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1、案例： 農民工王斌余因為父農民工王斌余因為父親腿被砸斷急需要用親腿被砸斷急需要用錢，多次向老板討要錢，多次向老板討要工錢未果，后來找勞工錢未果，后來找勞動部門、找法院都無動部門、找法院都無濟于事。走投無路的濟于事。走投無路的王折回包工頭家討薪王折回包工頭家討薪遭打罵后連殺四人，遭打罵后連殺四人，重傷一人，后到公安重傷一人，后到公安局自首。局自首。王斌余的父親王立定到看守所看兒子，王斌余的父親王立定到看守所看兒子，這可能是他們父子倆最后一次見面。這可能是他們父子倆最后一次見面。 提問：王斌余是否應該提問：王斌余是否應該判死刑呢？請說出理由。判死刑呢？請說出理由。 2005年月日，寧年月日，寧夏石
2、嘴山市中級人民法夏石嘴山市中級人民法院判處王斌余死刑。院判處王斌余死刑。4個家人突然消失了，蘇志剛的妻子和個家人突然消失了，蘇志剛的妻子和母親難以承受這樣的打擊，但他們母親難以承受這樣的打擊，但他們“最最恨恨”的不是兇手王斌余，而是包工頭陳的不是兇手王斌余，而是包工頭陳繼偉和吳新國。繼偉和吳新國。王斌余殺人悲劇王斌余殺人悲劇:死的都是好人，沒有勝利者死的都是好人，沒有勝利者走進正義走進正義 李蓮，李蓮，5353歲，北京某通信技術有限公司職員，女兒系大學二年歲，北京某通信技術有限公司職員，女兒系大學二年級學生級學生, ,母女相依為命。母女相依為命。20012001年年1010月月3131日，李蓮
3、乘坐北京某公交日，李蓮乘坐北京某公交公司公交車回家。當車行至朝陽路小莊站附近時，由于車速過快，公司公交車回家。當車行至朝陽路小莊站附近時，由于車速過快，與一輛同向行駛的面包車相刮。公交車司機緊急剎車，李蓮被重與一輛同向行駛的面包車相刮。公交車司機緊急剎車，李蓮被重重地摔了出去，后腦部撞到車門上，整個身體呈折疊狀被摔在上重地摔了出去，后腦部撞到車門上，整個身體呈折疊狀被摔在上下車的臺階與車門之間的深槽內，緊接著車內其他的人紛紛壓在下車的臺階與車門之間的深槽內，緊接著車內其他的人紛紛壓在李蓮身上，致其當場昏迷。李蓮被送入醫(yī)院治療。李蓮住院期間，李蓮身上，致其當場昏迷。李蓮被送入醫(yī)院治療。李蓮住院期
4、間，生活不能完全自理，需專人護理，出院時，也無明顯好轉。生活不能完全自理，需專人護理，出院時，也無明顯好轉。20022002年年8 8月月1616日，經北京市公安局公安交通管理局法醫(yī)鑒定，為日，經北京市公安局公安交通管理局法醫(yī)鑒定，為“李李蓮的損傷符合三級傷殘，傷殘賠償指數為蓮的損傷符合三級傷殘，傷殘賠償指數為80%80%?！?李蓮受傷后，家里唯一的收入沒了，公司對賠償事宜卻不聞不李蓮受傷后，家里唯一的收入沒了，公司對賠償事宜卻不聞不問，母女倆陷入困境。于是，母女倆把一線希望寄托在法律援助問，母女倆陷入困境。于是，母女倆把一線希望寄托在法律援助上。上。法律援助中心法律援助中心律師在當事人協(xié)助為
5、搜集證據、計算賠償數額，律師在當事人協(xié)助為搜集證據、計算賠償數額，與當事人去多家醫(yī)院及殘疾用具商店調查取證。最終法院判決，與當事人去多家醫(yī)院及殘疾用具商店調查取證。最終法院判決，被告北京市某公交公司賠償李蓮醫(yī)療費、殘疾者生活補助費、護被告北京市某公交公司賠償李蓮醫(yī)療費、殘疾者生活補助費、護理費、殘疾用具費以及精神損失費總計理費、殘疾用具費以及精神損失費總計611,961611,961元。元。 誰幫助李蓮母女度過了難關？這體現(xiàn)了什么精神？誰幫助李蓮母女度過了難關？這體現(xiàn)了什么精神？ 法律援助：是指由政府設立的法律援助機構組織法律服務法律援助：是指由政府設立的法律援助機構組織法律服務機構及法律服務
6、人員，為經濟困難或者特殊案件當事人提機構及法律服務人員，為經濟困難或者特殊案件當事人提供法律服務并減免法律服務費的一項法律保障制度。它是供法律服務并減免法律服務費的一項法律保障制度。它是國家的一項司法救濟制度，是一項社會公益事業(yè)，是法律國家的一項司法救濟制度，是一項社會公益事業(yè)，是法律界的希望工程。界的希望工程。法律援助中心走進正義走進正義正義因制度而有保證。正義因制度而有保證。沒有正義的制度就沒有真正的公平。沒有正義的制度就沒有真正的公平。走進正義走進正義 你知道我們國家還有哪些正義的制度？你知道我們國家還有哪些正義的制度？ 國家為什么要制定這些政策？國家為什么要制定這些政策？ 制定這些政策
7、體現(xiàn)了什么追求？制定這些政策體現(xiàn)了什么追求？公平為人們提供了發(fā)展的權利和機會，公平為人們提供了發(fā)展的權利和機會，而正義則可以通過制度的調節(jié)來避免嚴而正義則可以通過制度的調節(jié)來避免嚴重的社會分化，使我們的社會健康、持重的社會分化，使我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。我們遵守社會規(guī)則和程序，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。就是在維護正義。我們國家有這樣一些政策：我們國家有這樣一些政策：對于一些少數民族考生實施高考加分對于一些少數民族考生實施高考加分政策；政策；對于特困家庭的學生，可申請減免學對于特困家庭的學生，可申請減免學雜費；雜費；對一
