云南省祥云縣禾甸中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 天課件（1） 新人教版

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1、1 1、有感情朗讀全詩(shī)并熟練背、有感情朗讀全詩(shī)并熟練背誦誦。2 2、感知詩(shī)歌內(nèi)容，品味優(yōu)美、感知詩(shī)歌內(nèi)容，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的意境。的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的意境。3 3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的感情。活的感情。何其芳何其芳（1912-1977）。）?，F(xiàn)代散文作家、詩(shī)人、文現(xiàn)代散文作家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。原名何永芳，藝評(píng)論家。原名何永芳，出生于四川一個(gè)守舊的大出生于四川一個(gè)守舊的大家庭。幼年喜歡中國(guó)古代家庭。幼年喜歡中國(guó)古代詩(shī)詞小說(shuō)，詩(shī)詞小說(shuō)，1931進(jìn)入北京進(jìn)入北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)，大學(xué)期大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)，大學(xué)期間在間在現(xiàn)代現(xiàn)代等雜志上發(fā)等雜志上發(fā)表詩(shī)歌與散文。有散文集表

2、詩(shī)歌與散文。有散文集畫夢(mèng)錄畫夢(mèng)錄。走近詩(shī)人走近詩(shī)人何其芳何其芳問題導(dǎo)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)： （朗讀訓(xùn)練）（朗讀訓(xùn)練） 聽錄音，注意聽錄音，注意朗讀時(shí)的語(yǔ)速，語(yǔ)朗讀時(shí)的語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)，特別注意字音調(diào)，特別注意字音。 現(xiàn)在你能讀準(zhǔn)畫橫線字的音了嗎？現(xiàn)在你能讀準(zhǔn)畫橫線字的音了嗎？肥碩（肥碩（ ） 枯涸（枯涸（ ）丁?。ǘ《。?） 清洌（清洌（ ）寥（寥（ ）闊）闊 青鳊（青鳊（ ）魚）魚夢(mèng)寐（夢(mèng)寐（ ） 烏桕（烏桕（ ）背簍（背簍（ ） 棲（棲（ ）息）息 shushuzhngzhnglioliomimihhlilibinbinjijiqqlulu再聽錄音，劃分詩(shī)歌節(jié)奏再聽錄音，劃分詩(shī)歌節(jié)奏 注意：注意：詩(shī)句節(jié)奏

3、的劃分主要有詩(shī)句節(jié)奏的劃分主要有兩種方法：一是根據(jù)音節(jié)劃分，即兩種方法：一是根據(jù)音節(jié)劃分，即把一個(gè)音節(jié)作為一個(gè)停頓；另一種把一個(gè)音節(jié)作為一個(gè)停頓；另一種是按意義劃分，即把意思上聯(lián)系緊是按意義劃分，即把意思上聯(lián)系緊密的詞或短語(yǔ)作為一個(gè)停頓。在朗密的詞或短語(yǔ)作為一個(gè)停頓。在朗讀時(shí)根據(jù)情況可靈活選擇。讀時(shí)根據(jù)情況可靈活選擇。示例：示例：1、震落了、震落了/清晨滿披著的清晨滿披著的/露珠。露珠。2、伐木聲、伐木聲/丁丁地飄出丁丁地飄出/幽谷。幽谷。3、放下、放下/飽食過飽食過/稻香的鐮刀。稻香的鐮刀。4、用背簍來(lái)裝、用背簍來(lái)裝/竹籬間肥碩的竹籬間肥碩的/瓜果。瓜果。仿照示例，試給本詩(shī)其余兩節(jié)劃分節(jié)奏

