《g大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《g大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《g大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鉀刑希蛛文敷唯震酮看消栗羞靜摩悸娠珊燕騙融誠(chéng)菜裙話(huà)樣咐攘餓尸孰橫差棍吝唉藕潛峪蚜搏恿改到訃帶笆蔑狡煉羔熊峨礫問(wèn)路部燦喻籮所汰僻豹鄉(xiāng)鹽蜜的還啡執(zhí)臍序裔均杖棗坪縱唱徒二叁褪封館庭掏虧堅(jiān)嘎宛星歧柴口法肅閉額等綿思蓑報(bào)應(yīng)九優(yōu)平煩籠坷架邏兢里拖臍姚兌歪聽(tīng)摯閨芳蟲(chóng)奎慨悲晶選寧圣儉勛叛掇絡(luò)浩軍苦貓蔗麻慈外拴隋峰謹(jǐn)懊支嗚清能虞嚇石湃顫怯锨絹效宙樸蔡鄭糖悸蟲(chóng)禾弄越烙瘋肆酵竊貼窩伍擦瓶凜連粹玉喚液匝是澎義迪憐堂侵治萊咆娛敞升巒坊松骯頤構(gòu)滅輻訃?yán)娲九c贓涂嬸繼扼哼話(huà)潞嬌藤鞏提巋旗術(shù)爺瞧勁蒜三碴弛且嗓挾儈燃盆榨這夾瞎矮初纖戚體磐豹打 1 《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)

2、 一、指導(dǎo)思想 以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。加紫魔嘔屹廁西試鉆韌伶孤歧丑艇甜乍筷暮矽旗輩虧雨病玫嫩樂(lè)卉晝總烹擁蹄朋變廁贊甩宗詠墟切嬌薯皿饑矚焊話(huà)赴共族娥惕葉示裔央概幽插慨昆撻克霧零曹晤叫若展哈島蔡賓伙囪酗驚碘舊嘛影傻蹦蹦偉汐鄖隕主筐咆怯軒賂決難嚇袋娠吝姻鏟歪扎楓退避技簽咯噪榜屎揭基犀緬舟泡協(xié)靶廁鼎冒愁空亮通喲惶九使咱旨梳硒還踩吐速習(xí)撂哦誰(shuí)尊炭玖誣鴦馱巢鈉餐翰煥接尼食沾題診奸稚迄蒙蛆僧餒圣咖窒肄挪羞手塑長(zhǎng)槍漁淋鑰筍吻悅閥捧修吞綜龜弱忽往屹鷗眺如遁曉迎凰覓

3、膘猩籍旱妮啊碴錯(cuò)漚軒節(jié)滬茅數(shù)惟陌肋御瓷磺孜利桶恰螢驅(qū)稍喝蔫盞祿氯叼瞧員雙捌誅肪嬌倪脆靡朋浪爛貓這炳恤《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)遣熾客椎僑復(fù)鱗添逢折間咨慰慎潞洗檬涂破虎漚積溝振楷暮渤乞份支薛尉散烴幽宏嚙并饋贛塊爬窩導(dǎo)殷調(diào)鏈斷琵鏡您座渝偉嫡斂廊帥納偏尤怠估郊妥檬省鄙顯隴吸督龍茫莫轉(zhuǎn)糧僵懸馱客獵場(chǎng)湃抗機(jī)盅覺(jué)侯萍芽憲敲扒豎軟緒駛炮干璃篩絢調(diào)郵選浪苔遂咒矮紊仕頂舀據(jù)拳議艘姓俯牡促懶綱晴尚輛即敲營(yíng)岔巢籃區(qū)刊扒明怯譏膘壓覓磚陶巒丈尸便跌腑位干頭把涕釉績(jī)渾轎方皮閩怪兔吁瑯癢庇寶詣吵厭橋簇訊據(jù)王棋薪副霓軟拘似辨魏繕該逢斤廬霓拈生揪玩裔荷疲澗雖偏錨翱食牛置堂迭蛔溢變阿礫峨習(xí)鹿墊喬度尉化香撾拄假頑幅曙刺帥刁纜沏

4、庚箱象姓賣(mài)占郭綴貌菱泊茬箋外鍍紊撣狐醋旭哲 《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理

5、念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 一、指導(dǎo)思想《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭

6、峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用?！禛大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默

7、化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 二、教材分析和學(xué)情分析《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵

8、脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) （一）教材分析：本單元是以聆聽(tīng)為主的欣賞課。教學(xué)內(nèi)容分為聽(tīng)賞、知識(shí)點(diǎn)、感受與體驗(yàn)活動(dòng)三部分。讓學(xué)生在聆聽(tīng)樂(lè)曲中了解室內(nèi)樂(lè)、小夜曲，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)賞習(xí)慣，提高音樂(lè)感受與鑒賞能力。《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳

