小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案精編范本

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1、 小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案 小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案 小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案1 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的計(jì)算方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、概括的能力。 3、掌握除法豎式的書寫格式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(十位能整除)的筆算方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1、掌握一位數(shù)

2、除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算過程中的試商方法。 2、豎式的書寫格式。 四、教具準(zhǔn)備： 小棒，口算卡片。教學(xué)過程： 五、教學(xué)過程： (一)學(xué)前準(zhǔn)備1、口答。 42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?28是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?52如果去掉4個(gè)十，還剩下幾個(gè)一? 2、板演。 訂正時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們說一說是怎樣求出商的，每道題各用哪一句口訣求商，我們?cè)趯懾Q式時(shí)要注意什么。 3、導(dǎo)入新課。 出示主題圖。 (1)理解圖意。 (2)說一說你從圖中看懂了什么。 (3)想一想：我們能用前幾節(jié)課學(xué)過的方法來算出同學(xué)們提出的問題的`結(jié)果嗎? (二

3、)探究新知 1、學(xué)習(xí)教材第15頁(yè)例1。 (1)解決學(xué)生甲提出的問題：42除以2等于多少。 (2)明確42÷2表示什么意思。 (3)提問：乘法口訣表中有“二四十二”的口訣嗎?你能用前面學(xué)過的方法算出它的結(jié)果嗎? (4)想一想：寫豎式要分幾步來寫? (5)試一試，寫出豎式。 (6)交流筆算方法。 (7)圖式結(jié)合。 從圖上看，每份是21根;從豎式上看，得數(shù)是21. 2、師生共同歸納筆算除法的方法。 (三)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、計(jì)算教材第19頁(yè)練習(xí)四的第1題中的、 (1)獨(dú)立完成下面兩道除法算式題，請(qǐng)兩名同學(xué)板演。

4、 (2)教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 (3)集體訂正，請(qǐng)同學(xué)敘述計(jì)算過程。 2、看病門診。 (1)觀察、研討計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 (2)改正錯(cuò)誤之處。 (3)提出改進(jìn)方法。 3、計(jì)算教材第19頁(yè)練習(xí)四的第1題中的、 (1)看清題中數(shù)據(jù)。 (2)獨(dú)立完成。 (3)集體訂正。 (4)回顧做題過程，總結(jié)計(jì)算方法。 (四)思維訓(xùn)練 你能嘗試解決同學(xué)們提出的主題圖中的第二額問題嗎?四年級(jí)平均每班種多少棵樹? 小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案2 教學(xué)內(nèi)容：課本63頁(yè)的例3以及相應(yīng)的做一做 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握用豎式書

5、寫表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。 2、結(jié)合具體操作，理解豎式中每一步的含義，能對(duì)除法豎式作出合理的解釋。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握除法豎式的正確書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解豎式中各個(gè)部分的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們用小棒擺正方形，今天我們繼續(xù)擺一擺，請(qǐng)同學(xué)們拿出13根小棒，每4根分一組，看看結(jié)果怎樣？學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。 （1）能分幾組，有剩余嗎？（能分3組，剩1根） （2）怎樣列式表示？13÷4=3（組）??1（根

6、） （3）回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？（豎式） 沒錯(cuò)，除法和它們一樣，也可以寫成豎式的，那么，怎么寫除法的豎式呢？ 二、探究新知 教學(xué)例3，出示除法豎式。 1、這道除法算式可以寫成這樣的豎式。（結(jié)合教材圖片）像漢字“廠”的符號(hào)表示除號(hào)，除號(hào)里面的是被除數(shù)，一撇的左邊寫除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫除數(shù)和商的積，橫線表示相減，最后是余數(shù)。 也就是：4商 除數(shù)被除數(shù) 124和3的積 1余數(shù) 師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這個(gè)豎式，你知道豎式中的每個(gè)數(shù)的含義嗎？ 預(yù)設(shè)：（1）13表示一共有13根

7、小棒，4表示每份分成幾根，3表示13根小棒，每份分4根最終分成的份數(shù)。 （2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘積，1表示余下的一根小棒。 師生總結(jié)：除法豎式的一般寫法分為三步：一除二乘三減。 2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫豎式，師巡視訂正。 師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)的除法豎式，大家會(huì)寫了嗎，我們是怎樣寫除法豎式的？我們回顧一下。（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說一說寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思） 3、師：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？學(xué)生動(dòng)手分小棒，然后集體討論，反饋信息。 預(yù)設(shè)：（1）16根小棒正好分完，沒有剩余。 （2）可以寫算式16

8、÷4=4（組） （3）它的豎式可以仿照前面的方法來寫，被除數(shù)換成16，除數(shù)不變，商是4，除數(shù)和商的積是16，這里沒有余數(shù)，相當(dāng)于余數(shù)是0，表示沒有余數(shù)。 三、鞏固練習(xí) 1、完成“做一做”第1、2題 指導(dǎo)學(xué)生分別拿出11、12根小棒，每3根一組分一分，根據(jù)分得的結(jié)果，確定商和余數(shù)，然后書寫除法橫式和相應(yīng)的除法豎式，先寫在書本上，然后指名板演。集體訂正。 2、完成“練習(xí)十四”第3題。 用小棒代替棒棒糖，分一分，寫一寫豎式，師根據(jù)學(xué)生反饋板書，然后指名說說豎式中每個(gè)數(shù)的含義。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你的收獲是什么？ 第 6 頁(yè) /共 6頁(yè)