《高考政治一輪復(fù)習(xí) 生活與哲學(xué) 第三單元第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀課件 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治一輪復(fù)習(xí) 生活與哲學(xué) 第三單元第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀課件 新人教版必修4（48頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元第三單元思想方法與創(chuàng)新意識思想方法與創(chuàng)新意識第七課第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀唯物辯證法的聯(lián)系觀 2014高考導(dǎo)航考綱展示考綱展示命題特點命題特點核心提示核心提示唯物唯物辯證辯證法法1.唯物辯證法的唯物辯證法的總特征總特征2.唯物辯證法的唯物辯證法的實質(zhì)與核心實質(zhì)與核心1.從考查內(nèi)容上看，本課從考查內(nèi)容上看，本課考查的重點有聯(lián)系的普遍考查的重點有聯(lián)系的普遍性、客觀性及多樣性，整性、客觀性及多樣性，整體與部分的關(guān)系等。體與部分的關(guān)系等。2.從考查形式上看，既有從考查形式上看，既有選擇題，也有非選擇題，選擇題，也有非選擇題，往往結(jié)合社會主義現(xiàn)代化往往結(jié)合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面、各個環(huán)建設(shè)
2、的各個方面、各個環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)、生活中的一些節(jié)相協(xié)調(diào)、生活中的一些哲理性說法、案例等，說哲理性說法、案例等，說明堅持用聯(lián)系的觀點看問明堅持用聯(lián)系的觀點看問題等。題等。3.在能力考查上，突出考在能力考查上，突出考查學(xué)生獲取和解讀信息、查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動運用知識分析和闡釋調(diào)動運用知識分析和闡釋問題的能力。問題的能力。一個關(guān)系：整體與一個關(guān)系：整體與部分的關(guān)系部分的關(guān)系三個特征：聯(lián)系的三個特征：聯(lián)系的普遍性、客觀性、普遍性、客觀性、多樣性多樣性四個要求：聯(lián)系客四個要求：聯(lián)系客觀性要求、聯(lián)系多觀性要求、聯(lián)系多樣性要求、整體與樣性要求、整體與部分關(guān)系的方法論部分關(guān)系的方法論要求、系統(tǒng)優(yōu)化方要求、系統(tǒng)
3、優(yōu)化方法的要求法的要求五個概念：聯(lián)系、五個概念：聯(lián)系、整體、部分、系統(tǒng)、整體、部分、系統(tǒng)、要素要素唯物唯物辯證辯證法的法的聯(lián)系聯(lián)系觀觀3.聯(lián)系的普遍性聯(lián)系的普遍性4.聯(lián)系的客觀性聯(lián)系的客觀性5.聯(lián)系的多樣性聯(lián)系的多樣性用聯(lián)用聯(lián)系的系的觀點觀點看問看問題題6.整體和部分的整體和部分的關(guān)系關(guān)系7.系統(tǒng)優(yōu)化方法系統(tǒng)優(yōu)化方法本節(jié)目錄本節(jié)目錄考點內(nèi)容解讀考點內(nèi)容解讀考能提高演練考能提高演練社會生活鏈接社會生活鏈接易錯易混警示易錯易混警示考點內(nèi)容解讀考點內(nèi)容解讀考點一考點一唯物辯證法的總特征唯物辯證法的總特征主干梳理主干梳理1唯物辯證法既是科學(xué)的世界觀，又是指導(dǎo)我們認識世唯物辯證法既是科學(xué)的世界觀，又是指
4、導(dǎo)我們認識世界和改造世界的重要思想方法。界和改造世界的重要思想方法。2聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點是唯物辯證法的基本觀點。聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點是唯物辯證法的基本觀點。聯(lián)系的觀點是唯物辯證法的一個總特征；發(fā)展的觀點是唯聯(lián)系的觀點是唯物辯證法的一個總特征；發(fā)展的觀點是唯物辯證法的又一個總特征。物辯證法的又一個總特征。深剖細析深剖細析唯物辯證法和形而上學(xué)是兩種根本對立的世界觀和方法論唯物辯證法和形而上學(xué)是兩種根本對立的世界觀和方法論基本觀點基本觀點根本根本觀點觀點分歧的三個方面分歧的三個方面根本分歧根本分歧唯物唯物辯證辯證法法主張用聯(lián)系、主張用聯(lián)系、發(fā)展、全面的發(fā)展、全面的觀點看問題觀點看問題承認承認矛
5、盾矛盾聯(lián)系的觀點與孤立聯(lián)系的觀點與孤立的觀點的對立；的觀點的對立；發(fā)展的觀點與靜發(fā)展的觀點與靜止的觀點的對立；止的觀點的對立；全面的觀點與片全面的觀點與片面的觀點的對立面的觀點的對立是否承是否承認矛認矛盾，是盾，是否承否承認矛認矛盾是盾是事事物物發(fā)展發(fā)展的源的源泉和泉和動力動力形而形而上學(xué)上學(xué)主張用孤立、主張用孤立、靜止、片面的靜止、片面的觀點看問題觀點看問題否認否認矛盾矛盾 典題例析 (2012高考山東卷)中國對外貿(mào)易的發(fā)展將中國與世界更加緊密地聯(lián)系起來,有力地推動了中國的現(xiàn)代化建設(shè)。閱讀材料，回答問題。 材料：在經(jīng)濟全球化背景下,各國經(jīng)濟相互依存不斷加深,國際貿(mào)易在曲折中深入發(fā)展。當前，我
6、國對外貿(mào)易的發(fā)展既面臨著前所未有的機遇，也面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，但機遇大于挑戰(zhàn)。闡釋材料蘊含的唯物辯證法觀點。闡釋材料蘊含的唯物辯證法觀點。【解析解析】本題考查唯物辯證法的聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀本題考查唯物辯證法的聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀等知識，考查考生獲取和解讀信息的能力。解答本題，要抓等知識，考查考生獲取和解讀信息的能力。解答本題，要抓住材料中的關(guān)鍵詞句作為提示性信息，與相關(guān)的哲學(xué)知識建住材料中的關(guān)鍵詞句作為提示性信息，與相關(guān)的哲學(xué)知識建立對應(yīng)關(guān)系即可，如相互依存程度加深說明聯(lián)系具有普遍立對應(yīng)關(guān)系即可，如相互依存程度加深說明聯(lián)系具有普遍性，在曲折中發(fā)展體現(xiàn)了事物發(fā)展的趨勢，機遇大于挑戰(zhàn)說性，在曲折
7、中發(fā)展體現(xiàn)了事物發(fā)展的趨勢，機遇大于挑戰(zhàn)說明主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位，通過這樣逐一分析明主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位，通過這樣逐一分析即可得到正確答案。即可得到正確答案?！敬鸢复鸢浮扛鲊?jīng)濟相互依存不斷加深，體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍各國經(jīng)濟相互依存不斷加深，體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性；國際貿(mào)易在曲折中深入發(fā)展，體現(xiàn)了事物發(fā)展是前進性性；國際貿(mào)易在曲折中深入發(fā)展，體現(xiàn)了事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一；我國對外貿(mào)易的發(fā)展機遇大于挑戰(zhàn)，體現(xiàn)和曲折性的統(tǒng)一；我國對外貿(mào)易的發(fā)展機遇大于挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系。了矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系?！军c撥點撥】解答此題最容易出現(xiàn)的失誤在于審
