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1、
教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 Hello B Let’ talk.Let’ play
第 4課時(shí)
總課時(shí)數(shù)
6
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)詢問對方的姓名及回答用語Whats your name? My name is...，使學(xué)生能聽、會說此交際用語。
2、學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說法：Goodbye!Bye!
教學(xué)重點(diǎn)
詢問對方的姓名及回答用語Whats your name? My name is… 的學(xué)習(xí)，以及道別的表達(dá)法：Goodbye!Bye!
教學(xué)難點(diǎn)
“Whats your name? My name is…”中name 的發(fā)音
教學(xué)方法
2、
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；
2．要求學(xué)生準(zhǔn)備一個面具，并制作一個寫有本人姓名的頭飾.
3 課件。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
1.Review
活動熱身
溫故知新
1. 唱"Hello"歌
2.師生互相問候Hello! /Hi!
3.學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。
Hello, Im John.
Hi! Im ...
活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)舊知，為后面的活動做鋪墊。
2.Overview
情景導(dǎo)入
布置任務(wù)
介紹情景：告訴同學(xué)們今天這節(jié)課我們要去參加一個聚會，看！已經(jīng)有許多同
3、學(xué)來了。（多媒體課件顯示學(xué)生們?nèi)⒓泳蹠雸鰰r(shí)的畫面）
學(xué)生們聽對話
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
3.Presentation新知呈現(xiàn)
整體感知
1.老師指著自己的英文名卡說Hello! Im Miss Li.然后用My names…. 反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學(xué)生發(fā)問Whats your name? （用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My names….教師對第一個應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，并發(fā)小星星，以次鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。
用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生
4、用My names….回答問題。
2 小小迎賓。
3 教學(xué)道別用語。
3.聽錄音，放投影來展示B部分Lets talk的內(nèi)容。
1跟讀、模仿Whats your name? 注意學(xué)生對“name”一詞中 a 的發(fā)音。
2 啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)姓名互問。
3 每組派兩位學(xué)生當(dāng)迎賓，其他學(xué)生回答迎賓問題Whats your name?
My name is…
4模仿聚會的情景，全班唱Hello歌。
5 多媒體顯示）聚會結(jié)束，學(xué)生們互用Goodbye!Bye!進(jìn)行道別
讓全體學(xué)生參與其中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型。
4.Engagement
合作互助
鞏固操練
1.Pair work
2 Group work
3 蒙面小游戲，猜錯一方用Goodbye!Bye!出局。
1學(xué)生戴上頭飾，表演書上Lets talk 的對話。
2 四人或六人為一個小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的"小老師"通過問Whats your name? 其他同學(xué)回答My names… 的方式練習(xí)，答對的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上
通過親身體驗(yàn)，完成任務(wù)。
5.Summary
運(yùn)用拓展
完成任務(wù)
1請個別學(xué)生分別說說我們今天學(xué)了什么。
2 結(jié)合練習(xí)冊進(jìn)行課堂練習(xí)
家庭作業(yè)
1 聽錄音，仿讀課文
2 運(yùn)用所學(xué)句型，在校園里跟同學(xué)對話。
教學(xué)反思
三年級上4
