第12課《宋元時期的都市和文化》教案

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1、第12課《宋元時期的都市和文化》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能 （1）了解宋元時期出現(xiàn)的著名大都市及其繁榮景象；掌握宋元時期文化娛樂活動和節(jié)慶習(xí)俗的變化； （2）了解宋元時期的宋詞、元曲等文學(xué)成就； （3）理解宋元時期都市文化生活與經(jīng)濟繁榮、城市發(fā)展的關(guān)系； （4）通過對宋詞、元曲作品的鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué) 生的鑒賞力。 2.過程與方法 1、搜集有關(guān)宋元都市生活的歷史資料，逐步學(xué)會閱讀、理解和處理歷史信息，形成表述歷史問題的能力。 2、對優(yōu)秀宋詞作品進行分析和討論，提高對作品的鑒賞能力；充分利用教材中的插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，以增強對元代戲劇藝術(shù)的

2、了解。 3.情感態(tài)度和價值觀 通過宋代社會生活的學(xué)習(xí)，認識到中華民族文化內(nèi)涵的豐富多彩，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀的民族文化。感受文學(xué)作品體現(xiàn)出的個人情感與經(jīng)歷，體會其中折射的社會風(fēng)貌和時代特征。宋元時期的一些文化名人不僅給后代留下了傳世之作，也給后代留下了值得學(xué)習(xí)的品德，如辛棄疾的為國建功抱負，關(guān)漢卿的同情人民疾苦等。 【教學(xué)重點】 瓦子、宋詞和元曲。 【教學(xué)難點】 宋朝社會經(jīng)濟的發(fā)展特別是市民階層的擴大與都市生活的關(guān)系。 【教學(xué)方法】 應(yīng)用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。 【課前準(zhǔn)備】 相關(guān)圖片、史料、多媒體課件 【教學(xué)過程】 1

3、、 激趣導(dǎo)入 多媒體展示《清明上河圖》。 教師講述：這是張擇端的《清明上河圖》，它反映了宋代萬千氣象的社會風(fēng)貌。那么宋代人們的都市生活具體是一個什么樣的情況？當(dāng)時在節(jié)慶風(fēng)俗方面都有哪些講究？帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)萬千氣象的宋元時代的都市和文化一課。 二、新課學(xué)習(xí) 一、繁華的都市生活 1、宋元時期的城市 教師講述：宋元時期有很多大的城市，不僅在商業(yè)、貿(mào)易、文化、教育等方面十分發(fā)達，而且在社會生活方面呈現(xiàn)出豐富多彩的景象。北宋東京（大相國寺）、南宋臨安、元朝大都，都是當(dāng)時世界上著名的大都市。 展示宋代城市繁華的相關(guān)圖片。 圖片展示《河南開封大相國寺》。教師指出：在北宋的開封，最為

4、繁華的是大相國寺。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，感受大相國寺當(dāng)年的繁榮場面。 2、瓦子 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本回答：什么是“瓦子”和“勾欄”？“瓦子”里面為什么很熱鬧？ 學(xué)生回答：開封城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出許多專供演出的圈子，稱為“勾欄”。因為瓦子里面有專供表演的“勾欄”，出現(xiàn)了各種各樣的表演項目，如說書的，唱曲的，演雜劇的，耍雜技的，表演蹴鞠的等，還有提供交易的攤位，出現(xiàn)了各種服務(wù)性的行業(yè)，如賣飲食、藥材、古玩、字畫的，還有剃頭、相面、算卦的。圖片展示《清明上河圖》中的瓦子。 學(xué)生思考：瓦子興起的原因是什么？ 隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活

5、也豐富起來。瓦子的產(chǎn)生是城市繁榮、商業(yè)發(fā)展、市民階層擴大的結(jié)果。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“相關(guān)史事”，明確北宋都城開封的興盛。 3、雜劇 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本明確雜劇的發(fā)展過程：雜劇形成于宋代，元朝建立后，元雜劇在以大都為中心的北方地區(qū)興盛起來。元朝南北統(tǒng)一后，元雜劇傳入南方，為廣大民眾所喜愛。 展示相關(guān)圖片。 3、傳統(tǒng)節(jié)日 教師提問：我們今天哪些重要的節(jié)日在宋代就有了？有哪些節(jié)日習(xí)俗一直流傳到今天？ 學(xué)生回答：今天傳統(tǒng)的節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等，在宋代都有了。一些節(jié)日習(xí)俗，如春節(jié)放鞭炮、相互拜年，元宵節(jié)的掛彩燈、劃旱船，端午節(jié)的吃粽子、賽龍舟等，一直流傳至今。 （多媒體展示詩句）

