《遵守規(guī)則》教案(共5頁)

上傳人:文**** 文檔編號:48829115 上傳時間:2022-01-15 格式:DOCX 頁數(shù):5 大?。?6.96KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
《遵守規(guī)則》教案(共5頁)_第1頁
第1頁 / 共5頁
《遵守規(guī)則》教案(共5頁)_第2頁
第2頁 / 共5頁
《遵守規(guī)則》教案(共5頁)_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

20 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《遵守規(guī)則》教案(共5頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《遵守規(guī)則》教案(共5頁)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《遵守規(guī)則》教案   教學(xué)目標(biāo):   樹立遵守社會規(guī)則的意識,發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)則,在實際行動中自覺遵守規(guī)則,堅定維護規(guī)則,積極改進規(guī)則,與規(guī)則同行,創(chuàng)建美好生活。   2提高自律能力,敬畏規(guī)則,學(xué)會維護規(guī)則的技巧,鍛煉參與改進規(guī)則的能力。   3了解自由與規(guī)則的關(guān)系,明白每個人都應(yīng)自覺遵守規(guī)則,懂得應(yīng)積極維護規(guī)則和改進規(guī)則。   教學(xué)重點:自覺遵守規(guī)則。   教學(xué)難點:自由與規(guī)則不可分。   教學(xué)方法:情景教學(xué)、體驗教學(xué)   教學(xué)過程:   導(dǎo)入新:   分享一組繪本《大衛(wèi)不可以》,看了繪本內(nèi)容,你有什么感想呢?   每個人,從小就需要遵守各種規(guī)則   

2、【設(shè)計意圖】:選用繪本的形式,激發(fā)學(xué)生的興趣,引發(fā)學(xué)生的共鳴。  ?。ㄒ唬┐笮l(wèi)系列之《大衛(wèi)上學(xué)去》   大衛(wèi)疑問:講話是我的自由,為什么要先舉手,上不能隨便講?   學(xué)生根據(jù)個人感受自由回答回答。   教師歸納:社會規(guī)則劃定了自由的邊界。它受道德、紀(jì)律、法律等的社會規(guī)則的約束。自由與規(guī)則不可分。   【設(shè)計意圖】:通過繪本展示,讓學(xué)生感同身受。  ?。ǘ┨骄颗c分享:觀看視頻   視頻中,為什么共享單車使用者會受到處罰?相關(guān)部門制定這些規(guī)則的目的是什么?   學(xué)生回答小結(jié)。   教師歸納:人們建立規(guī)則的目的不是限制自由,而是保證每個人不跨越自由的邊界,促進社會有序進行。違反規(guī)則,擾亂秩序的行為

3、應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)處罰。社會規(guī)則是人們享有自由的保障。   【設(shè)計意圖】:通過共享單車的案例,讓學(xué)生感受到違反規(guī)則會受到相應(yīng)的處罰。   (三)回想視頻   共享單車方便了人們的出行,但是,亂?,F(xiàn)象也影響了社會有序運行,上述視頻中采用了什么方式來應(yīng)對?你還有其他的建議能讓大家正確停放嗎?   教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)治理共享單車亂停放的方法。(他律和自律)。   【設(shè)計意圖】:繼續(xù)采用共享單車的例子,讓學(xué)生有話可說。通過問題的設(shè)計,讓學(xué)生明白遵守規(guī)則需要自律和他律。  ?。ㄋ模┯^看視頻:使用著說   觀點一:亂停放不對,但大家都亂停,我也只能亂停了。   觀點二:有人管肯定停好,沒人管又沒有罰款制度就不

4、一定了。   觀點三:有人管好好停,沒人管就隨便停了。   你怎么看待以上觀點?   教師歸納:遵守規(guī)則,需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則,將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。無論何時何地,我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心,外化于行。   堂小結(jié):如何自覺遵守規(guī)則?   【設(shè)計意圖】:真實地案例,能引發(fā)共鳴,讓學(xué)生真實的表達意見。  ?。ㄎ澹┯^看視頻   視頻中女子的行為你怎么看?   如果當(dāng)時你在現(xiàn)場你會怎么做?   教師根據(jù)回答總結(jié):如何維護規(guī)則?   情景模擬   如果你當(dāng)時在現(xiàn)場勸阻那名女子,你會怎么說?   學(xué)生上臺展示“勸”的技巧;   【設(shè)計意圖】:女子的案例是一個典型的不遵守規(guī)則的行為,分析她的行為可

5、以讓學(xué)生明確維護規(guī)則的重要性。  ?。┢咦彀松?  如果是規(guī)則有問題呢?列舉生活中規(guī)則的變化嗎?   學(xué)生自由回答。   教師列舉計劃生育政策的歷史變遷。(只生一個)---(雙獨二胎)--(單獨二胎)--(全面二胎)   教師總結(jié):我們要積極改進規(guī)則。規(guī)則不是一成不變的,隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷,一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化,需要加以調(diào)整和改善。我們要積極參與規(guī)則的改進和完善,善于與他人溝通交流、尋求共識,積極為新規(guī)則的形成建言獻策,使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。   【設(shè)計意圖】:旨在引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會發(fā)展變化、自覺服務(wù)社會、并為新規(guī)則的形成建言獻策,使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。  ?。ㄆ撸﹦觿幽X   動動手   同學(xué)們可以為班級建設(shè)建言獻策,共同制定符合班級全體同學(xué)禮儀的班規(guī)。   【設(shè)計意圖】:將知識內(nèi)化于心,外化于行。踐行于日常生活當(dāng)中。   板書設(shè)計:   規(guī)則的重要性   自由與規(guī)則的關(guān)系   如何遵守規(guī)則與維護規(guī)則   規(guī)則需要改進    專心---專注---專業(yè)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!