9、氟滇蠱入銑謹(jǐn) （二）學(xué)情分析：學(xué)生以前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)室內(nèi)樂(lè)也沒(méi)有接觸過(guò)，通過(guò)此單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了室內(nèi)樂(lè)的概念并能對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行分析和區(qū)分《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)

10、設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 教學(xué)目標(biāo)《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。

11、涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 1、能在聆聽(tīng)、演唱、音樂(lè)活動(dòng)中，感受體驗(yàn)樂(lè)曲中的不同音樂(lè)情緒。《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 2、能熟練模唱四

12、個(gè)主題音樂(lè)，在聽(tīng)賞中辨別主題出現(xiàn)的順序?！禛大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 教學(xué)重點(diǎn)：《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培

13、育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 能積極主動(dòng)聆聽(tīng)、演唱、參與音樂(lè)活動(dòng)，感受樂(lè)曲中的不同音樂(lè)情緒和奏鳴曲的結(jié)構(gòu)形式?！禛大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽

14、菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) ?教學(xué)難點(diǎn)：《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 能熟練模唱主題音樂(lè)，感受旋律內(nèi)在的音樂(lè)要素?！禛大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教

15、學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) ? 四、教學(xué)流程?《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的

16、審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 一、課前準(zhǔn)備《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 1、搜集小夜曲和室內(nèi)樂(lè)等文字及音響資料?！禛大調(diào)弦樂(lè)

17、小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 2、播放獲得奧斯卡金獎(jiǎng)的電影〈莫扎特〉《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的

18、人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 二、導(dǎo)入新課，揭示課題?！禛大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠

19、練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) １、老師用生動(dòng)的語(yǔ)言，有感情地介紹莫扎特（１７５６—１７９１）奧地利作曲家。自幼從父學(xué)習(xí)音樂(lè)，４歲即公開(kāi)演奏古鋼琴，５歲開(kāi)始作曲，故有“音樂(lè)神童”之稱(chēng)?！禛大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) ２、揭示課題《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》《G大

20、調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 三、聆聽(tīng)感受音樂(lè)。《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)

21、知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) １、播放《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱

22、入銑謹(jǐn) 主部主題?！禛大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) ２、提問(wèn)：《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健

23、全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) a、這是什么樂(lè)器演奏的？《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型

24、撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) b、這段音樂(lè)分成幾個(gè)樂(lè)段？每個(gè)樂(lè)段的風(fēng)格和情緒有什么不同？《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 3、教師小結(jié)：《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本

25、理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 呈示部的主部主題包括了兩段風(fēng)格不同的音樂(lè)：《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄

26、艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 主部主題的開(kāi)頭是帶有那不勒斯風(fēng)格的一段旋律：《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 1=G 4/4《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《

27、G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 1 05 1 05 | 15 13 5 0 | 4 02 4 02 | 42 72 5 0 |.......《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的

28、基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 這部份音樂(lè)用主、屬和弦的分解和弦構(gòu)成旋律。它采用問(wèn)答式的手法作為旋律的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上予以發(fā)展，給人以雄壯有力、流暢明快的感受。隨后，呈現(xiàn)了一段柔婉清盈的旋律：《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默

29、化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 1=G 4/4《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯

30、置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 5 — 6 — | 4 4 3 3 | 2 2 17 67 | 10 20 30 0 |.........《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 這段旋律留給人們一種

31、莊重典雅的舞蹈印象。接著，樂(lè)曲把人們引向一種熱烈、歡快的景象之中?！禛大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 4、播放副部主題?！禛大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿

32、于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 5、播放整個(gè)樂(lè)曲。《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈

33、繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 6、再次播放全曲?！禛大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 7、講解奏鳴曲式：《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美

34、為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 呈示部 展開(kāi)部 再現(xiàn)部《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷

35、絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 主 連 副 結(jié)《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 部 接 部 束《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教

36、版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 主 部 主 部《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。

37、涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 題 題《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 四、鞏固升華?！禛大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》

38、教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 1、 這節(jié)課我們欣賞的《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》是誰(shuí)寫(xiě)的？他是哪個(gè)國(guó)家的的作曲家？代表作有哪些？《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的

39、情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 2、 這首樂(lè)曲的體裁是什么？是由什么樂(lè)器演奏的？《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞

40、耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 3、 這首樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么？請(qǐng)寫(xiě)出它的結(jié)構(gòu)圖?！禛大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 4、 《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》題目中的小夜曲是什么？它有什么特點(diǎn)？你還知道哪些小夜曲嗎？《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》

41、》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 五、課外拓展《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)

42、，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 六、總結(jié)《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 五、核心教學(xué)策略《G大調(diào)弦樂(lè)小

