廣東省河源市中英文實驗學(xué)校中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 第六部分 第25課時 探究實驗題課件

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1、 1探究性實驗題的基本過程：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與交流、拓展與應(yīng)用等。 2探究性實驗題從內(nèi)容上來說可分為以下幾種：探究空氣的成分、探究二氧化碳的性質(zhì)、探究金屬的性質(zhì)、探究酸堿鹽的性質(zhì)、探究催化劑的作用、探究質(zhì)量守恒的應(yīng)用、探究燃燒的條件、探究離子的作用等。 3探究性實驗題的特點是根據(jù)實驗的目的，利用已知的、外加的因素去設(shè)計實驗，進(jìn)行探究實驗，研究實驗對象，看它會發(fā)生什么變化，出現(xiàn)什么現(xiàn)象，產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。 （2013廣東）倉庫中有一包氮肥的包裝標(biāo)簽?zāi)：磺澹型瑢W(xué)進(jìn)行了以下探究： （1）操作用玻棒攪拌的目的是 。加速溶解加速溶解 （2

2、）請完成下表（已知AgCl和BaSO4是難溶于水和酸的白色固體）：假設(shè)和現(xiàn)象判斷和化學(xué)方程式a若現(xiàn)象I為無氨味。則樣品中不含_（填名稱）。b由操作現(xiàn)象判斷。該樣品一定含有_離子。c若現(xiàn)象為白色沉淀，現(xiàn)象為無沉淀。則樣品中含有 （寫名稱），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。d若現(xiàn)象為“無沉淀”，現(xiàn)象為白色沉淀。則樣品中含有 （寫化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: _ _ 。（3）若現(xiàn)象、都無現(xiàn)象，則該氮肥可能是_（寫化學(xué)式）；若操作現(xiàn)象為無氣味、現(xiàn)象、無現(xiàn)象，則該氮肥可能是 _ _ （只寫一種）。碳酸氫銨碳酸氫銨銨根（或銨根（或NH+4）硫酸銨硫酸銨(NH4)2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4+2NH4

3、NO3NH4ClNH4Cl+AgNO3=AgCl+NH4NO3NH4NO3尿素（或硝酸鉀、硝酸鈉等）尿素（或硝酸鉀、硝酸鈉等） 本題考查了本題考查了“化學(xué)實驗基本操作化學(xué)實驗基本操作”和探究和探究“常用化肥的區(qū)分方常用化肥的區(qū)分方法法”。立足于課堂實驗，分析實驗后的產(chǎn)物成分，考查學(xué)生對實驗的。立足于課堂實驗，分析實驗后的產(chǎn)物成分，考查學(xué)生對實驗的更深層次的理解。對教師平常的教學(xué)和學(xué)生平常的學(xué)習(xí)很有指導(dǎo)意義。更深層次的理解。對教師平常的教學(xué)和學(xué)生平常的學(xué)習(xí)很有指導(dǎo)意義。學(xué)生在中考時主要的問題是：學(xué)生在中考時主要的問題是：（1）加速溶解寫成加速反應(yīng)）加速溶解寫成加速反應(yīng)（2）a碳酸氫銨寫化學(xué)式，硫

4、酸銨寫化學(xué)式，碳酸氫銨寫化學(xué)式，硫酸銨寫化學(xué)式，b.銨根寫成氨根，銨根寫成氨根，C(NH4)2SO4寫成寫成NH4SO4或（或（NH3）2SO4 ，dBaSO4和和AgCl后后面沒有打面沒有打（3）NH4NO3寫成寫成NH3NO3或?qū)懨Q，或?qū)懨Q，NH4NO3寫成寫成NO3NH4或或NH4NO3。 干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，在空氣中容易變質(zhì)。某研究小組對一只干燥管里的“堿石灰”樣品的成分進(jìn)行實驗探究?！咎岢鎏岢霾孪氩孪搿坎孪耄簺]有變質(zhì)，只含有氧化鈣和氫氧化鈉，猜想：部分變質(zhì)，含有_ _猜想：完全變質(zhì)，只含有碳酸鈣、碳酸鈉。氧化鈣、氫氧化鈉、碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈉、碳酸鈣、

5、碳酸鈉碳酸鈉【實驗探究實驗探究】【小結(jié)與思考小結(jié)與思考】（1）從上述實驗現(xiàn)象推斷：猜想_成立。（2）“堿石灰”樣品里是否一定含有碳酸鈣？請說明理由_。CaO和和NaOH(合理即可合理即可) CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2 Na2CO3+Ca(OH)2 =CaCO3+2NaOH不一定有不一定有碳酸鈣，因為樣呂中有氫氧化鈣，也會在加水時與碳酸鈉生成碳酸鈣，因為樣呂中有氫氧化鈣，也會在加水時與碳酸鈉生成碳酸鈣碳酸鈣【解析解析】本題是一道典型的實驗探究題，解題時需要同學(xué)們注意的是本題是一道典型的實驗探究題，解題時需要同學(xué)們注意的是各小題之間逐層遞進(jìn)的關(guān)系。其中還涉及到定量計算問題，

6、同學(xué)們在各小題之間逐層遞進(jìn)的關(guān)系。其中還涉及到定量計算問題，同學(xué)們在解題可先將熟悉的、有把握的空填起來，然后再前后聯(lián)系，各個擊破。解題可先將熟悉的、有把握的空填起來，然后再前后聯(lián)系，各個擊破。在中的少量樣品中，加入足量水，結(jié)果試管壁發(fā)燙，并且得到了渾在中的少量樣品中，加入足量水，結(jié)果試管壁發(fā)燙，并且得到了渾濁的液體，說明樣品與水反應(yīng)放熱或溶于水放熱，因此樣品中至少有濁的液體，說明樣品與水反應(yīng)放熱或溶于水放熱，因此樣品中至少有氧化鈣和氫氧化鈉固體中的一種；在步，實驗剩余的濾渣，加入氧化鈣和氫氧化鈉固體中的一種；在步，實驗剩余的濾渣，加入稀鹽酸后，生成氣體，說明該濾渣一定是碳酸鈣，因為中加入足量稀鹽酸后，生成氣體，說明該濾渣一定是碳酸鈣，因為中加入足量的水，也可能是氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成的碳酸鈣；在第中，滴的水，也可能是氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成的碳酸鈣；在第中，滴加氫氧化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明一定存在碳酸鈉。加氫氧化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明一定存在碳酸鈉。