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《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》
教學(xué)內(nèi)容：人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級上冊第38頁的例3。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握估算的方法。
2、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。
3、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的思想，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握加法的計(jì)算法則。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知。
1、 同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)新知識前咱們先回顧一下以前學(xué)的舊知識.請拿出練習(xí)本做一做這兩道題：出示課件第2張(先讓他們估一估，然后請學(xué)生板演其他同學(xué)在練習(xí)本上做一做）
36+47=
2、 123+238=
這是我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你認(rèn)為筆算加法時(shí)要注意什么呢？指名回答。（相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)1，不要忘記加上進(jìn)上來的1.）
2、不錯(cuò)，以前的知識大家掌握得非常好，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，（板書：進(jìn)位加法）不過，可要仔細(xì)觀察，看誰能發(fā)現(xiàn)，今天所學(xué)的和以前所學(xué)有什么不同。
二、知識遷移，探究新知
1、出示課件第3張
從這些圖片中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？指名回答。（某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。）
根據(jù)這些信息你能提出什么問題？讓學(xué)生思考后回答。
同學(xué)們提的很好，但是我們今天學(xué)習(xí)的是進(jìn)位加法，所
3、以現(xiàn)在我們共同來探討一下加法的問題。
2、出示課件第4張
某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？
誰能列出算是呢？請舉手。（445+298）
現(xiàn)在我們先不筆算，先來估一估他們的和大約是多少？請學(xué)生思考，思考完后請舉手?，F(xiàn)在誰能告訴老師你是怎樣估的。
生：把445估成450，298估成300，450+300得750，所以445+298約等于750。
師：你真棒！那老師再給你們出一道：404+295呢？（教師相機(jī)板書）指名回答。
所以說，不管是用哪種方法估算，都是把兩個(gè)加數(shù)看成一個(gè)什么樣的數(shù)？
生：與原數(shù)最接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)。
師
4、：對!我們在估算時(shí)，必須要估成與原數(shù)最接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)。
剛才我們估算了445+298的和大約是多少?那你們想不想知道445+298的精確答案嗎?那就請同學(xué)們拿出練習(xí)本用豎式計(jì)算，然后看一看估算方法是不是最接近準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果。（出示課件第5張）
你們算出來了嗎？（學(xué)生答）誰來告訴老師你是怎么計(jì)算的？
指名回答，讓學(xué)生說出算理的同時(shí)進(jìn)行板書。
生：先算個(gè)位，5加8得13，在個(gè)位上寫5，向十位進(jìn)1。（1表示1個(gè)十）
再算十位，4加9得13，再加上個(gè)位進(jìn)上來的1，在十位上寫4，向百位進(jìn)1。（1表示1個(gè)百）
最后算百位，4加2得6，再加上十位進(jìn)上來的1，在百位上寫7。
師：你真棒
5、，你說的又清晰，又準(zhǔn)確?，F(xiàn)在我們一起來回顧一下。（教師放課件）
那么再計(jì)算加法時(shí)，個(gè)位滿十怎么辦？十位呢？那百位呢？誰能用一句話來概括一下？
生：哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。
他回答得對不對？（全班答）
師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的進(jìn)位加法，誰發(fā)現(xiàn)了和以前所學(xué)有什么不一樣？（三位數(shù)加三位數(shù)，連續(xù)進(jìn)位。）對，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。（完善課題）
我們怎么去判斷有沒有計(jì)算正確呢？要采用什么方法呢？（學(xué)生答：驗(yàn)算）
拿出你們的練習(xí)本，馬上寫在練習(xí)本上。（教師巡視）
同學(xué)們寫完了嗎？（寫完了）教師先拿一個(gè)加法的投影，同時(shí)板書（要記住寫答）再放課件。
6、生：我用298+445，看得數(shù)是不是743.（根據(jù)交換加數(shù)的位置驗(yàn)算）
還有沒有其他方法？（有）教師再進(jìn)行投影。
生1:我用743—445，看得數(shù)是不是298.（根據(jù)“一個(gè)加數(shù)=和—另一個(gè)加數(shù)”驗(yàn)算）
生2：我用743—298，看得數(shù)是不是445. （根據(jù)“一個(gè)加數(shù)=和—另一個(gè)加數(shù)”驗(yàn)算）
師：同學(xué)們的方法這么多，在以后的驗(yàn)算中，你最喜歡哪一種，就用那一種進(jìn)行驗(yàn)算。
出示課件第7張
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了筆算加法，那么老師想問一問大家，筆算加法時(shí)要注意哪些問題？（千萬不要忘記加進(jìn)上來的1，不抄錯(cuò)數(shù)，計(jì)算認(rèn)真、 不算錯(cuò)題。）
出示課件第8張 拓展練習(xí)
現(xiàn)在請同學(xué)們拿出練習(xí)本，馬上把這道題解答出來。教師巡視，指名回答。
出示課件第9張
你們在這節(jié)課中學(xué)會了哪些知識？大家一起來說一說。
出示課件第10張
老師把這節(jié)課的內(nèi)容編成了一個(gè)順口溜來幫助大家記憶。
豎式加法不算難，數(shù)位對齊是關(guān)鍵。相加要從個(gè)位起，進(jìn)位一定要加全。
馬上完書上的做一做。
布置作業(yè)：完成練習(xí)八第4、5題。
專心---專注---專業(yè)
《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教案(共4頁)