8、些貧窮地區(qū)實行優(yōu)惠的經濟發(fā)展對一些貧窮地區(qū)實行優(yōu)惠的經濟發(fā)展政策；政策；對高消費征收高消費稅對高消費征收高消費稅 提問：1、這些政策的制定說明正義和公平存在什么樣的關、這些政策的制定說明正義和公平存在什么樣的關系？系？(1)正義的制度：正義的制度：支持和保障支持和保障公平公平(2)正義的制度：正義的制度：支撐支撐公平的獲得公平的獲得沒有正義的制度就沒有真正的公平。沒有正義的制度就沒有真正的公平。2、國家為什么要制定這些政策？、國家為什么要制定這些政策？3、制定這些政策體現(xiàn)了什么追求？、制定這些政策體現(xiàn)了什么追求？公平與正義的關公平與正義的關系系社會發(fā)展需要正義社會發(fā)展需要正義、公平的獲得需要正
9、義、公平的獲得需要正義的制度來支撐，沒有正義的制度來支撐，沒有正義的制度就沒有真正的公平。的制度就沒有真正的公平。、公平給人們提供了發(fā)、公平給人們提供了發(fā)展的機會和權利，而正義展的機會和權利，而正義則通過制度的調節(jié)來避免則通過制度的調節(jié)來避免嚴重的社會分化，使我們嚴重的社會分化，使我們的社會健康、持續(xù)的發(fā)展。的社會健康、持續(xù)的發(fā)展。維護正義要自覺遵維護正義要自覺遵守社會規(guī)則和程序守社會規(guī)則和程序 正義和正義制度是面向全體社會成正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外規(guī)則和程序，沒有人可以例外。 規(guī)則和程序反
10、對歧視，不允許特規(guī)則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們遵守社會規(guī)權。作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是維護正義。則和程序，就是維護正義。為什么說遵守規(guī)則和程序就是維護正義？為什么說遵守規(guī)則和程序就是維護正義？我們應該怎樣做？我們應該怎樣做？從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。良好習慣，以實際行動維護正義。 面對上例選拔的結果面對上例選拔的結果,兩名同學采取了兩名同學采取了不同的態(tài)度和行為不同的態(tài)度和行為:小趙忍氣吞聲小趙忍
11、氣吞聲;小孫找小孫找到班主任到班主任,要求給個說法。要求給個說法。我得讓班主任我得讓班主任給個說法給個說法算了吧！算了吧！活動體驗活動體驗以消極的態(tài)度對待非正義行為，以消極的態(tài)度對待非正義行為，會產生不利的社會影響。會產生不利的社會影響?！霸诘聡?，起初他們追殺共產主義者，我保持沉在德國，起初他們追殺共產主義者，我保持沉默默因為我不是共產主義者；因為我不是共產主義者； 接著他們追接著他們追殺猶太人，我保持沉默殺猶太人，我保持沉默因為我不是猶太人；因為我不是猶太人；后來他們追殺工會成員，我保持沉默后來他們追殺工會成員，我保持沉默因為我因為我不是工會成員；此后他們追殺天主教徒，我保持不是工會成員；此
12、后他們追殺天主教徒，我保持沉默沉默因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了。卻再也沒有人站出來為我說話了。”對待非正義不應采取消極態(tài)度對待非正義不應采取消極態(tài)度！自覺維護正義自覺維護正義 初三某班有一個直升本校的保送名額，按學校規(guī)初三某班有一個直升本校的保送名額，按學校規(guī)定綜合考評成績在前兩名的同學有資格參加面試。定綜合考評成績在前兩名的同學有資格參加面試。經過綜合考評，排在前面兩名的小孫和小趙入圍經過綜合考評，排在前面兩名的小孫和小趙入圍面試。面試的當天。兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)吳敏也出現(xiàn)面試。面試的當天。兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)吳敏也出現(xiàn)在面試場上。
13、面試的結果沒有公開。最后，吳敏在面試場上。面試的結果沒有公開。最后，吳敏獲得了這個保送名額，小孫和小趙則名落孫山，獲得了這個保送名額，小孫和小趙則名落孫山，大家對此議論紛紛。大家對此議論紛紛。 保送名額為什么要通過綜合考評的方式來確定人保送名額為什么要通過綜合考評的方式來確定人選？選？ 吳敏得到保送名額會帶來什么影響？吳敏得到保送名額會帶來什么影響？ 保送為什么要通過綜合考評的方式來確定人選保送為什么要通過綜合考評的方式來確定人選? ?吳敏得到保送名額會帶來什么影響吳敏得到保送名額會帶來什么影響? ?在你的身邊發(fā)生過類似的事情嗎？在你的身邊發(fā)生過類似的事情嗎？你們是如何對待的？你們是如何對待的？踐行作業(yè)： 你所在的學校、班級生活中還存在哪些不遵守學校規(guī)你所在的學校、班級生活中還存在哪些不遵守學校規(guī)則的不文明現(xiàn)象？我們怎樣養(yǎng)成遵守社會規(guī)則的良好則的不文明現(xiàn)象？我們怎樣養(yǎng)成遵守社會規(guī)則的良好習慣？習慣？
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