6、教師提出問題：你知道以下詩句描述的是哪些節(jié)日嗎？ 明月幾時有，把酒問青天。 ——蘇軾 燈火家家有，笙歌處處樓。 ——蘇軾 粽包分兩髻，艾束著危冠。 ——陸游 答案提示：依次為中秋、元宵節(jié)、端午節(jié)。 展示春節(jié)的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生介紹宋代春節(jié)的習(xí)俗。 二、宋詞 教師講解：詞是一種新體詩歌，包子有長有短，也稱長短句，便于歌唱。詞在唐朝時已經(jīng)出現(xiàn)，經(jīng)五代到兩宋，得到很大發(fā)展，成為宋代主要的文學(xué)形式之一，每首詞依據(jù)樂譜的要求，有一定格式，叫作詞牌。到宋代，在內(nèi)容方面又有了較大的變化，風(fēng)格多樣，內(nèi)容廣泛。 1、出示蘇軾的圖片和他的代表作《念奴嬌 赤壁懷古》，并由學(xué)生集體朗讀，感受該詞的

7、特點：全篇氣勢磅礴，格調(diào)雄渾，撼人心魄，為宋詞開創(chuàng)了全新的境界，被譽為“千古絕唱”。 2、出示李清照圖片和她的《如夢令·昨夜風(fēng)疏雨驟》并介紹她的詞的風(fēng)格特點：詞風(fēng)委婉、細膩、清秀,她的作品以北宋滅亡為界限，此前主要描寫真摯的夫婦感情，此后的作品則充滿了血和淚，通過對個人流離不定生活的描寫，反映當(dāng)時戰(zhàn)亂帶來的災(zāi)難，抒寫深沉的憂患情懷，在當(dāng)時就產(chǎn)生了較大的影響。 3、出示辛棄疾及其紀(jì)念館照片和他的詞《破陣子?醉里挑燈看劍》。體會詞風(fēng)與蘇軾風(fēng)格的相似之處：風(fēng)格豪放，慷慨激昂，氣勢雄壯。這首詞，抒寫了他夢寐以求、終生不變的抗敵救國的理想，抒寫了壯志不酬的悲憤心情。 多媒體展示簡單的表格

8、，讓學(xué)生填空 人物 時代 代表作 貢獻 蘇軾 北宋 《念奴嬌 赤壁懷古》 改進了詞的創(chuàng)作，擴大了詞的境界，提高了詞的格調(diào)。 李清照 南宋 《如夢令·昨夜風(fēng)疏雨驟》 反映當(dāng)時戰(zhàn)亂帶來的災(zāi)難，抒寫深沉的憂患情節(jié)，在當(dāng)時就產(chǎn)生了較大的影響。 辛棄疾 南宋 《破陣子?醉里挑燈看劍》 使詞境變的更加雄奇闊大，抒情、寫景、敘事、議論，氣勢磅礴，震撼人心，進一步提高了詞的社會功能和在文學(xué)史上的地位。 三、元曲 1、教師簡要介紹曲的基本情況：包括散曲、雜劇和南戲等。元曲把音樂、歌舞、動作、念白融合在一起，成為一種綜合性的藝術(shù)。 2、多媒體出示問題：元曲的