8、題錯誤，我們解答此題最容易出現(xiàn)的失誤在于審題錯誤，我們往往不能嚴格按照試題規(guī)定的知識點來答題。造成錯誤的原往往不能嚴格按照試題規(guī)定的知識點來答題。造成錯誤的原因有兩個方面：一是沒有認真閱讀試題；二是對因有兩個方面：一是沒有認真閱讀試題；二是對生活與哲生活與哲學(xué)學(xué)的理論體系把握不夠清楚。尤其是對唯物論、辯證法、的理論體系把握不夠清楚。尤其是對唯物論、辯證法、認識論、人生觀和價值觀等知識分不清楚。認識論、人生觀和價值觀等知識分不清楚。1世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的,聯(lián)系的根本內(nèi)容是聯(lián)系的根本內(nèi)容是_，發(fā)展的根本動力也是發(fā)展的根本動力也是_ ，沒有矛盾就沒有世界。，沒有矛盾就
9、沒有世界。2 _ 的觀點是唯物辯證法的根本觀點。的觀點是唯物辯證法的根本觀點。3矛盾規(guī)律即矛盾規(guī)律即_ 規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)與核規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)與核心。它揭示了事物發(fā)展的源泉和動力，提供了理解一切現(xiàn)存心。它揭示了事物發(fā)展的源泉和動力，提供了理解一切現(xiàn)存事物的事物的“自己運動自己運動”的鑰匙。的鑰匙。4認識世界就是認識矛盾，改造世界就是解決矛盾。認識世界就是認識矛盾，改造世界就是解決矛盾。 _ ，是我們認識世界和改造世界的根本方法。，是我們認識世界和改造世界的根本方法。考點二考點二唯物辯證法的實質(zhì)與核心唯物辯證法的實質(zhì)與核心主干梳理主干梳理矛盾矛盾矛盾矛盾矛盾矛盾對立統(tǒng)一對立統(tǒng)一矛盾分析
10、法矛盾分析法正確理解唯物辯證法的實質(zhì)與核心正確理解唯物辯證法的實質(zhì)與核心從世界觀的角度看從世界觀的角度看,聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點是唯物辯證法的聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點是唯物辯證法的總特征總特征,聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾,發(fā)展的根本動力也是矛盾發(fā)展的根本動力也是矛盾,沒有沒有矛盾就沒有世界，因此，矛盾是唯物辯證法的實質(zhì)與核心。矛盾就沒有世界，因此，矛盾是唯物辯證法的實質(zhì)與核心。從方法論的角度看，世界充滿矛盾，認識世界就是認識矛從方法論的角度看，世界充滿矛盾，認識世界就是認識矛盾，改造世界就是解決矛盾，因此，矛盾分析法，是我們認盾，改造世界就是解決矛盾，因此，矛盾分析法，是我們認識世
11、界和改造世界的根本方法。識世界和改造世界的根本方法。正是如此正是如此,是否承認矛盾是否承認矛盾,是否承認矛盾是事物發(fā)展的源泉和動是否承認矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力力,就成為唯物辯證法和形而上學(xué)對立的焦點和根本分歧。就成為唯物辯證法和形而上學(xué)對立的焦點和根本分歧。深剖細析深剖細析(2012高考福建卷高考福建卷)閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。義利觀是中國傳統(tǒng)文化價值的核心。當前，弘揚具有社會進義利觀是中國傳統(tǒng)文化價值的核心。當前，弘揚具有社會進步意義的義利觀，對構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)中華民族復(fù)興具有步意義的義利觀，對構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)中華民族復(fù)興具有積極而深遠的影響。積極而深遠的影響。材料：
12、人們對義利觀的探索隨著時代的變遷和社會經(jīng)濟的發(fā)材料：人們對義利觀的探索隨著時代的變遷和社會經(jīng)濟的發(fā)展而變化?？鬃又鲝堈苟兓??？鬃又鲝垺熬佑饔诹x，小人喻于利君子喻于義，小人喻于利”；孫中山；孫中山提倡提倡“大義所在大義所在”，堅持革命和民族大義，反對，堅持革命和民族大義，反對“重私心而重私心而忘公義忘公義”；中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)；中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)“把國家和人民利益放在首位而把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民個人自身的合法利益又充分尊重公民個人自身的合法利益”的社會主義義利觀。的社會主義義利觀。典題例析典題例析材料中義利觀的演變過程如何體現(xiàn)了矛盾觀點？材料中義利觀的演變過程如何體現(xiàn)了矛盾觀點？【
13、解析解析】解答本題的關(guān)鍵是審好題，從題型看，本題屬于解答本題的關(guān)鍵是審好題，從題型看，本題屬于“體現(xiàn)類體現(xiàn)類”試題，要求結(jié)合材料回答，答題步驟是材料知試題，要求結(jié)合材料回答，答題步驟是材料知識點。從知識點看，知識限定為矛盾觀點，所以考生首先要識點。從知識點看，知識限定為矛盾觀點，所以考生首先要明確矛盾觀點有哪些？如對立統(tǒng)一觀點，普遍性、特殊性，明確矛盾觀點有哪些？如對立統(tǒng)一觀點，普遍性、特殊性，兩點論與重點論等。要注意題目是要求說明義利觀的兩點論與重點論等。要注意題目是要求說明義利觀的“演變演變過程過程”，演變過程體現(xiàn)的是發(fā)展過程，涉及矛盾與發(fā)展的關(guān)，演變過程體現(xiàn)的是發(fā)展過程，涉及矛盾與發(fā)展的
14、關(guān)系，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。由材料可知，以往人們系，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。由材料可知，以往人們對義利的觀點是將二者對立起來，沒有看到二者的統(tǒng)一，而對義利的觀點是將二者對立起來，沒有看到二者的統(tǒng)一，而社會主義義利觀是看到了二者的對立統(tǒng)一，這體現(xiàn)了全面的社會主義義利觀是看到了二者的對立統(tǒng)一，這體現(xiàn)了全面的觀點，并抓住了重點。不同時代對義利觀的看法不同，這又觀點，并抓住了重點。不同時代對義利觀的看法不同，這又體現(xiàn)了矛盾的特殊性。體現(xiàn)了矛盾的特殊性?！敬鸢复鸢浮?1)對義利關(guān)系的探索，推動了人們對義利觀認識對義利關(guān)系的探索，推動了人們對義利觀認識的不斷深化，體現(xiàn)了矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力
