中考語(yǔ)文滿分特訓(xùn)方案 第一部分 第二節(jié) 文言文閱讀專項(xiàng)突破課件15

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1、第二節(jié)第二節(jié) 文言文閱讀文言文閱讀專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破第一部分第一部分 古詩(shī)文知識(shí)梳理古詩(shī)文知識(shí)梳理知識(shí)盤(pán)點(diǎn)知識(shí)盤(pán)點(diǎn)1 1. 解釋下列詞的意思。解釋下列詞的意思。(1 1)欣然起行欣然起行 欣然欣然【F】: (2 2)念無(wú)與為樂(lè)者念無(wú)與為樂(lè)者 念:念:(3 3)遂至承天寺尋張懷民遂至承天寺尋張懷民遂遂【F】:(4 4)相與步于中庭相與步于中庭 相與:相與:步步【F】:第第15篇篇 記承天寺夜游記承天寺夜游高興的樣子高興的樣子考慮,想到考慮,想到于是于是共同、一起共同、一起散步散步(5 5)庭下如積水空明庭下如積水空明 空明:空明:(6 6)水中藻、荇交橫水中藻、荇交橫 藻、荇:藻、荇:(7 7)蓋

2、竹柏影也蓋竹柏影也 蓋蓋【F】:(8 8)但少閑人如吾兩人者耳但少閑人如吾兩人者耳 但但:閑人閑人【F】:形容水的澄澈形容水的澄澈均為水生植物均為水生植物原來(lái)是,大概是原來(lái)是,大概是只是只是清閑的人清閑的人2. 2. 翻譯下列句子翻譯下列句子 (1 1)念無(wú)與為樂(lè)者。()念無(wú)與為樂(lè)者。(20112011山西)山西)想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人。想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人。 (2 2)何夜無(wú)月何夜無(wú)月? ?何處無(wú)竹柏何處無(wú)竹柏? ?但少閑人如吾兩人者但少閑人如吾兩人者耳。(耳。(20132013六盤(pán)水、齊齊哈爾、海南、徐州、寧德,六盤(pán)水、齊齊哈爾、海南、徐州、寧德,20122012廣安、株洲廣安、株洲

3、,2011,2011臨沂、張家界)臨沂、張家界)哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮?哪里沒(méi)有竹柏?只是缺少像我哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮?哪里沒(méi)有竹柏?只是缺少像我們倆一樣清閑的人罷了。們倆一樣清閑的人罷了。3. 3. 課文理解課文理解 (1) (1)找出文中描寫(xiě)月色的句子,并簡(jiǎn)要分析運(yùn)用了找出文中描寫(xiě)月色的句子,并簡(jiǎn)要分析運(yùn)用了什么修辭手法。(什么修辭手法。(20132013海南)海南)“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”;用了比喻修辭,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光的明亮。用了比喻修辭,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光的明亮。 (2 2)請(qǐng)寫(xiě)出文中描寫(xiě)景物的句子,并作簡(jiǎn)要分請(qǐng)寫(xiě)出文中

4、描寫(xiě)景物的句子,并作簡(jiǎn)要分析。(析。(20132013海南)海南)景物描寫(xiě)的句子景物描寫(xiě)的句子: 月色入戶。月色入戶?!叭霊羧霊簟倍职言鹿舛职言鹿鈹M人化,月光似乎懂得我寂寞之心,擬人化,月光似乎懂得我寂寞之心,“入戶入戶”慰藉慰藉我,寫(xiě)得自然而生動(dòng)。庭下如積水空明,水中藻、我,寫(xiě)得自然而生動(dòng)。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。運(yùn)用比喻修辭,把皎潔的月荇交橫,蓋竹柏影也。運(yùn)用比喻修辭,把皎潔的月光比作清澈的池水,把竹子和柏樹(shù)的影子比作水草,光比作清澈的池水,把竹子和柏樹(shù)的影子比作水草,以動(dòng)襯靜,正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合,形象逼真以動(dòng)襯靜,正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合,形象逼真地寫(xiě)出月光

5、的皎潔明亮,營(yíng)造出一個(gè)空明澄澈、清地寫(xiě)出月光的皎潔明亮,營(yíng)造出一個(gè)空明澄澈、清幽寧?kù)o的美妙環(huán)境。幽寧?kù)o的美妙環(huán)境。 (3 3)本文寫(xiě))本文寫(xiě)景景的名句是的名句是“_ _”。(。(20102010福州)福州)庭下如積水空明,庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。 (4 4)本文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫)本文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中文中“_”“_”的語(yǔ)句中。的語(yǔ)句中。(2010(2010福州)福州)但少閑人如吾兩人者耳但少閑人如吾兩人者耳 (5 5)文中沒(méi)有

6、直接寫(xiě)友情,但可從字里行間文中沒(méi)有直接寫(xiě)友情,但可從字里行間看出。請(qǐng)你找出相關(guān)句子并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(看出。請(qǐng)你找出相關(guān)句子并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(20122012朝陽(yáng))朝陽(yáng))“懷民亦未寢,相與步于中庭。懷民亦未寢,相與步于中庭?!币?yàn)樽髡咭怪烈驗(yàn)樽髡咭怪脸刑焖聦垜衙瘢藭r(shí)張懷民果然也沒(méi)睡,二人承天寺尋張懷民,此時(shí)張懷民果然也沒(méi)睡,二人心意相通呀。隨后一同在庭院中散步賞月。這些心意相通呀。隨后一同在庭院中散步賞月。這些都表明二人友情深厚。都表明二人友情深厚。 (6 6)請(qǐng)分析請(qǐng)分析“庭下如積水空明,水中藻、荇交庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也橫,蓋竹柏影也”這一寫(xiě)月色的千古名句的妙處。這一寫(xiě)月

7、色的千古名句的妙處。(20112011張家界)張家界)作者在描寫(xiě)月色時(shí)用了隱喻的手法,以水喻月,隱去作者在描寫(xiě)月色時(shí)用了隱喻的手法,以水喻月,隱去了比喻的本體,不著一個(gè)月字。先寫(xiě)月色,了比喻的本體,不著一個(gè)月字。先寫(xiě)月色,“積水空積水空明明”,一泓積水清澈透明,可以推想月色之清;然后,一泓積水清澈透明,可以推想月色之清;然后寫(xiě)水中之物,寫(xiě)水中之物,“藻、荇交橫藻、荇交橫”,縱橫交錯(cuò),搖曳生姿,縱橫交錯(cuò),搖曳生姿,可以推想出月色之明;最后點(diǎn)出可以推想出月色之明;最后點(diǎn)出“蓋竹柏影也蓋竹柏影也”,可,可以推想月色之濃。夜游因月而起,處處扣月;寫(xiě)月又以推想月色之濃。夜游因月而起,處處扣月;寫(xiě)月又不濃墨重彩,而是輕點(diǎn)幾筆,境界全出;寫(xiě)月,不明不濃墨重彩,而是輕點(diǎn)幾筆,境界全出;寫(xiě)月,不明寫(xiě)而從竹柏影入手,作者無(wú)疑是詠月的高手。寫(xiě)而從竹柏影入手,作者無(wú)疑是詠月的高手。

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