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《黃果樹瀑布》說課稿|評課稿—語文說課稿
《黃果樹瀑布》說課稿
一、教材分析與處理
（一）、說教材內(nèi)容：
《黃果樹瀑布》是九年義務教育六年制小學蘇教版五年級上冊 第五單元以寫景為主題的第二篇文章，這是一篇文質(zhì)兼美的散 文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所見、 所聞和所
感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉， 充分表現(xiàn)
出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。
全文一共有八個自然段，按照游蹤先后為序，分別描寫了黃果 樹瀑布的壯觀景色，采用了總分的結(jié)構(gòu)，本文的寫作特色十分鮮 明：一是采取了移步換景的方法， 將黃果樹瀑布作了全方位多角 度的描繪；二
2、是運用了許多生動形象的比喻， 使文章的語言生動 形象，如詩如畫。
（二）、說教學目標
《語文課程標準（實驗稿）》指出：閱讀教學是學生、教師、 文本、作者之間對話的過程，各個學段都要重視朗讀和默讀。語 文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練， 給學生打下扎實的語文基礎。 同時注重開發(fā)學生創(chuàng)造的潛能， 促
進學生持續(xù)發(fā)展。結(jié)合課標對第三學段的要求， 聯(lián)系上下文和
自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果；在 閱讀中揣摩文章的表達順序，領悟作者的表達方法。 在對教材
仔細分析解讀的基礎上，根據(jù)課文的特點、學生的實際，特定以 下教學目標：
1、能正確、流利、有感
3、情地朗讀課文；
2、能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受瀑布形態(tài)、聲音的特點，讓學生通過
多種形式的朗讀來感受瀑布的壯美， 以及大自然的無限生機對人
性情的陶冶；
3、理解移步換景的寫作方法，并由此理清文章脈絡。
4、運用多媒體，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，激起學生情感的 共鳴。
（三）教學重、難點
課標提倡在讀中感悟、讀中體會，但感悟與體會是不能泛泛而談 的，要結(jié)合具體的詞句來談。因此，根據(jù)課文特點，我確定如下
教學重、難點：
重點：1、借助于多媒體，引導學生自主研讀課文重點段落 瀑布
的壯美和谷底時的感受。
2、有感情地朗讀課文。
難點：引導學生揣摩重點段落中的關鍵詞句及短語， 體會其表達
效果，品味黃果樹的壯美。
二、說教法、學法
語文是實踐性很強的課程， 應著重培養(yǎng)學生的語言實踐能力， 因
此教學時我采用了以下的教學方法：
1、學生對于黃果樹瀑布這種氣勢雄偉的水肯定缺乏直觀的認識
和充分的了解，教學起來有一些困難。 《語文課程標準》明確指
出：學生應 初步具備收集處理信息的能力。 課前，讓學生多渠
道多途徑地收集一些圖片資料， 同時我也收集一些資料， 建立專
題學習網(wǎng)站，便于學生充分的理解和感悟課文。
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