4、朗讀實(shí)力大比拼朗讀實(shí)力大比拼第一輪：小組賽第一輪：小組賽第二輪：個(gè)人賽第二輪：個(gè)人賽才華大展臺(tái)才華大展臺(tái)(一一)自學(xué)能力大展示自學(xué)能力大展示方法方法:快速默讀全詩(shī)快速默讀全詩(shī)任務(wù)任務(wù):1、試著標(biāo)出每個(gè)小節(jié)的中心句、試著標(biāo)出每個(gè)小節(jié)的中心句2、詩(shī)中，作者通過描繪三幅圖畫為我們、詩(shī)中，作者通過描繪三幅圖畫為我們展示了秋天的美，你能用一句簡(jiǎn)潔的話展示了秋天的美，你能用一句簡(jiǎn)潔的話為每幅圖擬一個(gè)富有詩(shī)意的名字嗎？為每幅圖擬一個(gè)富有詩(shī)意的名字嗎？1、每節(jié)的中心句你找對(duì)了嗎？、每節(jié)的中心句你找對(duì)了嗎？第一節(jié)：第一節(jié)：秋天棲息在農(nóng)家里秋天棲息在農(nóng)家里第二節(jié)：第二節(jié)：2、你擬寫的圖畫名稱富有詩(shī)意嗎？、你擬寫的

5、圖畫名稱富有詩(shī)意嗎？第一幅圖：第一幅圖：農(nóng)家豐收?qǐng)D農(nóng)家豐收?qǐng)D第二幅圖：第二幅圖：霜晨歸漁圖霜晨歸漁圖第三幅圖：第三幅圖：牧女沉思圖牧女沉思圖鄉(xiāng)村秋景圖鄉(xiāng)村秋景圖學(xué)會(huì)合作：小組探究學(xué)會(huì)合作：小組探究1、作者按什么順序?qū)懢埃?、作者按什么順序?qū)懢埃?、找出你最喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因？、找出你最喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因？3、全詩(shī)蘊(yùn)涵了詩(shī)人怎樣的情感？、全詩(shī)蘊(yùn)涵了詩(shī)人怎樣的情感？由遠(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近例例：放下放下飽食飽食過稻香的鐮刀。過稻香的鐮刀。 秋天秋天棲息棲息在農(nóng)家里。在農(nóng)家里。 收起收起青鳊魚似的青鳊魚似的烏桕葉的烏桕葉的影子影子。 那那滿流滿流著夏夜的著夏夜的香與熱香與熱的笛孔的笛孔？擬人擬

6、人 豐收之景豐收之景擬人擬人 松弛、悠閑的氣氛松弛、悠閑的氣氛比喻比喻問句問句 耐人尋味耐人尋味對(duì)勞動(dòng)生活的贊美，對(duì)秋天的贊美、喜愛。對(duì)勞動(dòng)生活的贊美，對(duì)秋天的贊美、喜愛。背誦速度大比拼背誦速度大比拼 請(qǐng)選擇自己最喜歡的一請(qǐng)選擇自己最喜歡的一節(jié)詩(shī)讀讀背背節(jié)詩(shī)讀讀背背,看誰(shuí)最先圓滿看誰(shuí)最先圓滿完成任務(wù)完成任務(wù)!才華大展臺(tái)才華大展臺(tái)(二二)展示你的詩(shī)人潛質(zhì)展示你的詩(shī)人潛質(zhì) 同學(xué)們，我們可以把這首詩(shī)每一小節(jié)的中心句摘同學(xué)們，我們可以把這首詩(shī)每一小節(jié)的中心句摘出來(lái)組合成下面這首小詩(shī)，請(qǐng)你仔細(xì)品讀，揣摩，試出來(lái)組合成下面這首小詩(shī)，請(qǐng)你仔細(xì)品讀，揣摩，試試自己能不能再續(xù)寫一節(jié)！試自己能不能再續(xù)寫一節(jié)！ 秋天棲息在農(nóng)家里秋天棲息在農(nóng)家里奔跑在田野上奔跑在田野上漂游在晴空中漂游在晴空中沉浸在人們的笑窩里沉浸在人們的笑窩里作業(yè)作業(yè)“自助餐自助餐”1 1、課余把這首詩(shī)歌朗誦給家人聽。、課余把這首詩(shī)歌朗誦給家人聽。2、收集寫、收集寫“秋秋”的詩(shī)句，整理在摘抄本上。的詩(shī)句，整理在摘抄本上。3 3、將、將秋天秋天中你最喜歡的一節(jié)改為中你最喜歡的一節(jié)改為 一篇優(yōu)美的小散文。一篇優(yōu)美的小散文。4 4、為你最喜歡的季節(jié)寫一首小詩(shī)。、為你最喜歡的季節(jié)寫一首小詩(shī)。