15、。的不斷深化，體現(xiàn)了矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。(2)對義利關(guān)系的認識既看到二者的不同，又看到二者的統(tǒng)對義利關(guān)系的認識既看到二者的不同，又看到二者的統(tǒng)一，體現(xiàn)了矛盾的對立統(tǒng)一，全面地看問題。一，體現(xiàn)了矛盾的對立統(tǒng)一，全面地看問題。(3)不同歷史時代的義利觀各有其特點，體現(xiàn)了矛盾具有特殊不同歷史時代的義利觀各有其特點，體現(xiàn)了矛盾具有特殊性，具體問題具體分析。性，具體問題具體分析。【點撥點撥】知識限定明確的主觀題的一般解題思路：在夯實知識限定明確的主觀題的一般解題思路：在夯實基礎(chǔ)的前提下，全面、準確提取相關(guān)知識；審設(shè)問，明確問基礎(chǔ)的前提下，全面、準確提取相關(guān)知識；審設(shè)問，明確問題指向和其他限定；解
16、讀材料信息，將相關(guān)理論與材料信息題指向和其他限定；解讀材料信息，將相關(guān)理論與材料信息對接，確定恰當?shù)睦碚撘罁?jù)；答案組織要充分體現(xiàn)調(diào)動運用對接，確定恰當?shù)睦碚撘罁?jù)；答案組織要充分體現(xiàn)調(diào)動運用知識分析解決實際問題的能力要求。知識分析解決實際問題的能力要求。1聯(lián)系的含義聯(lián)系的含義所謂聯(lián)系，就是事物之間以及所謂聯(lián)系，就是事物之間以及_ 諸要素之間的相互諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。影響、相互制約和相互作用。2聯(lián)系的普遍性聯(lián)系的普遍性(1)含義：世界上的一切事物都與含義：世界上的一切事物都與_ 其他事物有著這樣或其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。那樣的聯(lián)系。(2)表現(xiàn)：每一事物內(nèi)部的各個表現(xiàn)：每
17、一事物內(nèi)部的各個_ 、_ 之間是相互聯(lián)之間是相互聯(lián)系的；世界是一個普遍聯(lián)系的系的；世界是一個普遍聯(lián)系的_ ，沒有一個事物是，沒有一個事物是_ 存在的。存在的?！咎貏e提醒特別提醒】聯(lián)系具有普遍性，并不是任何兩個事物之間聯(lián)系具有普遍性，并不是任何兩個事物之間都存在著相互聯(lián)系。聯(lián)系是有條件的。都存在著相互聯(lián)系。聯(lián)系是有條件的?？键c三考點三唯物辯證法的聯(lián)系觀唯物辯證法的聯(lián)系觀主干梳理主干梳理事物內(nèi)部事物內(nèi)部周圍周圍部分部分要素要素有機整體有機整體孤立孤立3聯(lián)系的客觀性聯(lián)系的客觀性(1)含義：聯(lián)系是事物本身所含義：聯(lián)系是事物本身所_ 的的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移。不以人的意志為轉(zhuǎn)移。(2)體現(xiàn)：就其與實踐的
18、關(guān)系來說，事物的聯(lián)系可以分為自在體現(xiàn)：就其與實踐的關(guān)系來說，事物的聯(lián)系可以分為自在事物的聯(lián)系和事物的聯(lián)系和_ 的聯(lián)系。它們都是不以人的意志為的聯(lián)系。它們都是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。轉(zhuǎn)移的。(3)方法論要求：要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌方法論要求：要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌_ 。固有固有人為事物人為事物主觀隨意性主觀隨意性4聯(lián)系的多樣性聯(lián)系的多樣性(1)原因原因:世界上的事物千差萬別世界上的事物千差萬別,事物的聯(lián)系也是多種多樣的。事物的聯(lián)系也是多種多樣的。(2)表現(xiàn)：表現(xiàn)：_ 和間接聯(lián)系，和間接聯(lián)系， _ 和外部聯(lián)和外部聯(lián)系、系、 _ 和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和
19、_ 等。等。(3)方法論要求：要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的方法論要求：要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種各種_ 。我們在認識世界和改造世界的過程中，既要注。我們在認識世界和改造世界的過程中，既要注重客觀條件，又要恰當運用自身的主觀條件；既要把握事物重客觀條件，又要恰當運用自身的主觀條件；既要把握事物的內(nèi)部條件，又要關(guān)注事物的外部條件；既要認識事物的有的內(nèi)部條件，又要關(guān)注事物的外部條件；既要認識事物的有利條件，又要重視事物的不利條件?？傊?，一切以利條件，又要重視事物的不利條件。總之，一切以_ 、地點和地點和_ 為轉(zhuǎn)移。為轉(zhuǎn)移。直接聯(lián)系直接聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系本質(zhì)聯(lián)系本質(zhì)聯(lián)系偶然
20、聯(lián)系偶然聯(lián)系條件條件時間時間條件條件1關(guān)于聯(lián)系觀點的比較關(guān)于聯(lián)系觀點的比較聯(lián)系的普遍性所強調(diào)的是不存在孤立的事物；聯(lián)系的客觀性聯(lián)系的普遍性所強調(diào)的是不存在孤立的事物；聯(lián)系的客觀性強調(diào)聯(lián)系不以人的意志為轉(zhuǎn)移；聯(lián)系的多樣性強調(diào)的是聯(lián)系強調(diào)聯(lián)系不以人的意志為轉(zhuǎn)移；聯(lián)系的多樣性強調(diào)的是聯(lián)系具有不同的形式；聯(lián)系的條件性強調(diào)的是新的具體聯(lián)系的建具有不同的形式；聯(lián)系的條件性強調(diào)的是新的具體聯(lián)系的建立必須以客觀條件為基礎(chǔ)。立必須以客觀條件為基礎(chǔ)。2事物聯(lián)系的客觀性與建立新的聯(lián)系是不矛盾的事物聯(lián)系的客觀性與建立新的聯(lián)系是不矛盾的(1)對于聯(lián)系的觀點我們既要堅持唯物主義，又要堅持辯證對于聯(lián)系的觀點我們既要堅持唯物
21、主義，又要堅持辯證法。人們改變事物聯(lián)系的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系，必須以堅持法。人們改變事物聯(lián)系的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系，必須以堅持事物聯(lián)系的客觀性為前提。事物聯(lián)系的客觀性為前提。深剖細析深剖細析(2)所謂人們可以改變事物聯(lián)系的狀態(tài)，只是改變了事物聯(lián)系所謂人們可以改變事物聯(lián)系的狀態(tài)，只是改變了事物聯(lián)系的具體形式，并不是從根本上創(chuàng)立或取消了事物自身的客觀的具體形式，并不是從根本上創(chuàng)立或取消了事物自身的客觀聯(lián)系。如果否認了事物聯(lián)系的客觀性，任何新的聯(lián)系都不可聯(lián)系。如果否認了事物聯(lián)系的客觀性，任何新的聯(lián)系都不可能建立。能建立。(3)“聯(lián)系是客觀的聯(lián)系是客觀的”與與“人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建人們可以根據(jù)事
