高中息技術(shù) 多媒體作品制作單元設(shè)計學(xué)案 選修2

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1、多媒體作品制作單元設(shè)計 一、 課程標準對本單元的要求和建議： 課標要求：學(xué)生應(yīng)該通過親身體驗，認識多媒體技術(shù)對人類生活、社會發(fā)展的影響；學(xué)會對不同來源的媒體素材進行甄別和選擇；了解多媒體信息采集、加工的基本原理，掌握應(yīng)用多媒體技術(shù)解決問題的思想與方法；初步具備根據(jù)主題表達的要求進行多媒體作品的規(guī)劃、設(shè)計與制作的能力。 教學(xué)建議：本單元的教學(xué)要密切結(jié)合學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的實際，注重利用多媒體表現(xiàn)創(chuàng)意、表達思想，實現(xiàn)直觀有效的交流。 建議通過主體學(xué)習(xí)和人物驅(qū)動方式讓學(xué)生根據(jù)主題的要求開展探究活動和小組協(xié)同學(xué)習(xí)，完成多媒體作品的制作。 教學(xué)課時：8學(xué)時 二、 學(xué)習(xí)目標 1、 知識與技能

2、了解常見的多媒體信息如聲音、圖形、圖像、動畫和視頻的類型、格式，及其存儲、呈現(xiàn)與傳遞方面的特征。 能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?，分別對聲音、圖形、圖像、動畫和視頻等多媒體信息進行采集，了解采集的基本工作原理。 能根據(jù)信息呈現(xiàn)的需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒▽β曇?、圖形、圖像、動畫和視頻等多媒體信息進行加工和制作。 學(xué)會使用非線性方式組織多媒體信息。 能根據(jù)表達于交流的需要，選擇適當(dāng)?shù)亩嗝襟w編輯或集成工具創(chuàng)作多媒體作品。 2、 過程與方法 通過案例分析，了解從問題解決得需求出發(fā)，規(guī)劃、設(shè)計、制作多媒體作品的一般方法。 通過評價和鑒賞他人的多媒體作品，體驗起創(chuàng)作思想，明了其中所蘊含的意義。 3、

3、情感態(tài)度與價值觀 通過完成多媒體作品的制作的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)收集、處理、交流、發(fā)布信息的能力。 培養(yǎng)學(xué)生正確評價、選擇和運用信息的價值觀。 通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極合作、團結(jié)進取的意志品質(zhì)。 通過作品的制作、評價活動提高學(xué)生的審美能力。 在信息的獲取過程中培養(yǎng)學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識和對自己作品進行版權(quán)保護的意識。 三、 教學(xué)對象分析 在學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)應(yīng)用時，學(xué)生已經(jīng)完成了必修課的學(xué)習(xí)，基本具備了在網(wǎng)絡(luò)中采集多媒體信息的能力和利用PowerPoint制作簡單的多媒體作品的能力。學(xué)生對制作多媒體作品的興趣較高，也愿意完成任務(wù)。但也存在部分

4、同學(xué)不愿意參與，坐享其成。 學(xué)生對使用非線性方式集成多媒體信息還是缺乏實踐的，對原理性的知識還缺乏了解，對多媒體信息的加工和出路能力還較弱，有待進一步學(xué)習(xí)與提高。 四、 教學(xué)理念和方法 五、 教學(xué)過程 本單元的主題包括： 1、多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計 2、多媒體信息的類型及其特征 3、多媒體素材的的采集與加工 4、多媒體作品的集成 5、多媒體作品的發(fā)布和評價 各個主題的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法： 主題1：多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計（教材的第二章）；教學(xué)方法選擇：可以采用講授、觀摩總結(jié)、實踐分析等方法。目的是要求學(xué)生認識到在制作作品前規(guī)劃設(shè)計的重要性，并能夠在自己制作作品時自覺進行規(guī)劃和設(shè)計。 主題2：多媒體信息的類型及其特征