人教版七上第1單元檢測(cè)試卷

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1、第1單元檢測(cè) 班級(jí) 姓名 一 單選（每題2分，共30分） 1 進(jìn)入初中對(duì)我們來說意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，新起點(diǎn)是指 ( ) A 所處的新環(huán)境 B 交往的新同學(xué) C 成長(zhǎng)的新起點(diǎn) D 學(xué)習(xí)的新知識(shí) 2 小黃同學(xué)喜歡唱歌，善于組織，負(fù)責(zé)文娛活動(dòng)；小張同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，樂于助人，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員；小李同學(xué)寫字漂亮，會(huì)畫畫，是宣傳委員。這說明，創(chuàng)建良好的班集體需要同學(xué)們 ( ) A 爭(zhēng)當(dāng)班干部，發(fā)揮自己的潛能，為班級(jí)爭(zhēng)光

2、 B 各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 C 確立共同的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)凝聚力 D 團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，共同成長(zhǎng) 3 一個(gè)令人羨慕，引以為豪的班集體，要有 ( ) A“你好我好大家好”的同學(xué)關(guān)系 B 各自都有奮斗目標(biāo)并不懈努力 C 你爭(zhēng)我奪互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D 各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)的奉獻(xiàn)意識(shí) 4 “一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！边@說明 ( ) A 人多力量大 B 要想獲得成功需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合

3、 C 要多結(jié)交朋友，建立新友誼 D 人不能離開他人而生存 5 剛進(jìn)初中，七（1）班同學(xué)就制定了班級(jí)格言：“進(jìn)班一刻，七（1）班是我的，出班一步，我是七（1）班的?！备裱砸笤摪嗤瑢W(xué) ( ) ① 努力為班級(jí)和老師學(xué)習(xí) ② 牢固樹立主人翁意識(shí) ③ 自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益 ④ 正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系 A ①②③ B ②③④ C ①② D ②④ 6 “一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸?！睕]有班集體中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，個(gè)人的智慧就難以發(fā)揮作用。選項(xiàng)中表明這個(gè)道理的有

4、 ( ) ①螻蟻之穴潰千里之堤 ②花要葉捧，人靠人幫 ③一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫 ④水滴石穿 A ①②③ B ②③④ C ②③ D ①②③④ 7“撥亮一盞燈，照亮一大片。”這句話給我們的啟示是 ( ) A 集體為個(gè)人的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件 B 個(gè)人應(yīng)各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 C 集體中的每個(gè)人都是優(yōu)秀的 D 優(yōu)秀的集體使每個(gè)人都變得光彩照人 8“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！辈荒荏w現(xiàn)這句話道理的是

5、 ( ) A 團(tuán)結(jié)就是力量 B 人心齊泰山移 C 眾人拾柴火焰高 D 天才出于勤奮 9有些同學(xué)會(huì)抱怨學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用。原因可能有 ( ) ①做事拖拉，常拖到最后一分鐘才動(dòng)手，事情越積越多 ②制訂的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂 ③不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事隨意，顧頭不顧尾 ④不習(xí)慣花點(diǎn)時(shí)間去權(quán)衡哪些任務(wù)需要優(yōu)先處理 A ①② B ①②③ C ①③④ D ①②③④ 10“學(xué)習(xí)有法，而無定法，貴在得法。”對(duì)這句話理解正確的是 ( )

6、 A 學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的 B 學(xué)習(xí)的方法只能是固定的 C 學(xué)習(xí)的方法要不斷地變化 D 學(xué)習(xí)的方法是無法掌握的 11根據(jù)心理學(xué)家研究的“遺忘曲線，”要減緩學(xué)習(xí)中知識(shí)遺忘的速度，應(yīng)該做到 ( ) A 主動(dòng)學(xué)習(xí) B 及時(shí)復(fù)習(xí) C 勤奮學(xué)習(xí) D 有計(jì)劃地學(xué)習(xí) 12初中生應(yīng)該逐漸提高自主學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)是指 ( ) ①逐步擺脫對(duì)父母、老師的依賴 ②遇到難題自己攻克，不請(qǐng)教父母老師和同學(xué) ③獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任 ④不與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)

7、 A ①　 　 B ②④　 　 C ①③　 　 D ②③ 13“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?！边@句話說明 ( ) A 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性 B 學(xué)習(xí)應(yīng)該集中注意力 C 課后應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí) D 要經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐 14剛學(xué)完知識(shí)時(shí)能記住很多內(nèi)容，但學(xué)后短時(shí)間內(nèi)遺忘的速度也很快。因此，及時(shí)復(fù)習(xí)十分重要。這說明，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意 ( ) A 提高學(xué)習(xí)效率 B 科學(xué)安排時(shí)間 C 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) D 掌握學(xué)習(xí)新特點(diǎn) 15哪些語(yǔ)

8、句表達(dá)了積極的人生追求 ( ) ①盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人 ②莫等閑，白了少年頭，空悲切 ③青春易逝，人生易老。當(dāng)及時(shí)行樂，瀟灑走一回 ④勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí) A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 16小荷喜歡通過閱讀來學(xué)習(xí)，小芊覺得聽別人講更容易學(xué)到知識(shí)，小琳覺得自己動(dòng)手的事情更容易記住。這說明 ( ) A 小荷、小芊比小琳的學(xué)習(xí)方式更管用 B 老師的教學(xué)方法各不相同 C 他們的性格各不相同

