《走進(jìn)民間美術(shù)》教學(xué)案

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1、《走進(jìn)民間美術(shù)》詳案 教材分析： 本課屬于欣賞 . 評(píng)述領(lǐng)域，主要介紹了民間美術(shù)的種類(lèi)及特點(diǎn)， 通過(guò)欣賞評(píng)述作品， 使學(xué)生了解民間美術(shù)的概念和民間美術(shù)紋飾的吉 祥寓意。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上做了一定調(diào)整，以教材為切入點(diǎn)，地方民 間美術(shù)為特色作為本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 通過(guò)本課學(xué)習(xí)， 提高了學(xué)生的審美 能力，增強(qiáng)民族自豪感。 學(xué)情分析： 9 年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞、分析、評(píng)述有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì) 民族傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解只停留于表面。這節(jié)欣賞 . 評(píng)述課還要以教 師引導(dǎo)為主，結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，加入地方民間美術(shù)特色，讓他們?cè)? 體驗(yàn)與感知中意識(shí)到民間美術(shù)的重要價(jià)值。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)， 熱

2、愛(ài)民族的偉大情懷，進(jìn)而提高傳承與文化創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解民間美術(shù)的概念、種類(lèi)、特點(diǎn)及表達(dá)出的吉祥 寓意等，能夠表達(dá)自己對(duì)民間美術(shù)的感受和見(jiàn)解。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、游戲、討論等課堂活動(dòng)，逐步提 高視覺(jué)感受、理解與評(píng)述能力。 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 通過(guò)走進(jìn)地方民間美術(shù)的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生熱 愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)民族的文化情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解民間美術(shù)的分類(lèi)及特點(diǎn)。 2、民間美術(shù)作品的欣賞方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、了解民間美術(shù)紋飾的吉祥寓意。 2、學(xué)生對(duì)民間美術(shù)特點(diǎn)的掌握以及對(duì)作品進(jìn)行正確的賞析。 3 了解地方民間美術(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件

3、、多媒體、道具等 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)模式： 欣賞 . 評(píng)述 候課音樂(lè)： 《人間遂寧》 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好 二、新課導(dǎo)入 1. 同學(xué)們， 老師給大家?guī)?lái)第一份禮物， 情景導(dǎo)入， 引入課題。 2. 板書(shū)課題《走進(jìn)民間美術(shù)》 三、講授新課 （1） 、民間美術(shù)概念 民間美術(shù)是指在歷史發(fā)展過(guò)程中， 主要由普通勞動(dòng)群眾根據(jù)自身 精神生活需要而創(chuàng)造， 經(jīng)由集體傳承和歷史積累而不斷發(fā)展起來(lái)的美 術(shù)形式。 （2） 、民間美術(shù)的分類(lèi) 1、欣賞圖片引出平面造型，立體造型。 2、給大家準(zhǔn)備了第二份禮物，請(qǐng)大家打開(kāi)盒子欣賞圖片。 （ 1） 小組討論探究，你們會(huì)有什么發(fā)

4、現(xiàn)？它們屬于哪一類(lèi)造型？ （我們這一組得出的結(jié)論它們是平面造型。剪紙，印染的布） 。 其他同學(xué)有不同的意見(jiàn)嗎？還有沒(méi)有其他同學(xué)的作品也和他們 組的造型一樣的呢？ 南通藍(lán)印花布印染技藝——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 （ 2） . 有請(qǐng)下一個(gè)小組。 （我們這一組得出的結(jié)論它們是立體造型。泥塑，竹木雕等。 ） 兔兒爺人 （老北京中秋節(jié)民俗的標(biāo)志之一， 北京最具代表的非物 質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。 ）看到這背簍，我就會(huì)泛起兒時(shí)記憶。 （ 3） . 我們?cè)倏纯雌渌〗M有什么不同的答案？你們還發(fā)現(xiàn)了什 么？ （綜合造型） 老師今天和大家分享的圖片只是一小部分。 生活中還有很多其它 民間美術(shù)作品，希