9、代表人物有哪些？ 答案提示：關(guān)漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸等，在明代以后被譽為“元曲四大家”。 結(jié)合課本《相關(guān)史事》了解《竇娥冤》的大致內(nèi)容。教師可補充介紹《竇娥冤》被列為十大悲劇之一，而關(guān)漢卿也被確認為世界文化名人。 三、課堂總結(jié) 浩瀚的史學(xué)，意境悠遠的宋詞，感天動地的元雜劇，不僅僅讓我們領(lǐng)略了宋元文化的風(fēng)采，也感受了前人勤奮學(xué)習(xí)、持之以恒的人格魅力，深刻理解了成功的艱辛。同時在李清照、辛棄疾憂國憂民的愛國熱情中陶冶了情操，提純了我們的靈魂。古人已經(jīng)為我們做出了表率，看今朝展未來，還看吾輩！相信同學(xué)們定會奮發(fā)努力，再創(chuàng)輝煌，實現(xiàn)民族化，偉大復(fù)興！ 四、課堂練習(xí) 1．宋元時期，我國出

10、現(xiàn)了許多聞名世界的大都市，不包括(　D　) A．開封　　　B．臨安　　　C．大都　　　D．鎬京 2.費老師在介紹我國古代某一朝代市民生活的講座中，多次提及“瓦子”“勾欄”。由此推斷，這一朝代應(yīng)是(　D ) A．秦朝　 　B．漢朝　 　C．唐朝　 　D．宋朝 3、元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往來拜年。宋代人過的這一節(jié)日是現(xiàn)在的( C ) A．端午節(jié) B．中秋節(jié) C．春節(jié) D．元宵節(jié) 4、除關(guān)漢卿外，“元曲四大家”還包括(　B　) ①顏真卿?、隈R致遠?、坂嵐庾妗、馨讟恪、萃鯇嵏? A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤ 5、閱讀下列材料： 材料一

11、東京相國寺乃瓦市也，僧房散處，而中庭兩廡可容萬人，凡商旅交易，皆萃其中，四方趨京師以貿(mào)物求售轉(zhuǎn)售他物者，必于此。 ——摘自《燕翼貽謀錄》 材料二 潘樓街……南通一巷……是金銀彩帛交易之所。屋宇雄北，門面廣闊，望之森然。每一交易，動即千萬，駭人聞見。……大抵諸酒肆瓦市，不以風(fēng)雨寒暑，白晝通夜?！路馇痖T……夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張。如要鬧去處，通曉不絕?！咚粒赐咦樱┲?，多有貿(mào)藥，賣卦，飲食，剃剪，紙畫，令曲之類。終日居此，不覺抵暮。 ——摘自《東京夢華錄》 請回答： （1）北宋都城東京是今天的什么地方？ 河南開封。 （2）根據(jù)材料一、二，概括當(dāng)時東京商

12、業(yè)繁華的重要表現(xiàn)。 北宋東京是全國商品交易的中轉(zhuǎn)站，商品交易規(guī)模大，夜市通宵達旦，瓦子中商業(yè)活動豐富多彩。 （3）瓦子中圈出的專供演出的圈子叫什么？試列舉其中的幾項娛樂活動。 勾欄。說書、唱曲、演雜劇、耍雜技、表演踢球等。 （4）瓦子為什么會出現(xiàn)在宋代？ 隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷擴大，隨之市民的文化生活也豐富起來，瓦子便應(yīng)運而生。 五、作業(yè)布置 1.背誦本課知識點 2.做練習(xí)冊 【板書設(shè)計】 宋元時期的都市和文化 城市 經(jīng)濟繁榮 瓦子多彩 社會生活 節(jié)日

13、溫飽生活 年節(jié)喜慶 蘇軾 北宋豪放派 宋詞 李清照 婉約派 文學(xué) 辛棄疾 南宋豪放派 元曲 關(guān)漢卿 馬致遠 鄭光祖 白樸 元曲四大家 【教學(xué)反思】 本課主要是以教材為依托，從學(xué)生的實際生活出發(fā)，教學(xué)貼近學(xué)生的生活并盡力與現(xiàn)實有機結(jié)合，讓學(xué)生體驗一種真正“有生活”的歷史，從而使學(xué)生感受到歷史是親切的、觸手可及的，讓歷史課堂迸發(fā)出生命的活力?；谶@一教學(xué)理念，通過學(xué)生自主、合作、探索，引導(dǎo)他們體驗歷史、感悟歷史，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，在合作中學(xué)會學(xué)習(xí)，與學(xué)生共同感受宋代社會生活的豐富多彩和文學(xué)藝術(shù)的突出成就。