高中息技術(shù) 第2章算法與程序設(shè)計教案 選修1

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1、一、教材分析 1．本章的作用和地位 本章是普通高中信息技術(shù)選修模塊《算法與程序設(shè)計》的第二章，是程序設(shè)計的基礎(chǔ)和開端。它涵蓋了VB程序設(shè)計語言的基本知識和程序設(shè)計的基本思想與方法。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握VB的語句、數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達(dá)式、函數(shù)等程序設(shè)計語言的基本知識。會使用程序設(shè)計語言實現(xiàn)順序、選擇、循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)。初步掌握調(diào)試、運(yùn)行VB程序的方法。理解模塊化程序設(shè)計的基本思想，初步掌握其基本方法。能夠設(shè)計計算機(jī)程序來解決一些簡單的實際問題。 本章是全書的入門篇，通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)本模塊的興趣會得到進(jìn)一步的提高，能夠激發(fā)他們運(yùn)用計算機(jī)程序來解決問題的學(xué)習(xí)熱情。 本章

2、還注意引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、自主探究、與他人合作的方法和意識，也為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)和其他各選修模塊開展多元化交流與合作做好必要的知識與技能上的準(zhǔn)備。 2．本章主要內(nèi)容介紹 本章從一些簡單的問題出發(fā)，沿著分析問題、設(shè)計算法、編寫程序等運(yùn)用計算機(jī)解決問題之路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用VB程序設(shè)計語言編寫程序解決問題，掌握VB的基本語句、程序的基本控制結(jié)構(gòu)以及程序設(shè)計的基本思想與方法。 本章設(shè)置了五節(jié)，內(nèi)容如下： “2.1 VB語言及程序開發(fā)環(huán)境”。本節(jié)通過對一個VB程序的探究活動，讓學(xué)生掌握VB的基本數(shù)據(jù)類型、常量、變量、函數(shù)、表達(dá)式等程序設(shè)計語言的基本知識；通過探究VB程序設(shè)計語言的開發(fā)環(huán)境的

3、界面，了解菜單欄、工具欄、控件工具箱、代碼窗口、窗體設(shè)計窗口、工程窗口、屬性窗口、布局窗口等可視化程序開發(fā)環(huán)境的基本要素，掌握VB程序的調(diào)試方法。 “2.2 程序的順序結(jié)構(gòu)”。本節(jié)從“居民生活消費(fèi)支出的計算”問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試程序等用計算機(jī)解決問題的過程，介紹了VB語言的賦值語句、輸入輸出語句和程序的順序結(jié)構(gòu)。 “2.3 程序的選擇結(jié)構(gòu)”。本節(jié)從“制作矩形框”問題和“居民生活水平狀況的評價”問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試程序等用計算機(jī)解決問題的過程，介紹了VB語言的條件語句、多重選擇語句和程序的選擇結(jié)構(gòu)。 “2.4 程序的

4、循環(huán)結(jié)構(gòu)”。本節(jié)從“超級水稻種植試驗的統(tǒng)計分析”問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試程序等用計算機(jī)解決問題的過程，介紹了VB語言的FOR循環(huán)語句、DO循環(huán)語句、循環(huán)的嵌套和程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)等。 “2.5 模塊化程序設(shè)計”。本節(jié)從“驗證歌德巴赫猜想”問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試程序等用計算機(jī)解決問題的過程，介紹了自頂而下、逐步求精的程序設(shè)計方法、VB語言的過程與函數(shù)、模塊化程序設(shè)計的基本思想。 3．重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)： （1）要求學(xué)生掌握VB的基本數(shù)據(jù)類型、常量、變量、函數(shù)、表達(dá)式等程序設(shè)計語言的基本知識；掌握VB程序的調(diào)試方法。 （