22、物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系立新的聯(lián)系”是辯證統(tǒng)一的，不是對立的，同時還要注意，是辯證統(tǒng)一的，不是對立的，同時還要注意，“人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系”與與“主觀主觀臆造某種聯(lián)系臆造某種聯(lián)系”絕不相同。絕不相同。3一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移(1)聯(lián)系的觀點是說世界是普遍聯(lián)系的，每個事物都與它周圍聯(lián)系的觀點是說世界是普遍聯(lián)系的，每個事物都與它周圍的事物處于相互影響、相互制約之中，這些對它發(fā)生影響和的事物處于相互影響、相互制約之中，這些對它發(fā)生影響和制約的事物就是它存在和變化的條件。條件不同，事物的性制約的事物就是它存
23、在和變化的條件。條件不同，事物的性質(zhì)、狀態(tài)和功能就會不同。所以，要一切以時間、地點、條質(zhì)、狀態(tài)和功能就會不同。所以，要一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。件為轉(zhuǎn)移。(2)只有堅持只有堅持“一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移”，才能真正，才能真正做到一切從實際出發(fā)，主觀和客觀的統(tǒng)一。做到一切從實際出發(fā)，主觀和客觀的統(tǒng)一。(3)我們要堅持我們要堅持“一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移”，反對孤，反對孤立地靜止地看問題的形而上學(xué)的觀點。例如：立地靜止地看問題的形而上學(xué)的觀點。例如：“下雨好不下雨好不好？好？”如果脫離一定具體條件是難以判斷的。只有把握了它如果脫離
24、一定具體條件是難以判斷的。只有把握了它的條件，才能做出科學(xué)的判斷。久旱逢甘霖，是件好事；連的條件，才能做出科學(xué)的判斷。久旱逢甘霖，是件好事；連續(xù)不斷的洪水，就是一件壞事。續(xù)不斷的洪水，就是一件壞事。 (2012高考大綱全國卷)物聯(lián)網(wǎng)通過信息傳感設(shè)備將各種物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，實現(xiàn)物品的自動識別、定位、跟蹤、控制和信息的互聯(lián)、共享。近年來，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，越來越廣泛地應(yīng)用于經(jīng)濟和社會生活。這進一步佐證了() 人們可以根據(jù)自己的主觀愿望創(chuàng)造事物之間的聯(lián)系 人們能夠根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系 人為事物的聯(lián)系因具有“人化”的特點而具有主觀性 聯(lián)系具有普遍性，萬事萬物之間的聯(lián)系多種多樣 AB
25、 C D典題例析典題例析【解析解析】本題考查聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性，考查本題考查聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性，考查學(xué)生調(diào)動運用知識論證和探討問題的能力。通過物聯(lián)網(wǎng)將物學(xué)生調(diào)動運用知識論證和探討問題的能力。通過物聯(lián)網(wǎng)將物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，實現(xiàn)物品的自動識別、定位、跟蹤、控品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，實現(xiàn)物品的自動識別、定位、跟蹤、控制和信息的互聯(lián)、共享，體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性和多樣性，也制和信息的互聯(lián)、共享，體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性和多樣性，也深刻地說明了人可以發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)事物的固有聯(lián)系深刻地說明了人可以發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)事物的固有聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系，并使這種聯(lián)系帶有建立新的具體聯(lián)系，并使這種聯(lián)系
26、帶有“人化人化”的特點。但的特點。但是，人為事物的聯(lián)系是以尊重聯(lián)系的客觀性為根本前提的，是，人為事物的聯(lián)系是以尊重聯(lián)系的客觀性為根本前提的，絕不是主觀愿望的創(chuàng)造結(jié)果，因此也就不具有主觀性。絕不是主觀愿望的創(chuàng)造結(jié)果，因此也就不具有主觀性?！敬鸢复鸢浮緾【點撥點撥】人們建立具體的聯(lián)系是從聯(lián)系的客觀內(nèi)容和客觀人們建立具體的聯(lián)系是從聯(lián)系的客觀內(nèi)容和客觀條件出發(fā)的，并不是主觀臆造的一些聯(lián)系，并且，新的聯(lián)系條件出發(fā)的，并不是主觀臆造的一些聯(lián)系，并且，新的聯(lián)系一旦建立，同樣是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的?？梢姡藗兘⒁坏┙?，同樣是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的?？梢姡藗兘⒕唧w的聯(lián)系并不是對聯(lián)系客觀性的否定，而是對它的
27、利用。具體的聯(lián)系并不是對聯(lián)系客觀性的否定，而是對它的利用。1整體和部分的關(guān)系整體和部分的關(guān)系(1)整體和部分的區(qū)別整體和部分的區(qū)別整體和部分相互區(qū)別。整體是事物的全局和發(fā)展的整體和部分相互區(qū)別。整體是事物的全局和發(fā)展的_,從數(shù)量上看它是一從數(shù)量上看它是一;部分是事物的局部和發(fā)展的各個部分是事物的局部和發(fā)展的各個_,從數(shù)量上看它是多。整體和部分在事物發(fā)展過程中的地位、從數(shù)量上看它是多。整體和部分在事物發(fā)展過程中的地位、作用和功能各不相同。整體居于作用和功能各不相同。整體居于_ 地位，整體統(tǒng)率著地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展部分，具有部分所不具備的功能；部分在
28、事物的存在和發(fā)展過程中處于過程中處于_ 的地位，部分服從和服務(wù)于整體。的地位，部分服從和服務(wù)于整體。考點四考點四整體和部分的關(guān)系整體和部分的關(guān)系主干梳理主干梳理全過程全過程階段階段主導(dǎo)主導(dǎo)被支配被支配(2)整體和部分的聯(lián)系整體和部分的聯(lián)系整體和部分相互聯(lián)系、密不可分。整體由部分構(gòu)成，部分的整體和部分相互聯(lián)系、密不可分。整體由部分構(gòu)成，部分的功能及其變化會功能及其變化會_ 整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起化甚至對整體的功能起_ 作用。部分是整體中的部分，作用。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能狀態(tài)及其變離開了整體，部