9、 D 他們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn) 17哈佛大學(xué)圖書館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)?！边@啟迪我們 A 要根據(jù)自身的獨(dú)特性，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 ( ) B 學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，也是一個(gè)充滿夢(mèng)想的過程 C 我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù) D 社會(huì)越發(fā)展，選擇的機(jī)會(huì)越多，選擇的難度越大 18“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！毕鄬?duì)于學(xué)習(xí)來說，這句話表明 ( ) A 方法出效益，勤奮出天才 B 應(yīng)從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘 C

10、學(xué)習(xí)是苦樂交織的 D 我們要珍惜享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì) 19小剛總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我都不想上學(xué)了?！毙傔@樣說，是因?yàn)樗豢吹搅? ( ) A 學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程 B 學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力 C 在學(xué)習(xí)中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂 D 學(xué)習(xí)中的困難和辛苦 20“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”這句話的內(nèi)涵是 ( ) A 早晨的時(shí)間最寶貴，我們應(yīng)該珍惜 B 應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)

11、光不等人 C 在學(xué)習(xí)的過程中要不斷的勉勵(lì)自己和他人 D 少年時(shí)光最完美，要抓緊時(shí)間娛樂 21學(xué)習(xí)中有苦也有樂，但在世界的一些地方的兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，失學(xué)給他們的人生留下了不可彌補(bǔ)的遺憾。這告訴我們 （ ） ①要更加珍惜現(xiàn)在校學(xué)習(xí)的美好時(shí)光 ②學(xué)習(xí)的過程中有苦有樂，我們要做好吃苦的準(zhǔn)備 ③享受學(xué)習(xí)中的苦與樂 ④要克服學(xué)習(xí)中的困難，不要放棄現(xiàn)在的學(xué)習(xí)權(quán)利 A ①②③④ B ①④ C ①②④ D ②③④ 二 判斷（打√或×，共1

12、0分） 1 愛默生說：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友誼?！边@說明我們?cè)谛峦瑢W(xué)面前要同喜同悲 （ ） 2 自主學(xué)習(xí)要求我們完全擺脫對(duì)父母和老師的依賴，獨(dú)立自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù) （ ） 3 我們對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活有不同的感受，是因?yàn)槲覀儾捎昧讼嗤牟呗院头椒? （ ） 4 提高初中學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽講 （ ） 5 雖然每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)，但我們也可以參考別人的良好學(xué)習(xí)方法 （ ） 6 我們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)，學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，需要采取相同的學(xué)習(xí)方式 （ ） 7 把握好初中的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和走向社會(huì)

13、，都會(huì)打下良好的基礎(chǔ) （ ） 8 享受學(xué)習(xí)就是要我們?cè)诔踔须A段的學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)休息，做到勞逸結(jié)合、事半功倍 （ ） 三 材料題（共20分） 老師講課和小學(xué)大不一樣，就是不想聽課。 這么多功課，我該學(xué)哪一門呢？ 作業(yè)得70，被老師批評(píng)，都怪老爸，不幫我查作業(yè)?。?！ 1 小學(xué)畢業(yè)后，小軍興高采烈地來到中學(xué)讀書，不久，便有了很多的不如意 （1） 上幅漫畫反映了小軍在學(xué)習(xí)中遇到了哪些問題？（3分） （2）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，為小軍解決問題開出至少“三味藥”。（7分） 2 一名初中生在

14、日記中寫到：學(xué)習(xí)是件苦惱的事，每天兩點(diǎn)一線，從學(xué)校到家里，日子過的平淡無奇，每天面臨著大量的習(xí)題和作業(yè)，使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了苦惱的感覺。轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)也是快樂的，當(dāng)我從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，當(dāng)我的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，心里比吃了蜜還甜 閱讀上述材料，結(jié)合自身的實(shí)際，談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)苦樂觀的認(rèn)識(shí)（10分） 第1單元答案 一 單選 1C 2B 3D 4B 5C 6B 7D 8D 9C 10C 11D 12B 13D 14B 15B 二 判斷 1× 2× 3× 4√ 5√ 三 材料題 1（1

15、）上幅漫畫反映了小軍在學(xué)習(xí)中遇到了哪些問題？（3分） ①不能適應(yīng)中學(xué)老師的教學(xué)方式 ②學(xué)習(xí)科目多，不會(huì)合理安排時(shí)間 ③作業(yè)得分低，不習(xí)慣爸爸不檢查作業(yè) （2）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，為小軍解決問題開出至少“三味藥”。（9分） ①小軍不習(xí)慣中學(xué)老師的講課，建議他盡快適應(yīng)中學(xué)不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn) ②小軍認(rèn)為中學(xué)功課多，不會(huì)合理安排時(shí)間，建議他科學(xué)安排時(shí)間。對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí) ③小軍還依賴父母檢查作業(yè)，建議他學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。逐步減少對(duì)父母和老師的依賴，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性、主動(dòng)性，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任 2閱讀上述材料，結(jié)合自身的實(shí)際，談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)苦樂觀的認(rèn)識(shí)（10分） ①學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂 ②學(xué)習(xí)中有苦更有樂，我們應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù) ③我在學(xué)習(xí)中的苦：作業(yè)多，上課老師講的快，有時(shí)聽不懂，有的題感覺很難 我在學(xué)習(xí)中的樂：我積極回答問題，老師表?yè)P(yáng)我；我對(duì)歷史（地理或生物）很感興趣，老師的講課也很吸引我