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1、
一、激趣談話,認(rèn)讀“葡萄 ”。
1、同學(xué)們,秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。走進(jìn)秋天的果園,枝頭結(jié)柿子,架上掛葡萄。
(出示葡萄圖)
2、 小老師帶讀生字,
你瞧,這兩個(gè)生字長(zhǎng)得多像呀?仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
大家看這兩個(gè)字,上面的草字頭,就像是葡萄藤,下面的部分多么像一串串葡萄。
一起讀葡萄。
這個(gè)萄字,原本是第二聲,在葡萄這個(gè)詞里讀輕聲。要讀得輕、短。(男女生讀)
二、揭題導(dǎo)課。
1、就在這葡萄架下,發(fā)生了一個(gè)有趣的故事,誰(shuí)來讀讀故事的題目?
2、出示“酸”,酸是平舌音,生小組練讀。我們一起來讀課題。
三、初讀課文,隨文識(shí)字。
(一)、初讀課文
2、:
同學(xué)們,這個(gè)有趣的故事就藏在語(yǔ)文書的74頁(yè),讓我們自由地來讀一讀這個(gè)故事吧?借助拼音把字音讀準(zhǔn)確,把句子讀通順。(生自由讀文)
(二)、隨文識(shí)字
1、教學(xué)生字“狐”“貍”
在文中,我們理解了哪些小動(dòng)物?(師出示卡片 狐貍 小松鼠 小兔子 小猴子)
指名單個(gè)字認(rèn)讀,讀詞——認(rèn)讀詞語(yǔ)(注意輕聲)——理解新偏旁“犭”——那反犬旁的字你還理解哪些呢?
今天咱們就跟著這只狐貍來到了葡萄架下,(出示 插圖一)
你都看到了什么?
咱們一起來看看課文是怎么寫的?(出示第一小節(jié),單獨(dú)讀,齊讀)
狐貍吃不到葡萄,就說葡萄是酸的(板書),哪些小動(dòng)物相信狐貍的話?(板書
3、)
3、教學(xué)生字“串”
這時(shí)候來了一只小猴,(出示插圖),看看它手里拿著什么?多少葡萄?
出示卡片“串”,教讀,
我們還能夠說,一串( )。(鑰匙、項(xiàng)鏈、冰糖葫蘆)
小朋友,大家看這個(gè)串字,它像什么?師總結(jié)。齊讀。
像這樣葡萄掛滿枝頭,我們還能說一串葡萄嗎?這才是“一串串葡萄”呢!誰(shuí)來讀。
4、教學(xué)生字“迫”、“待”
對(duì)啊。小猴也看到了這個(gè)串串紫紅色的葡萄,于是它一分鐘也等不了了,急忙爬到樹上去摘葡萄,小猴的這種急切的心情,咱們能夠用上文中的一個(gè)詞語(yǔ),大家找一找。
認(rèn)讀生字——認(rèn)讀詞語(yǔ)“迫不及待”
生字寶寶回到了句子中,誰(shuí)會(huì)讀?
指導(dǎo)看圖:狐貍在
4、干什么呢?
“葡萄架下有一只狐貍,他一會(huì)兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,一會(huì)兒跳起來摘葡萄,不過一顆也沒摘到?!? (指名讀。還有誰(shuí)想讀?)
師:這句話可長(zhǎng)了,誰(shuí)來讀一讀。
師:誰(shuí)還能把這句話讀好呢?
5、 認(rèn)讀“硬”:
小猴吃到了葡萄,它認(rèn)為葡萄是什么味道的?(板書)
這可和狐貍說的不一樣了,于是小兔和小松鼠也親自嘗了嘗,原來葡萄真是(板書)
這時(shí)他們有什么不明白嗎?(出示句子)
認(rèn)讀生字,詞語(yǔ),找反義詞。
讀句子。
三、復(fù)習(xí)生字
小猴吃到了葡萄,你們想去吃葡萄嗎?(摘葡萄游戲)
四、齊讀課文
現(xiàn)在生字寶寶又躲到課文當(dāng)中去了,那你再遇到他們,還理
5、解他們嗎?好那讓我們?cè)賮碜x讀課文,相信你們一定會(huì)比剛才讀得更好了。趕快去試試吧!
四、寫字。
今天我們從這篇課文里理解了4個(gè)小動(dòng)物,他們是
1、讀一讀。
2、在這些小動(dòng)物的名字中,有我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶。
3、出示卡片,觀察“狐貍、猴”
師:大家看看這三個(gè)字,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?
4、比較反犬旁和提手旁
書空提手旁
師:這反犬旁呀,和提手旁可不一樣,寫的時(shí)候要特別小心,大家看看,他們有什么不同呢?誰(shuí)來寫一寫,
師帶領(lǐng),孩子書空反犬旁,
師:反犬旁最重要的一筆就是第二筆彎鉤。
5、老師范寫,學(xué)生書空。
師:這幾個(gè)字中最難寫的就是“猴”字,老師想來寫一寫,同學(xué)們
6、一定要認(rèn)真看。反犬旁要寫得細(xì)長(zhǎng)一些,第一筆撇,第二筆彎鉤要寫得有力度,第三筆撇寫在彎鉤中間的位置,不能出頭,單立人撇,豎要寫在豎中線上。橫折,橫,撇,橫,橫,撇,最后一筆是捺,要有角,像一把小刀一樣。大家書空一遍。
下面我們一起來寫 “狐”
狐字左右結(jié)構(gòu),寫的時(shí)候,左窄又寬。右邊的瓜,第一筆是橫撇,第二筆是豎撇,豎提,點(diǎn),捺。
還有一個(gè)字,不用老師教,同學(xué)們仔細(xì)觀察,一定能寫好。
現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書的78頁(yè),拿好筆,先擺好寫字的姿勢(shì)我們一起來寫這三個(gè)反犬旁的字。描一個(gè),寫一個(gè)。開始。
6、學(xué)生在書本上練習(xí)寫字,老師巡視。
7、學(xué)生相互評(píng)價(jià)學(xué)生的字。
師:寫完的同學(xué),先和書上的字比一比,哪里有需要改進(jìn)的地方,趕快改一改。