29、分就不成其為部分。整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分?；矔绊懙讲糠?。2理解整體與部分關(guān)系的意義理解整體與部分關(guān)系的意義我們應(yīng)當樹立我們應(yīng)當樹立_,立足整體立足整體,統(tǒng)籌全局統(tǒng)籌全局,選擇最佳方選擇最佳方案案,實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標,從而達到整體功能從而達到整體功能_ 部分功能之部分功能之和的理想效果；同時必須重視部分的作用，搞好局部，用局和的理想效果；同時必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展部的發(fā)展_ 整體的發(fā)展。整體的發(fā)展。影響影響決定決定全局觀念全局觀念大于大于推動推動正確把握整體與部分的關(guān)系正確把握整體與部分的關(guān)系整體大于部分，但不是說整體功能一定大于部分功能之
30、和。整體大于部分，但不是說整體功能一定大于部分功能之和。當部分以合理有序狀態(tài)組成整體時，整體功能大于部分功能當部分以合理有序狀態(tài)組成整體時，整體功能大于部分功能之和，當部分以不合理的無序的狀態(tài)組成整體時，整體功能之和，當部分以不合理的無序的狀態(tài)組成整體時，整體功能小于部分功能之和。小于部分功能之和。深剖細析深剖細析 (2012高考浙江卷)建設(shè)民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服務(wù)，又要安排好困難群眾的生產(chǎn)生活，還要妥善解決涉及群眾切身利益的熱點、難點、焦點問題。由此，我們可以領(lǐng)悟到() 既要著眼民生中的全局性問題, 又要解決其中的局部性問題 推進民生工程建設(shè)，有待于社會改革的整體推進 既關(guān)注
31、民生中的普遍問題，又不忘其中的特殊問題 提升民生工程質(zhì)量，需要集中力量解決主要矛盾 A B C D典題例析典題例析【解析解析】本題考查的是整體與部分、普遍性與特殊性辯證本題考查的是整體與部分、普遍性與特殊性辯證關(guān)系等相關(guān)知識。題干中的關(guān)系等相關(guān)知識。題干中的“既要既要又要又要還要還要”體現(xiàn)了既要著眼民生中的全局性問題，又要解決其中的局部體現(xiàn)了既要著眼民生中的全局性問題，又要解決其中的局部性問題，性問題，應(yīng)選。應(yīng)選。“基本公共服務(wù)基本公共服務(wù)”體現(xiàn)的是普遍性，體現(xiàn)的是普遍性，“困困難群眾的生產(chǎn)生活、涉及群眾切身利益的熱點、難點、焦點難群眾的生產(chǎn)生活、涉及群眾切身利益的熱點、難點、焦點問題問題”體
32、現(xiàn)的是特殊性，故體現(xiàn)的是特殊性，故應(yīng)選。題干沒有涉及社會改革應(yīng)選。題干沒有涉及社會改革以及主要矛盾，以及主要矛盾，不選。不選?！敬鸢复鸢浮緽【點撥點撥】普遍性與特殊性的關(guān)系和整體與部分的關(guān)系不普遍性與特殊性的關(guān)系和整體與部分的關(guān)系不同。整體是部分的集合，部分是組成整體的要素。整體雖由同。整體是部分的集合，部分是組成整體的要素。整體雖由部分組成，但不是各個部分的共同本質(zhì)，不能說整體寓于各部分組成，但不是各個部分的共同本質(zhì)，不能說整體寓于各部分之中。部分之中。1含義含義整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用
33、的諸系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸_ 構(gòu)成的統(tǒng)一整體。構(gòu)成的統(tǒng)一整體。2基本特征基本特征整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的_ 。3方法論方法論(1)掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,要著眼于事物的要著眼于事物的_;要注意遵循要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的_;要注意系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的要注意系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的_。(2)系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用_的思維方式來認識事物。的思維方式來認識事物?？键c五考點五系統(tǒng)優(yōu)化方法系統(tǒng)優(yōu)化方法主干梳理主干梳理要素要素優(yōu)化趨向優(yōu)化趨向整體性整體性有序性有序性優(yōu)化趨向優(yōu)化趨向綜合綜合準確把握系統(tǒng)優(yōu)化的相關(guān)內(nèi)容準確把握系統(tǒng)優(yōu)化的
34、相關(guān)內(nèi)容深剖細析深剖細析系統(tǒng)的基本特征系統(tǒng)的基本特征系統(tǒng)優(yōu)化方法系統(tǒng)優(yōu)化方法實踐方面實踐方面認識方面認識方面整體性整體性系統(tǒng)作為一個整體具有它系統(tǒng)作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨的每一個要素都不能單獨具有的功能具有的功能要著眼于事物的要著眼于事物的整體性，重視整整體性，重視整體的功能體的功能用綜合的思用綜合的思維方式來認維方式來認識事物。要識事物。要著眼于事物著眼于事物的整的整體體,從從整整體出體出發(fā)發(fā),把把各各個部分、各個部分、各個要素聯(lián)系個要素聯(lián)系起來考起來考察察,統(tǒng)統(tǒng)籌考籌考慮慮,優(yōu)優(yōu)化化組組合合,形形成關(guān)成關(guān)于這一事物于這一事物的完整準確的完整準確的認識的認識有序性有序性系統(tǒng)內(nèi)
35、部諸要素之間的相系統(tǒng)內(nèi)部諸要素之間的相關(guān)性有一定的規(guī)則，而不關(guān)性有一定的規(guī)則，而不是雜亂無章的，系統(tǒng)的各是雜亂無章的，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用和方向發(fā)生作用要注意遵循系統(tǒng)要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性性,使使各要素要按各要素要按照一定的順序和照一定的順序和方向發(fā)生作用方向發(fā)生作用內(nèi)部結(jié)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)構(gòu)的優(yōu)化趨向化趨向系統(tǒng)內(nèi)部各要素的有序結(jié)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的有序結(jié)合使整體的功能具有了趨合使整體的功能具有了趨向強化的特征，整體的功向強化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加，能不是部分的簡單相加，整體大于部分之和整體大于部分之和要注重系統(tǒng)內(nèi)部要注重