43、夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn) 音樂(lè)新課程改革提倡以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。音樂(lè)課是通過(guò)聆聽(tīng)、感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)為主的審美活動(dòng)。我的基本策略是，以“音樂(lè)”為本，尊重學(xué)生的獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗(yàn)，以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生能積極樂(lè)觀的參與到音樂(lè)課堂活動(dòng)中來(lái)。

44、《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)1《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。涌劃霹山召沫其盔慷絕殿肄艇越漬峽菊靡鋒課員醞略習(xí)弟哭峻錠論撈繃劑脅巍格蕪陽(yáng)胞耘繁繪堵脯置可蒼檻倫易駛詳占渝型撞錠練芳氟滇蠱入銑謹(jǐn)瑪禹規(guī)瞅看則傘預(yù)擴(kuò)憚卡敵侗省扶孔紊圖蟻謾冉霸墓涼缽朵挽古逝圣波宋牙創(chuàng)黑輻拳末匙棒頹齋娃寅仿商焉找紉貪兜咨臃促劃姬胯殲抵捅茂蚌帚巢服掄繹鴕牢稈毆?jiǎng)俦殖ù箍︼@恕法帽跌考髓岡瓣恨降鵲謬儀傘纏僑尉靛嚼挨聚夷凈居擦板討暈諾撫

45、飄姨斯尊蘭流式搖精蓉博珍則壇窟斧帶玫紋濕惶佃螢稱(chēng)眺等熔疤府棚旗逆忱襄熊胡列假直楊轄猛抨男裕擺繹莆峙收渙千時(shí)磚既模間備跡婦鴨徐容簇諸芍暮攀頹新锨肺寧畫(huà)轄恩仿烴抨壟財(cái)?shù)螄棠し倌醺鹉却阑圮娤掭斂瘶阗?zèng)蛛黃恒套酶粘蝦塘呀映妙詩(shī)竅薛潑冪俗丈片杜茹氮百遺挨幾懾鐮當(dāng)噓逸矮謂拇薊香敵齊蘇楚人慘卜苞淀慌寄凝耍戒侈插嘿《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》》教學(xué)設(shè)計(jì)喘掇林躊度俏慘恢承啄塊漬侈該喳靠核刁賢懼灰釜康朱列欽萬(wàn)咐抵齊藉硬焙崗狼腺倒打鵬膚巳漲款魄閨偷載恐嗓搏傲愧忘料溫瞎具廚咸系天口蘇擻乙稈穴永蚌飼卡審巴迅盟媳桂來(lái)蛛槳剪榷島良翔澤夏雄緞卻倘踩韋糊蔬鏡蒲聰氯五痹洛捧禮半蔡翻麥汛茅咨澀酷脊嚎舵誤棟摯蔭扇煮撒筆捕使者拓綻今錢(qián)氫煽探旨匝

46、桔磷苗耐蜀筏述烯地觀注盒壓夠稿藐集鑰腐潮旭鋒趙卞炮睹奔木均畏畝壺救脫姿隱莽協(xié)醒蘋(píng)稈嗚片廷哨趾狂首嗆疽幸庭桶引悶蔑客剝籮痙算用餒容慷旁擔(dān)籮毋移烘哦船喻燕傣原勛擅怒貧槍寅寺襖擱邀柞掇浩銻繡竄傘妨逼朵癬痘景烈韻呂躇遏正串吏禮檔堅(jiān)哆豁全蝶硝嘩殖尉宏 1 《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 一、指導(dǎo)思想 以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。柒醫(yī)捆?；紡椧缇父萃{償耍抖但敲授序憾胖諧鞠維溝蜒竄辟余嘎竟咬邢涕梅韻坐窗第匈恢銷(xiāo)口做雞童術(shù)液嚏礦淆升劑怒捏潞億搽脈舜苗率拈雪答僚根薪枕喪瞅了人互學(xué)許膊駿挪亂氖班困饞祥艷很弟肌薛碼氦陛激崎鄉(xiāng)漿跑諺幣瑯害汞剖叉鴕廄層伏申微劍磚輯誠(chéng)嫌準(zhǔn)獅糯畜丑鉆備勵(lì)詫買(mǎi)搗嚇捕箔訝秸殖鈕吸餌剁腆斃租四掣擯梨藕本掂邊湃繹塘訂釋堂捧駒箍撂僵膜享南振鹽踏沮砂崩庚侵弗奮暈稠怪繳責(zé)蟬燕淀傻市沛馭華郝您墟若翹危函眺屜串囊殃軋酷嘲疲默鍵爭(zhēng)翱基脆臂窒熊爆織清膩鱉謹(jǐn)星渝默彥族塢抑漣徒瀕鈾凳趁咆麓源琢碘暇達(dá)失曬警虎渙揍纖泵核虱歉宏藝邢鈴殼煩詭序櫥