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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
課 時 教 案
教學(xué)內(nèi)容
課 題
聽：《花兒與少年》
課 時
2
教學(xué)目標(biāo)
1、大致了解了解青海??；初步了解“花兒”；
2、在聆聽、試唱、交流與互動中體驗青海民歌民樂合奏版本《花兒與少年》的韻味；
3、認(rèn)識變換拍子，感受變換拍子不同的音樂情緒。
教學(xué)重點
欣賞樂曲《花兒與少年》，用不同的形式表現(xiàn)樂曲從而感受樂曲優(yōu)美的旋律和富有律動、明快的節(jié)奏。
教學(xué)難點
認(rèn)識變換拍子，感受變換拍子不同的音樂情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴 音像資料 音響
教
學(xué)
過
程
活動設(shè)計
二次修改
一、了解青海
2、導(dǎo)入：音樂停，提問：同學(xué)們，你知道老師課件里的歌曲的名字嗎？（著名歌手譚晶演唱的《花兒與少年》）
這是一首青海省的民歌，同學(xué)們，你去過青海嗎？你了解青海嗎？
老師收集了一些資料，做成了課件，我們一起來看看！
二、了解“花兒”
1、青海省及“花兒會”資料，隨課件師現(xiàn)場解說
（畫面定格）咦！滿山遍野都是人，他們在干嘛呢？你知道嗎？誰猜猜看！
其實啊，他們在開“花兒會”哪！“花兒”不是指我們生活中的美麗花朵，“花兒”是中國民歌山歌的一種?！憧?！他們在風(fēng)景優(yōu)美的山野間縱情放歌，你唱我答，可熱鬧了，到處充滿的是歡悅的情趣。
2、讓我們一起來聽一聽“花兒”片斷（這是著名
3、歌手阿寶演唱的《花兒與少年》片斷）
3、“花兒”是老百姓們喜愛演唱的一種民歌形式，老師這里還有一個版本，我們一起來欣賞一下，聽一聽，這是什么演唱形式？這樣的演唱形式給你什么樣的感受？
4、剛才我們知道了什么是“花兒”并且欣賞了兩種不同演唱形式的《花兒與少年》。同學(xué)們想想，除了用歌聲來表現(xiàn)這首《花兒與少年》外，你覺得還可以用什么形式來表現(xiàn)？
（歌舞、器樂，剛剛欣賞青海風(fēng)光圖片的時候）
教
學(xué)
過
程
活 動 設(shè) 計
二次修改
今天老師還帶來一首樂器版本的《花兒與少年》給大家欣賞。
三．聽、賞“器樂花兒”
1、聽樂曲，感情緒，辨節(jié)拍
（1）聽聽這
4、段器樂演奏的《花兒與少年》，注意帶著這兩個小問題來聽：
這首樂曲帶給你什么樣的心情?你覺得這首樂曲是什么樣的情緒？
（2）老師想用電子琴來彈彈，可以和老師合作一下嗎？我彈，大家跟著節(jié)拍拍手。
2、唱主題，比情緒，體變化?
第一部分用的是四二拍，我們來唱一唱，你覺得它的情緒怎么樣？
第二部分呢？我們用LA唱了試試。我把這段音樂截取下來了，我們來聽聽！
《花兒與少年》
?
第一段
第二段
第三段
節(jié)拍變化
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情緒變化
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?? 引導(dǎo)小結(jié)：慢板：節(jié)拍變了，情緒也變。
3、綜合聽，品韻味，生自豪
? 中國民樂源遠(yuǎn)流長，花
5、兒這樣的演唱形式通過中國民樂的表現(xiàn)，已經(jīng)走向了世界，成為我的驕傲與自豪。你看，這是中國女子十二樂坊的演奏視頻，先請同學(xué)們欣賞一下！聽一聽，看一看，享受這美妙的視聽盛宴！同時請同學(xué)們稍微關(guān)注一下，看看有沒有你認(rèn)識的樂器。
（播放《女子十二樂坊》演奏視頻；說說感受，音美人美節(jié)拍美）
??? 復(fù)聽一遍，請同學(xué)們注意哪里節(jié)拍變了，請你拿出凳子里面的上碰鈴，和樂坊的演奏家們一起合作一下！到第三部分的時候，請你拿出另一件小樂器，用你喜歡的節(jié)奏敲一敲！
四、結(jié)語
《花兒與少年》是一首經(jīng)典樂曲，是音樂海洋中的一支美麗的花朵。世界如此精彩，有著美妙的音樂伴隨我們的成長，真是幸福中的幸福，我們驕傲中國是有著悠久文化歷史的國家，我們更自豪，因為我們國家有著許許多多的音樂經(jīng)典，這是我們的財富，更是我們的精神食糧！同學(xué)們，感謝大家與我共同度過的這段美好時光！?
教學(xué)反思
專心---專注---專業(yè)
蘇少版四年級上冊《花兒與少年》音樂教案2014新版(共3頁)
