北師大版八年級語文下《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》拓展

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1、北師大版八年級語文下《人民科 學(xué)家的精神風(fēng)采》拓展 北師大版八年級下冊《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》 綜合拓展 綜合拓展 1、根據(jù)下面語言材料,運用對偶知識對出下聯(lián)。 春天時,湖水漲滿,湖天一色,船行湖中,如行 天上;秋日里,山色斑斕,山景如畫,人游山中, 如行畫中。 上聯(lián)是:春水船如天上坐; 下聯(lián)為: 。 2、仔細(xì)體會下面一段話中老師和學(xué)生的對話, 回答文后問題。 老師催促學(xué)生交作業(yè),他揚了揚手上的作業(yè)本, 問:“都交齊了嗎?不會有漏網(wǎng)之魚吧? ”有位 學(xué)生怯怯地說:“老師,那條魚明天自投羅網(wǎng)可 以嗎? ? 問題: (1)老師話中的意思是什么? (2)學(xué)生話里的意思又是什么? 3

2、、讀下面一段話,按要求完成題目。 市場上,兩個商販競相吆喝,招攬生意。買蘿卜 的吆喝道:“快來買,梨樣甜!”賣梨的也吆喝道: “不買白不買,蘿卜樣的價!”人們聽了都捧腹 大笑。 你聽出了他們吆喝的意思嗎? (1)賣梨小販的話的意思是: (2)賣蘿卜小販的話的意思是: 第一單元科學(xué)之光 人民科學(xué)家的精神風(fēng)采 ch6u lei (16)勒令 基礎(chǔ)助學(xué)1. ying jidn 2 .{ (ying)應(yīng)該 應(yīng) (ying)應(yīng)景 (lei)勒緊 3 .婉設(shè)費脫驅(qū)儀 4. jidn鑒別qidn簽約 y€i榮譽珀ng番寫 二、A 三、①如果你是一棵小草,

3、就增添一分綠意。② 如果你是一朵花,就裝著一分春色。③如果你是 一片云,就化作滴滴甘霖。 Ui 五、略 閱讀平臺 (一)1、錢學(xué)森對金錢和 地位看得很淡 2、說明了錢學(xué)森對科學(xué)之外的東西無所求,一 心撲在科學(xué)事業(yè)上。研究科學(xué),拋除雜念的科學(xué) 精神。3、錢學(xué)森是一個對金錢看得很淡漠,對 科學(xué)事業(yè)高度負(fù)責(zé),具有愛國精神的科學(xué)家。 (二)、1、老畫家:看到了大自然最完美的藝術(shù)! 康德:一種永恒的肅穆和生命的崇高便油然而生 仿佛上帝在叩響自己的額頭,一股神秘而偉 大的授意如波濤般洶涌而來。 貝多芬:神游魂馳,精神超越了這些距我們億萬 公里的群星,一直向那萬物之源奔去。2

4、、指崇 高或神圣的理想(信念、精神品質(zhì))3、示例: 仰望就是迷茫徘徊時的精神探求,它使人回到有 價值的生命世界;仰望就是消沉苦悶時的心靈震 撼,它使人找回生活的希望和目標(biāo)。4、這里的 仰望不能簡單地理解為視覺角度的“仰視”,而 應(yīng)該理解為一種對崇高精神境界的追求,是一種 心靈的崇敬和景仰。5、仰望使蘇軾放棄了消極 遁世的念頭,轉(zhuǎn)為對人世生活的熱愛,并在仰望 中寄托了對離人的美好祝愿。(意思對即可)綜 合拓展 1、秋色人似畫中游2、(1)老師是把沒交作業(yè) 的人比作漏網(wǎng)之魚,他是在問還有誰沒交作業(yè)。 (2)還有我沒交,我明天交行嗎? 3、我的梨和 蘿卜一樣便宜;我的蘿卜和梨的味道一樣甜。

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