5、望大家能做一個(gè)生活的有心人。善于發(fā)現(xiàn)，善于總 結(jié)。 （3） 、民間美術(shù)的特點(diǎn) 請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的第三件禮物， 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察， 小組討論 它們有什么特點(diǎn)？ 1、色彩鮮艷 2、實(shí)用性 3、寓意性 1）.用你們敏銳的眼睛觀察一下 《喜鵲登梅》 你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 紋樣有什么寓意呢？舉手告訴老師。 （此紋樣為梅、竹、喜鵲的組合。在民間喜鵲被看成喜鳥(niǎo)，梅開(kāi) 百花之先，是報(bào)春花，固喜鵲登梅也叫“喜上眉梢” ，寓意吉祥、喜 慶。此圖兩只喜鵲相對(duì) ，也即雙喜。梅花竹葉可理解為青梅竹馬， 寓意夫妻恩愛(ài)，婚姻幸福。 ） （ 2） . 《喜鵲登梅》從民間吉祥圖案找出寓意，那這張圖片你們

6、 來(lái)說(shuō)一說(shuō) ? 以什么來(lái)表達(dá)美好的寓意呢？ 欣賞《連（蓮）年有余（魚(yú)） 》 連（蓮）年有余（魚(yú)） 諧音 （以諧音表達(dá)美好寓意） （ 3） . 欣賞《五福捧壽》圖片寓意。 （這張以象征、諧音表達(dá)寓意。桃象征長(zhǎng)壽， “蝠”與“福”諧 音，因而蝙蝠就成為“運(yùn)氣”和“幸?！钡南笳?。人們?cè)谏逞嗟碾p翼 上各畫(huà)了兩只蝙蝠，與前胸上的蝙蝠、桃子共同組成了“五福捧壽” 的吉祥紋樣，寄寓著人們對(duì)美好生活的愿望。 ） 通過(guò)本課學(xué)習(xí)我們了解了中國(guó)民間美術(shù)的相關(guān)知識(shí)。 如色彩鮮艷、 實(shí)用性、 寓意性等。 接下來(lái)看看我們的家鄉(xiāng)——遂寧有哪些民間美術(shù) ? （4） 、走進(jìn)遂寧民間美術(shù) 1、觀音故里——

7、遂寧，引出觀音繡。 觀音繡《龍鳳呈祥》搭乘神州九號(hào)飛船飛入太空。它有什么紋樣 和寓意呢？ （賞析觀音繡作品。 ） 龍鳳代表著吉祥如意。 長(zhǎng)城標(biāo)志著中華 民族的偉大復(fù)興，江山永固。 “龍鳳呈祥”作品實(shí)現(xiàn)了航天文化，吉 祥文化，蜀秀文化的完美結(jié)合。 2、遂寧大英徐興國(guó)老師泥彩塑。 （賞析徐興國(guó)老師泥彩塑作品。 ） （5） “胡氏剪紙”——胡寧老師。 （賞析胡老師剪紙作品。 ） （胡老師開(kāi)創(chuàng)了一種新型剪紙藝術(shù)： 用多層不同顏色、 同樣輪廓 的紙疊加，以此剪出陰影效果，從而讓剪紙充滿(mǎn)了立體感。胡老師的 “立體剪紙”被遂寧市政府列入了市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 ） 4、師示范民間美術(shù)

8、作品。 四、藝術(shù)實(shí)踐 1、用所學(xué)知識(shí)賞析遂寧蓬溪柏波老師的麥稈畫(huà)。 2、面對(duì)民間美術(shù)漸漸消失的狀況，我們應(yīng)該對(duì)此做些什么？通 過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 五、教師小結(jié) 本堂課我們了解了民間美術(shù)的種類(lèi)， 藝術(shù)特點(diǎn)及民間美術(shù)作品的 欣賞方法。 也走進(jìn)我們家鄉(xiāng)遂寧了解地方民間美術(shù)。 有一句話這樣說(shuō) “只有民族的才是世界的， 只有文化的才是永久的。 ” 一個(gè)民族沒(méi)有 自己的民俗文化是非?？杀?， 希望同學(xué)們從自身做起， 共同關(guān)注生 活，關(guān)注民間美術(shù)，讓民族文化傳承下來(lái)。同學(xué)們，保護(hù)傳承民間文 化，我們?cè)诼飞?。遂寧美，四川美，中?guó)美。 六、拓展 1、民間美術(shù)與生活。 2、推薦學(xué)習(xí)網(wǎng)站 中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng) : 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 走進(jìn)民間美術(shù) 概念 分類(lèi)：平面、立體、綜合 特點(diǎn)：鮮艷、實(shí)用性、寓意性…… 走進(jìn)遂寧民間美術(shù) 感謝您的閱讀，祝您生活愉快