【閱讀練習(xí)】悔的邊緣-劉心武

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1、悔的邊緣 劉心武 從地鐵站出來， 是人流高峰期， 地鐵站臺(tái)仿佛一個(gè)巨大的魚缸， 人群就像穿梭洄游的魚 兒。 他被后面疾步往前趕的人從側(cè)面撞了一下， 他早已習(xí)慣社會(huì)中人際間的碰撞， 本能地一 停步，見是一個(gè)年輕人，那年輕人的眼光跟他剛一接觸，就問他： “三益大廈從哪邊走？” 他回答：“那應(yīng)該走東出口……” 可是年輕人卻馬上離開他， 又去問站臺(tái)上報(bào)攤上的售賣員。 他心想，怎么回事？為什么不相信我的回答，我指點(diǎn)得很正確很清楚呀……他這樣的年紀(jì)， 加上他的教養(yǎng)， 以及他性格中的一種執(zhí)拗，使他在短短的幾秒鐘里，產(chǎn)生一種感嘆，如今社 會(huì)上人與人之間怎么增加那么多戒備？連問路也要再三驗(yàn)證才能

2、確信嗎？同時(shí)又產(chǎn)生出一 種沖動(dòng)， 就是一定要以自己的實(shí)際行動(dòng)， 來使這位年輕人樹立起信任陌生人的信心。 于是他 小跑著，穿過江鯽般的人流，追上了那個(gè)年輕人，呼喚他： “小伙子！ ” 那年輕人聽到他的聲音，回頭望著他，眼里充滿了復(fù)雜的表情，他一時(shí)難以破譯， 總的 來說，大概是無比驚訝。他就對(duì)年輕人說： “小伙子，我?guī)闳ト娲髲B。最近這邊修路， 如果沒人帶路，那可能就繞來繞去找不著了……” 年輕人瞪圓眼睛，嘴唇嚅動(dòng)著， 大概是想 說不用了不用了。他就又微笑告知： “我就住在這邊，順路就把你帶到，跟我走吧。 ”他引領(lǐng) 著那年輕人去上滾梯， 那年輕人自覺地站到滾梯右側(cè)。 他心想， 這就

3、說明小伙子還有點(diǎn)文明 習(xí)慣，大概是個(gè)外地考到北京的大學(xué)生吧，去三益大廈，也許是到那里頭的公司求職面試， 那就更不能因?yàn)槁凡皇於`過約定的時(shí)間，自己帶他去真是非常應(yīng)該。 出了地鐵站，那年輕人就說： “老先生，我自己去吧。 ”他笑： “看見了嗎？兩邊全是臨 時(shí)柵欄，誰都得從這兒過呀……”轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎兒，出現(xiàn)岔口，那年輕人說： “謝謝啦，你自 便吧……”他的笑容更燦爛： “自便？那你可知道該往哪邊？來來來，跟我拐這邊……”就 這樣，終于走出柵欄，人流疏散開，前面已經(jīng)顯露出了三益大廈。年輕人剎住腳，這回不知 怎么繃緊臉，挺不高興的樣子，挺生硬地說： “行啦，別跟著我啦，我看見啦。 ”他本想

4、說： “我回家也得經(jīng)過三益大廈，我把你送到門口吧。 ”但望見那年輕人的眼神，他想，啊，如 今的年輕人都特別在乎自己的隱私權(quán)，也許， 人家到三益大廈里辦事， 希望能夠保密呢。于 是他就站住不動(dòng)，指點(diǎn)前面說： “大廈的門朝西，拐往西邊的時(shí)候，留神那地下車庫里開出 來的車， 雖然規(guī)定車子到了出口一定要停下來， 看清沒有路人才能開出， 可是如今就有那財(cái) 大氣粗的人，車子猛地往外沖，上個(gè)月就撞倒過一個(gè)民工，我正好路過……那開車的還罵那 民工不懂城里的規(guī)矩……所以，你頭回往那走，要特別小心！ 年輕人還沒到三益大廈就停住了腳步， 他猛地扭回頭， 看那領(lǐng)路的老人還在不在。 沒影 兒了。 年輕人