36、系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，力求實現(xiàn)整體功力求實現(xiàn)整體功能大于部分功能能大于部分功能之和之和 (2012高考廣東卷)“蘋果之父”喬布斯認為，產(chǎn)品應(yīng)該能夠“改變世界”，產(chǎn)品設(shè)計和制造的每個環(huán)節(jié)都要追求做到完美無瑕。這體現(xiàn)了() A系統(tǒng)優(yōu)化的方法 B主觀唯心主義的傾向 C實踐改造世界向產(chǎn)品改變世界的轉(zhuǎn)變 D能力卓越是實現(xiàn)個人價值的必要條件典題例析典題例析【解析解析】解答本題的關(guān)鍵是抓住解答本題的關(guān)鍵是抓住“每個環(huán)節(jié)都要追求做到每個環(huán)節(jié)都要追求做到完美無瑕完美無瑕”這一命題點，不難選出這一命題點，不難選出A項。系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求項。系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物，要注重
37、系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的我們用綜合的思維方式來認識事物，要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，把事物和系統(tǒng)的各個部分、各個要素聯(lián)系起來進優(yōu)化趨向，把事物和系統(tǒng)的各個部分、各個要素聯(lián)系起來進行考察，最終形成對事物的完整準確的認識。行考察，最終形成對事物的完整準確的認識。【答案答案】A【點撥點撥】掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法要把握三個原則：整體性原則掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法要把握三個原則：整體性原則,即著眼于事物的整體性；有序性原則即著眼于事物的整體性；有序性原則,即注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)即注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性；優(yōu)化原則構(gòu)的有序性；優(yōu)化原則,即注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。即注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。易錯易混警示易錯易混警示1世界
38、上任何兩個事物之間都有聯(lián)系世界上任何兩個事物之間都有聯(lián)系【警示警示】聯(lián)系的普遍性表明，任何事物都處在聯(lián)系之中，至聯(lián)系的普遍性表明，任何事物都處在聯(lián)系之中，至于到底和什么事物相聯(lián)系，存在什么樣的聯(lián)系，則要從其存于到底和什么事物相聯(lián)系，存在什么樣的聯(lián)系，則要從其存在和發(fā)展的具體條件去具體分析，并非任意兩個事物都是有在和發(fā)展的具體條件去具體分析，并非任意兩個事物都是有聯(lián)系的。不能將聯(lián)系的。不能將“任何事物都處于聯(lián)系之中任何事物都處于聯(lián)系之中”與與“任何事物任何事物之間都存在聯(lián)系之間都存在聯(lián)系”這兩個根本不同的觀點混為一談，任何事這兩個根本不同的觀點混為一談，任何事物都是有條件地和周圍的事物聯(lián)系著。事
39、物間聯(lián)系條件不物都是有條件地和周圍的事物聯(lián)系著。事物間聯(lián)系條件不同，事物狀態(tài)也不同。同，事物狀態(tài)也不同。訓(xùn)練訓(xùn)練1 我國每年約有我國每年約有20萬人死于藥品不良反應(yīng)。在醫(yī)學(xué)上，他萬人死于藥品不良反應(yīng)。在醫(yī)學(xué)上，他們被稱之為們被稱之為“藥源性致死藥源性致死”，也就是說，他們不是病死的，而，也就是說，他們不是病死的，而是吃藥吃死的。這當中，是吃藥吃死的。這當中，40%死于抗生素濫用?？股乜梢酝焖烙诳股貫E用?？股乜梢酝炀热说纳缓侠淼臑E用卻會助長細菌產(chǎn)生耐藥性。這說救人的生命，而不合理的濫用卻會助長細菌產(chǎn)生耐藥性。這說明明()A事物間聯(lián)系條件不同，事物狀態(tài)也不同事物間聯(lián)系條件不同，事物狀
40、態(tài)也不同B事物的聯(lián)系是普遍的，人們無法改變事物的聯(lián)系是普遍的，人們無法改變C世界上任何兩個事物之間都存在聯(lián)系世界上任何兩個事物之間都存在聯(lián)系D規(guī)律具有客觀性，人們對此無能為力規(guī)律具有客觀性，人們對此無能為力解析：選解析：選A?！翱股乜梢酝炀热说纳?，而不合理的濫抗生素可以挽救人的生命，而不合理的濫用卻會助長細菌產(chǎn)生耐藥性用卻會助長細菌產(chǎn)生耐藥性”，說明事物間聯(lián)系條件不，說明事物間聯(lián)系條件不同，事物狀態(tài)也不同，故答案選同，事物狀態(tài)也不同，故答案選A。B、D兩項否定了人兩項否定了人的主觀能動性，的主觀能動性，C項否定了聯(lián)系的條件性，均應(yīng)排除。項否定了聯(lián)系的條件性，均應(yīng)排除。2整體的功能總是大于部
41、分功能之和整體的功能總是大于部分功能之和【警示警示】整體大于部分，但不能說整體功能一定大于部分功整體大于部分，但不能說整體功能一定大于部分功能之和。當部分以合理有序狀態(tài)組成整體時，整體功能大于能之和。當部分以合理有序狀態(tài)組成整體時，整體功能大于部分功能之和，當部分以不合理的無序的狀態(tài)組成整體時，部分功能之和，當部分以不合理的無序的狀態(tài)組成整體時，整體功能小于部分功能之和。整體功能小于部分功能之和。訓(xùn)練訓(xùn)練2 “一個人的努力，是加法效應(yīng)；一個團隊的努力，是一個人的努力，是加法效應(yīng)；一個團隊的努力，是乘法效應(yīng)。乘法效應(yīng)?！贝苏Z意在強調(diào)此語意在強調(diào)()A任何事物都是整體與部分的統(tǒng)一任何事物都是整體與
42、部分的統(tǒng)一B整體功能總是大于各部分功能之和整體功能總是大于各部分功能之和C關(guān)鍵部分往往對整體具有決定作用關(guān)鍵部分往往對整體具有決定作用D系統(tǒng)結(jié)構(gòu)合理有序利于整體功能的發(fā)揮系統(tǒng)結(jié)構(gòu)合理有序利于整體功能的發(fā)揮解析：選解析：選D?！耙粋€團隊的努力，是乘法效應(yīng)一個團隊的努力，是乘法效應(yīng)”，說明系統(tǒng)內(nèi)，說明系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，各要素以合理有序的形式構(gòu)成整體時，部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，各要素以合理有序的形式構(gòu)成整體時，整體功能大于部分功能之和，故答案選整體功能大于部分功能之和，故答案選D。3整體和部分的關(guān)系整體和部分的關(guān)系系統(tǒng)和要素的關(guān)系系統(tǒng)和要素的關(guān)系【警示警示】整體與部分的關(guān)系，在整體與部分的關(guān)系，在“
43、一定意義上一定意義上”是系統(tǒng)與要素是系統(tǒng)與要素的關(guān)系。系統(tǒng)屬于整體的一種情況，系統(tǒng)除了強調(diào)整體以外，的關(guān)系。系統(tǒng)屬于整體的一種情況，系統(tǒng)除了強調(diào)整體以外，還強調(diào)層次性和有序性。要素只是部分的一種表現(xiàn)形式，是組還強調(diào)層次性和有序性。要素只是部分的一種表現(xiàn)形式，是組成系統(tǒng)的部分。因此，不能把整體和部分的關(guān)系當作系統(tǒng)和要成系統(tǒng)的部分。因此，不能把整體和部分的關(guān)系當作系統(tǒng)和要素的關(guān)系。素的關(guān)系。訓(xùn)練訓(xùn)練3 所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，是指社會系統(tǒng)內(nèi)部各個子系統(tǒng)以及所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，是指社會系統(tǒng)內(nèi)部各個子系統(tǒng)以及社會系統(tǒng)與自然、人等其他系統(tǒng)之間，在發(fā)展的速度、比社會系統(tǒng)與自然、人等其他系統(tǒng)之間，在發(fā)展的速度、比例、順序等