5、2）要求學(xué)生掌握VB語言的賦值語句、輸入輸出語句和程序的順序結(jié)構(gòu)。 （3）要求學(xué)生掌握VB語言的條件語句、多重選擇語句和程序的選擇結(jié)構(gòu)。 （4）要求學(xué)生掌握VB語言的FOR循環(huán)語句、DO循環(huán)語句、循環(huán)的嵌套和程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)等。 （5）要求學(xué)生掌握自頂而下、逐步求精的程序設(shè)計方法、VB語言的過程與函數(shù)、模塊化程序設(shè)計的基本思想。 教學(xué)難點(diǎn)： （1）當(dāng)遇到多重選擇情況的問題時，如何使用多重選擇語句，這是學(xué)生用計算機(jī)程序解決問題的一個難點(diǎn)。 （2）當(dāng)遇到多次重復(fù)情況的問題時，如何使用循環(huán)語句，這是學(xué)生用計算機(jī)程序解決問題的另一個難點(diǎn)。 （3）在用計算機(jī)解決實際問題中，如何運(yùn)用自頂而下、

6、逐步求精的程序設(shè)計方法和模塊化程序設(shè)計的基本思想來設(shè)計算法、編程求解，這需要老師在教學(xué)過程中通過例子和組織學(xué)生進(jìn)行實踐、比較、探究和交流，讓學(xué)生在活動中體會、理解和總結(jié)，積累經(jīng)驗。 （4）本章的語句、函數(shù)、概念、原理較多，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行理解和記憶，但反對死記硬背。 二、教學(xué)建議 本章每一節(jié)的結(jié)構(gòu)都是從一個簡單的問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試程序等用計算機(jī)解決問題的過程，介紹VB語言的基本知識和程序設(shè)計的思想與方法。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)大膽地放手讓學(xué)生參與探究活動，開展討論與交流。對一些重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)作一些講授和示范，切

7、忌包辦代替。 由于本章的內(nèi)容比較注重實踐和體驗，建議盡可能在多媒體教室或計算機(jī)機(jī)房上課。 1．學(xué)情分析 在第一章的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了利用計算機(jī)解決問題的基本過程，領(lǐng)略了用計算機(jī)解題的奇妙之道，感悟了程序設(shè)計是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對程序設(shè)計已經(jīng)產(chǎn)生一定興趣。如何根據(jù)算法來編寫程序，已經(jīng)成為他們迫切需要解決的問題。 2．教學(xué)策略 基于學(xué)生的學(xué)情和本章的內(nèi)容分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意以下問題： （1）教師可以采用“問題解決教學(xué)法”開展本章的教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試程序等用計算機(jī)解決問題的全過程。 （2）在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用計算機(jī)解決問題的過程中，教師要大膽地把問

8、題呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，放手讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行分析問題、設(shè)計算法、調(diào)試程序等探究活動。在進(jìn)行“編寫程序”這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對照算法來編寫程序，以降低學(xué)習(xí)難度，逐步提高學(xué)生的編程能力。 （3）在講授VB語言的語句時，教師要注意把語句的格式、功能和執(zhí)行過程用比較醒目的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生形成暫時記憶，并在后面的教學(xué)和練習(xí)中不斷地給予強(qiáng)化，形成長期記憶。 （4）在教授第五節(jié)時，教師要安排足夠的探究時間，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析、調(diào)試等學(xué)習(xí)探究活動，逐步體驗、理解、運(yùn)用模塊化程序設(shè)計的基本思想。 （5）程序設(shè)計是一種理論與實踐緊密結(jié)合的智力活動，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀和觀摩了大量的程序設(shè)計

9、案例之后，應(yīng)促使學(xué)生投入到設(shè)計程序解決實際問題的活動中，通過大量的程序設(shè)計活動來形成和提高學(xué)生的程序設(shè)計能力。 三、教學(xué)評價 本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成和提高自己運(yùn)用計算機(jī)程序解決實際問題的能力。因此，在教學(xué)評價中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在運(yùn)用計算機(jī)程序解決實際問題的過程中進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生對自己的分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試程序等用計算機(jī)解決問題的各方面的能力進(jìn)行評價。讓學(xué)生學(xué)會對自己學(xué)習(xí)的體驗和感受進(jìn)行評價，學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)方法和能力進(jìn)行反思和自我評價。 四、課時分配建議 教學(xué)內(nèi)容 建議課時數(shù) 第一節(jié) VB語言及程序開發(fā)環(huán)境 1 第二節(jié) 程序的順序結(jié)構(gòu) 1 第三節(jié) 程序的選擇結(jié)構(gòu) 2 第四節(jié) 程序的循環(huán)結(jié)構(gòu) 2 第五節(jié) 模塊化程序設(shè)計 2