八年級思想品德下冊 第十二課《維護權利 適應社會》第一課時教案 陜教版

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1、第十二課《維護權利，適應社會》 第一課時 《我的受教育權》 教學設計 課程標準：知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。 素質教育目標： （一）·情感體驗點： 能夠自覺手法，樹立運用法律武器保護自己和他人的合法權益的意識。珍惜自己受教育的權利，樹立運用法律維護自己受教育的權利的意識，自覺履行受教育的義務。 （二）·能力培養(yǎng)點： 學會運用法律武器保護自己和他人的合法權益，培養(yǎng)依法同侵權行為做斗爭的能力。自覺履行受教育的義務，學會依法維護受教育的權利。 （三）·知識儲備點： 知道受教育既是公民的基本權利又

2、是公民的基本義務，知道法律保護自己的受教育權。 教學設想： （一） 教學重難點： 教學重點：學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。 教學難點：受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務 （二） 課型及教學思想 課型：授新課 借助教材，網上收集的資料，讓學生在自學，討論，交流，探究中知道受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務，知道法律保護自己的受教育權，珍惜自己受教育的權利，樹立運用法律維護自己受教育的權利的意識，自覺履行受教育的義務，培養(yǎng)依法同侵權行為做斗爭的能力。 教學方法與教具： 讀書指導法、討論交流、舉例子 多媒體課件 教學流程： 教學程

3、序 師生互動 設計意圖 導 入 新 課 學生欣賞漫畫并結合寓言故事，同桌討論：教育和驢是什么關系？這則寓言故事給你什么啟示？ 讓學生在討論中知道我們應該接受教育，獲得知識，才能改變命運，而受教育是我們的的一項權利。 合 作 探 究 合 作 探 究 互動一 1 學生自學課本43頁，并思考： （1）什么是受教育權？受教育權的內容有什么？ (2)你

4、知道有哪些相關的法律對受教育權做了規(guī)定？ 2 學生交流。 3 老師補充受教育權的內容和相關的法律名稱。 讓學生自學，知道法律規(guī)定：公民有受教育的權利和義務。 互動二 1 多媒體出示憲法條文，提示學生思考：我國法律為什么做出這樣的規(guī)定？ 2 出示唐曉靜的資料，學生通過這則資料談談享有受教育的權利對個人發(fā)展有什么作用？ 3四人一組交流討論結果。 4教師小結：在科學技術迅猛發(fā)展，人類知識急劇增加、社會競爭空前激烈的形勢下，一個國家的公民只有通過接受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己；才能獲得良好的就業(yè)機會，享受現代文明。受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存

5、和發(fā)展的要求，生所以說受教育是我國公民的一項基本權利。 讓學生通過對唐曉靜的故事的探討，弄清受教育是我們每個公民的一項基本權利。 互動三 1課件出示名人名言，請聯系我們的生活實際想一想，這兩則名言說明了什么道理？ 2學生討論在班里交流。 3教師小結：國際社會的竟爭日益激烈，，國家的發(fā)展需要數以億計的高素質的勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，而人才的獲得依靠的是教育，特別是對青年人的教育。我們青少年應該珍惜受教育的權利，并且有責任通過接受一定程度的教育為國家經濟發(fā)展和社會進步做出貢獻。從這個意義上說受教育還是公民不可推卸的責任。 學生對

6、名人名言的感悟，明白受教育是我們每個公民的一項基本義務。 互動四 1課件出示馬燕的資料，學生思考并回答：馬燕是怎樣珍惜和維護自己受教育權利的？ 2學生在班上交流。 3教師點撥：我們應該珍惜受教育的權利，自覺履行法定義務。特別是在義務教育階段，我們更應該珍惜，使自己受到規(guī)定年限的教育，自覺履行法定義務。老師還要教導學生樹立終生學習的理念。 通過對馬燕故事的分析，探討，教育學生珍惜受教育的權利，還要自覺履行受教育的義務。 互動五 1我們應怎樣向馬燕學習，珍惜受教育權利，履行受教育義務？ 2小組討論，并在班上交流。 3教師小結：上課時認真聽講，認真思考；課后認真復習，獨

7、立完成作業(yè)；養(yǎng)成良好的學習習慣，自主學習，探究學習；要堅持使自己受到法律規(guī)定年限的教育；全面發(fā)展，不要偏課，要爭取接受更高程度的教育…… 讓學生在學習中付諸行動，認真履行好自己的法定義務 互動六 1課件出示相關資料資料，并思考：評析網吧業(yè)主和工廠老板的作法。我們遇到這種情況該怎么做 2小組討論，在班里交流。 3教師點評：評析網吧業(yè)主和工廠老板的行為是違法的。我們可以向有關部門反映，求助學校的老師和家長，更重要的是要學會運用法律手段來維護自己的受教育的權利。 通過具體的現象，讓學生明白當自己的受教育權利遭到侵害時，維權的方法有哪些，重要的學會動用法律武器來

8、維護自己的合法權益。 小 結 互動七 學生自主小結： 1、通過這節(jié)課的學習，我知道了： 2、今后，我會這樣做： 板 書 設 計 法律：憲法 教育法 義務教育 我的受教育權 個人：改 變 命 運 國家：決 定 未 來 作 業(yè) 制定出自己的學習守則，用以規(guī)范自己的行為，下節(jié)課在全班交流。 課后反思