44、方面，需要有一個合理的安排，既要有側(cè)重點，例、順序等方面，需要有一個合理的安排，既要有側(cè)重點，又要兼顧各方面，做到統(tǒng)籌兼顧。上述關(guān)于協(xié)調(diào)發(fā)展的認識又要兼顧各方面，做到統(tǒng)籌兼顧。上述關(guān)于協(xié)調(diào)發(fā)展的認識告訴我們告訴我們()A整體與部分的關(guān)系整體與部分的關(guān)系,在一定意義上就是系統(tǒng)與要素的關(guān)系在一定意義上就是系統(tǒng)與要素的關(guān)系B系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體C做任何事情都要以系統(tǒng)優(yōu)化的方法代替其他科學(xué)方法做任何事情都要以系統(tǒng)優(yōu)化的方法代替其他科學(xué)方法D要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性和優(yōu)化趨向要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性和優(yōu)化趨向解析：選解析：選
45、D。材料中所說的系統(tǒng)內(nèi)部各個子系統(tǒng)之間要有一個。材料中所說的系統(tǒng)內(nèi)部各個子系統(tǒng)之間要有一個合理的安排，要統(tǒng)籌兼顧，遵循了系統(tǒng)優(yōu)化的方法，注意到合理的安排，要統(tǒng)籌兼顧，遵循了系統(tǒng)優(yōu)化的方法，注意到了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，故選了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，故選D項，項，A、B兩項不能反映出系兩項不能反映出系統(tǒng)和要素的關(guān)系，統(tǒng)和要素的關(guān)系，C項為錯誤觀點。項為錯誤觀點。社會生活鏈接社會生活鏈接 加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制【背景材料背景材料】 (鏈接生活實例！鏈接生活實例！)材料材料1：黨的十八大指出，加快完善城：黨的十八大指出，加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制，著力在城鄉(xiāng)鄉(xiāng)發(fā)展
46、一體化體制機制，著力在城鄉(xiāng)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)等方面推規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)等方面推進一體化，促進城鄉(xiāng)要素平等交換和進一體化，促進城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、公共資源均衡配置，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系。城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系。 材料2：2012年6月25日，國家發(fā)改委發(fā)布的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展十二五規(guī)劃提出，五年轉(zhuǎn)移農(nóng)業(yè)勞動力4 000萬人，并推進城鄉(xiāng)一體化，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場、創(chuàng)新金融支農(nóng)體制機制、探索建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶口登記制度等。根據(jù)這個規(guī)劃，未來我國將逐步建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場，包括按照同地同
47、價的原則及時足額給農(nóng)村集體組織和農(nóng)民合理補償，將農(nóng)村集體經(jīng)營性建設(shè)用地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓納入現(xiàn)行的城市國有土地市場統(tǒng)一管理?！久}視角命題視角】 (打開思維之窗！打開思維之窗！) 命題角度命題角度1：結(jié)合材料：結(jié)合材料1，說明中央加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體，說明中央加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制的部署是怎樣體現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化方法的。化體制機制的部署是怎樣體現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化方法的。提示：提示：(1)中央著力在城鄉(xiāng)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)等方中央著力在城鄉(xiāng)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)等方面推進一體化，體現(xiàn)了著眼于事物發(fā)展的整體性。面推進一體化，體現(xiàn)了著眼于事物發(fā)展的整體性。(2)中央促進城鄉(xiāng)要素的合理布局，公共資源均衡配置，體
48、中央促進城鄉(xiāng)要素的合理布局，公共資源均衡配置，體現(xiàn)了遵循事物發(fā)展的有序性?，F(xiàn)了遵循事物發(fā)展的有序性。(3)中央著力推進以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一中央著力推進以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系的形成，體現(xiàn)了注重事物發(fā)展的體的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系的形成，體現(xiàn)了注重事物發(fā)展的優(yōu)化趨向。優(yōu)化趨向。 命題角度命題角度2：結(jié)合材料：結(jié)合材料1、2，運用聯(lián)系的觀點說明加快完善，運用聯(lián)系的觀點說明加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制的意義。城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制的意義。提示：提示：(1)聯(lián)系具有普遍性和客觀性。加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體聯(lián)系具有普遍性和客觀性。加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制