5、的心先一松，接著就越來越緊， 仿佛被他自己的手狠狠地捏著，它是在下地鐵 車廂后，從老人一側(cè)的衣兜里， 竊走了老人的錢包，那錢包里究竟有些什么，他還沒機(jī)會(huì)檢 看。他向老人問路， 以及問過老人又去問賣報(bào)的， 無非都是轉(zhuǎn)移老人的注意力，萬沒想到的 是，這位老人卻向他展示出十二分的善意……這世界上還真有善嗎？真有信任嗎？甚至?xí)? 信他這樣的一個(gè)生命？……一種濃醵的悔意涌上心頭， 他想馬上找到那不見身影的老人， 把 錢包奉還……他朝三益大廈的反方向快走了幾步，卻又站住了。他在悔的邊緣徘徊…… 1．通讀全文說說文章標(biāo)題“悔的邊緣”具體指的是什么？（不超過 35 字） 2．老人當(dāng)初為什么那么主

6、動(dòng)熱心給小伙子帶路，后來又離開了？從中看出老人是一個(gè)怎樣 的人？ 3．結(jié)合語境分析比喻句在文中所起的作用。 在第一段中找出與” 人群就像穿梭洄游的魚兒 “一句照應(yīng)的比喻句， 并分析這樣寫有什么作 用？ 4 ． “年輕人的心先一松，接著就越來越緊，仿佛被他自己的手狠狠地捏著。 ”請(qǐng)根據(jù)上下文 想象描繪年輕人當(dāng)時(shí)心里的“松”和“緊”的具體情狀。 （可描寫神態(tài)、心理、語言等） 松： 。 緊： 。 5．閱讀以下鏈接的材料，結(jié)合課文談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽? 材料一：佚名《天職》 一文中講述了一個(gè)小偷夜里到海爾曼大夫的診所偷竊， 因被氧氣罐絆 倒摔斷了大腿， 海爾曼大夫連夜替他做

7、了手術(shù)， 并幫他徹底治好了病才交給警察， 使小偷感 激得五體投地，并當(dāng)場(chǎng)表示了悔改之意。 材料二： 報(bào)紙上曾登載過這么一件事， 一位父親千辛萬苦為兒子籌足了上大學(xué)的學(xué)費(fèi)， 不慎 在途中被跟他們聊得很投契的小伙子偷走了。 父親憑著在聊中對(duì)那小伙子的了解， 認(rèn)定他偷 錢是有苦衷的，一連幾天到被偷錢的地方用紙與那小伙子溝通，再三表明對(duì)小伙子的信任， 懇請(qǐng)小伙子把錢還給他解燃眉之急。 結(jié)果， 那小伙子真的把偷去的錢寄回給他， 并說明是被 他的信任所感動(dòng)。 啟示： 。 參考答案： 1．老人的善良關(guān)愛使偷了他錢包的年輕人產(chǎn)生了悔意，想還錢包又猶豫不決。 2．熱心帶路是想以自己的實(shí)際

8、行動(dòng)使年輕人樹立起信任陌生人的信心。后來離開是為了尊 重小伙子的隱私。從中看出老人是一個(gè)善良、熱情、善解人意的人。 （意近則可） 3．照應(yīng)的比喻句是：穿過江鯽般的人流。形象生動(dòng)地寫出了地鐵站人多的狀況，為后面交 待小伙子竊老人錢包創(chuàng)設(shè)了環(huán)境（埋下了伏筆） 。 4 ．松：年輕人如釋重負(fù)地長舒了一口氣嘀咕道： “終于把他甩掉了。 ”緊：這老人真是世上 少有的好人，他對(duì)我這么好，我卻偷了他的錢包，太沒人性了。 （答案多元，只要切合文意 即可） 5．由文中和材料看到，人是有良知的，天性并不壞，只要用親善、關(guān)愛、信任去打動(dòng)他們， 即使是走上邪路的小偷， 也有可能會(huì)被感動(dòng)而幡然醒悟改過。 我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)來增 加社會(huì)的溫暖與關(guān)愛，使更多誤入歧途的人早日感化而重新做人。 （答案多元，只要扣緊文 意材料，又言之有理則可）