to tell us your stories? Ss show and talk in groups. StepⅤ. Homework 1.ReadStudent’s Boo

8、kPage54. 2. Recitethe corn words and the useful sentences. Blackboard design(板書設(shè)計(jì)): Unit 9 Reusing things .We can reuse... .We can put...in...,it’ll be a ... 【精品文檔】第 7 頁(yè) 2015--2016學(xué)年第二學(xué)期副課組聽(tīng)課安排 2016年3月 講課時(shí)間 講課節(jié)次 講課人 年 級(jí) 課 題 講課地點(diǎn) 3月17日 （周四） 第六節(jié)課 姚麗芳 一年級(jí) 《擲準(zhǔn)》 操 場(chǎng) 3月24日 （周四） 第三節(jié)課 馬曉蘭 六年級(jí) 《小蘇打和白醋的變化》 實(shí)驗(yàn)室 3月31日 （周四） 第五節(jié)課 張 霞 三年級(jí) 《Toys》 3.2班教室