49、，有利于促進城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡化體制機制，有利于促進城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新配置，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系，推動城鄉(xiāng)共同繁榮，加快全面建成小康型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系，推動城鄉(xiāng)共同繁榮，加快全面建成小康社會進程。社會進程。(2)部分以優(yōu)化合理的形式構(gòu)成整體時整體功能大于部分功能部分以優(yōu)化合理的形式構(gòu)成整體時整體功能大于部分功能之和。加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制，形成以工促農(nóng)、之和。加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系，可以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互
50、惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系，可以優(yōu)化城鄉(xiāng)資源配置，促進全面建成小康社會。以優(yōu)化城鄉(xiāng)資源配置，促進全面建成小康社會?！緞?chuàng)新體驗創(chuàng)新體驗】(提升做題能力！提升做題能力！)1國家發(fā)改委制定國家發(fā)改委制定農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展十二五規(guī)劃農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展十二五規(guī)劃，著力推，著力推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。這體現(xiàn)了進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。這體現(xiàn)了()實踐具有客觀物質(zhì)性實踐具有客觀物質(zhì)性實踐具有主觀能動性實踐具有主觀能動性人能夠人能夠能動地改造世界能動地改造世界人能夠基于自己需要創(chuàng)造新的聯(lián)系人能夠基于自己需要創(chuàng)造新的聯(lián)系A(chǔ) BC D解析：選解析：選C。在。在規(guī)劃規(guī)劃的指導(dǎo)下著力推進城鄉(xiāng)一體化建的指導(dǎo)下著力推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，體現(xiàn)
51、了實踐具有主觀能動性，也說明意識對改造客觀世設(shè)，體現(xiàn)了實踐具有主觀能動性，也說明意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，界具有指導(dǎo)作用，正確。正確。材料體現(xiàn)不出，材料體現(xiàn)不出，有悖聯(lián)系有悖聯(lián)系的客觀性。的客觀性。【創(chuàng)新體驗創(chuàng)新體驗】(提升做題能力！提升做題能力！)1科學(xué)發(fā)展觀把我們對中國特色社會主義規(guī)律的認識提高科學(xué)發(fā)展觀把我們對中國特色社會主義規(guī)律的認識提高到新的水平到新的水平,開辟了當代中國馬克思主義發(fā)展新境界。這說開辟了當代中國馬克思主義發(fā)展新境界。這說明明()馬克思主義是發(fā)展的理論馬克思主義是發(fā)展的理論人類的認識是無限發(fā)展的人類的認識是無限發(fā)展的真理是在不斷被推翻中發(fā)展的真理是在不斷被推翻中發(fā)
52、展的人類追求真理不是一帆人類追求真理不是一帆風(fēng)順的風(fēng)順的ABC D2黨的十八大指出，要加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制，黨的十八大指出，要加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制，著力在城鄉(xiāng)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)等方面推進一體化。著力在城鄉(xiāng)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)等方面推進一體化。其哲學(xué)依據(jù)主要是其哲學(xué)依據(jù)主要是()A規(guī)律的客觀性規(guī)律的客觀性 B聯(lián)系的普遍性聯(lián)系的普遍性C矛盾的普遍性矛盾的普遍性 D發(fā)展的普遍性發(fā)展的普遍性解析：選解析：選B。加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制，體現(xiàn)了用聯(lián)。加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制，體現(xiàn)了用聯(lián)系的觀點看問題，系的觀點看問題，B為其哲學(xué)依據(jù)。為其哲學(xué)依據(jù)。3黨的十八大指出
53、，要加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，增強農(nóng)村發(fā)黨的十八大指出，要加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，增強農(nóng)村發(fā)展活力，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，促進城鄉(xiāng)共同繁榮。從哲學(xué)上展活力，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，促進城鄉(xiāng)共同繁榮。從哲學(xué)上看，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展看，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展()有利于發(fā)揮整體對部分的統(tǒng)帥作用有利于發(fā)揮整體對部分的統(tǒng)帥作用能夠?qū)崿F(xiàn)整體功能大于部分功能之和的理想效果能夠?qū)崿F(xiàn)整體功能大于部分功能之和的理想效果有利于用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展有利于用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展注重了系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向注重了系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向A BC D解析：選解析：選D。城市與鄉(xiāng)村是我國不可缺少的兩個部分，統(tǒng)籌城。城市與鄉(xiāng)村是我國不可缺少的兩個部分，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展體現(xiàn)了優(yōu)化內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)實現(xiàn)整體功能的最大化，鄉(xiāng)發(fā)展體現(xiàn)了優(yōu)化內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)實現(xiàn)整體功能的最大化，符合題意，符合題意，干肢不符。干肢不符。
高考政治一輪復(fù)習(xí) 生活與哲學(xué) 第三單元第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀課件 新人教版必修4
