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1、word.
《原電池的工作原理》微課程設計方案
微課程信息
主題名稱
原電池的工作原理
選題意圖
原電池的工作原理是電化學知識的一個重點和難點。通過演示實驗學 生看到的只是宏觀的現(xiàn)象，對于其微觀過程老師僅靠課本上的一張圖 片進行講解，學生很難理解。
制作該微課程，目的是力爭用最直觀的實驗、形象的動畫、最有 效的講解，讓學生直觀的看到微觀粒子的運動，從而比較輕松的就可 以突破難點，濃縮授課時間。既能滿足課堂教學的需要，也便于學生 課后繼續(xù)學習和探究，既滿足了學生個性學習的需求，冋時也起到了 資源共享的目的，解決了本節(jié)教學中的難點和重點。
內容來源
（魯教版《化學2（必修）》第2
2、章化學鍵 化學反應與能量 第3節(jié)化 學反應的利用）
適用對象
高中一年級
教學目標
1 .通過觀看微視頻，知道化學能可以轉化成電能。
2.能了解原電池的構成和反應原理。進一步提高觀察能力，推理能力 和分析解決問題的能力。
教學用途
□課前預習 區(qū)■課中講解或活動 旦課后輔導 □其他
（請簡要說明你將如何使用該微課程）
知識類型
戶理論講授型 □推理演算型 □技能訓練型 實驗操
作型
答疑解惑型 □青感感悟型 □其他
制作方式（可多選）
□拍攝 1錄屏 廠演示文稿 "動畫 廠其他
預計時間
3分鐘
word.
微課程設計
教學過程
（請在此處以時間為
3、序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）
設計意圖
（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）
切入課程主題
學生明白這個課程是學習什么內容的
觀察銅鋅原電池實驗視頻
觀察現(xiàn)象、思考問題。
提出具體思考題
引導學生思考宏觀現(xiàn)象的本質原因（即微觀過 程）。
動畫模擬微觀過程
學生通過觀看動畫模擬及老師的解說，進一步 明確宏觀現(xiàn)象的微觀原因。
圖片概括總結
通過總結整理知識點，使思維思路更加清晰可 視。
習題檢測（問卷星網絡平臺）
通過習題練習，學生自我檢驗本節(jié)目標達成情 況。
課后交流與問題反饋
學習之后有QQ與微信進一步加強溝通與交 流。
設計亮點：
（請你從教學方法、案
4、例選取、媒體選擇、互動設計、技術細節(jié)等方面來說明你的設計亮點，以便其他教師更好地 關注微課程的設計細節(jié)，不超過 300字。）
本節(jié)課開始階段播放的實驗視頻，配合解說適當拉近拉大鏡頭，讓學生輕易地找到“觀察重點”， 清晰地觀察到實驗現(xiàn)象，在此基礎上提出為什么會有這些現(xiàn)象以逐步深入地引導學生思考本節(jié)的本 質重點問題。思考過程要求“暫?！币曨l，以給學生充分的思考思維的空間和時間，這樣等學生有 了自己的見解后，繼續(xù)播放視頻進行學習，此時出現(xiàn)的就是“動態(tài)的微觀過程”加上“清晰的過程 解說”。此時學生就會把“自己思考的結果”與“微觀過程與解說”進行對比，兩者一致自然達到 學習目標，有不一致之處，學生也會明確認識到自己錯誤在哪。另外，最后通過網上檢測與學后在 線溝通交流可以使學習繼續(xù)。
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《原電池的工作原理》微課程設計方案#
