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1、
課題
3-2 把固體放到水里
課時(shí)
安排
1課時(shí)
目
標(biāo)
科學(xué)探究
意識(shí)到通過(guò)物體間的相互作用，能夠理解物體更多的性質(zhì)
科學(xué)知識(shí)
1、理解固體在水中的沉浮和溶解現(xiàn)象，意識(shí)到固體的沉浮取決于它在水中所占的體積，而不是它的輕重決定的；
2、知道把固體從液體中分離出來(lái)的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、 在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù)；
2、愿意合作與交流。
教學(xué)重點(diǎn)
知道固體在水中有沉浮和溶解現(xiàn)象
教學(xué)難點(diǎn)
能夠區(qū)分溶解與混合現(xiàn)象間的差別
教具準(zhǔn)備
泡沫、橡皮、鉛筆、水槽、糖、
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
二次備課
導(dǎo)入新課
1.談話導(dǎo)入：這節(jié)課
2、通過(guò)把固體放到水里來(lái)繼續(xù)理解固體的更多性質(zhì)。?（板書(shū)課題）?
2.就課題提問(wèn)：那么，把固體放到水里可能出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？?（有的沉、有的?。┳屛覀儊?lái)試驗(yàn)下吧。
學(xué)習(xí)新課
3、
二、研究固體的沉和浮?
1.請(qǐng)大家先看一下老師帶來(lái)的幾種固體，展示：泡沫、橡皮、木塊、石頭、粉筆、鉛筆。?
2.如果要把這些固體放到水里，你能預(yù)測(cè)它們的沉浮情況分別如何嗎？?
3.接下來(lái)我們按順序預(yù)測(cè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)一個(gè)：?
（1）老師需要一位同學(xué)上來(lái)幫忙，老師先記錄同學(xué)們的預(yù)測(cè)，上來(lái)的同學(xué)幫大家把預(yù)測(cè)的這個(gè)固體放到水里（強(qiáng)調(diào)將固體摁倒“水里”再松手），老師再記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。?
（2）交流回報(bào)：你們覺(jué)得固體沉浮可能與哪些因素相關(guān)？
4.演示實(shí)驗(yàn)?
（1）一個(gè)蘋(píng)果和一片蘋(píng)果的實(shí)驗(yàn)?
拿兩個(gè)一樣的蘋(píng)果，一個(gè)上面切下一片，讓學(xué)
4、生比較一片蘋(píng)果和一個(gè)蘋(píng)果的不同；讓學(xué)生預(yù)測(cè)一片蘋(píng)果放到水里的沉浮，再將一個(gè)蘋(píng)果放到水里看結(jié)果；??
（2）一支蠟燭和一節(jié)蠟燭的實(shí)驗(yàn)（同上操作）?
（3）學(xué)生試回答：這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？?
（4）出示說(shuō)明：同一種固體，無(wú)論大小、輕重，放到水里的沉浮現(xiàn)象是一樣的。?
5.?問(wèn)題：為什么一個(gè)小石子會(huì)下沉，而一艘巨大的輪船卻能浮在水面上呢？?
（1）實(shí)驗(yàn)：先將兩個(gè)易拉罐放到水里看沉浮；然后踩扁敲實(shí)其中一個(gè)，再放到水里看沉浮再讓學(xué)生觀察比較踩后兩個(gè)易拉罐的不同。?
（2）提問(wèn)：固體的沉浮到底和什么相關(guān)
三、研究固體的溶解以及固體與水的混合和分離?
1.提問(wèn)：如果把大米、土壤和鹽放入水中
5、并實(shí)行攪拌，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？?
2.出示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明和示范用玻璃棒的方法。?
3.分組實(shí)驗(yàn)。?
學(xué)生活動(dòng)：分別把一勺量的大米、土壤和鹽放入水中實(shí)行攪拌后靜置一會(huì)，觀察現(xiàn)象。?
4.匯報(bào)：描述觀察到的現(xiàn)象。?
5.提問(wèn)：你有什么辦法再把它們分別從水中分離出來(lái)嗎？（學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)）?
5.講解：
（1）學(xué)生實(shí)行用篩子過(guò)濾大米使分離和直接倒掉水使沉淀的土壤分離出來(lái)的實(shí)驗(yàn)。?
（2）教師邊演示邊講解蒸發(fā)的分離方法。?
（板書(shū)：大米——過(guò)濾???土壤——沉淀???鹽——蒸發(fā)）?
四、拓展活動(dòng)?
1、先出示做好的鹽晶樹(shù)枝和課本說(shuō)明頁(yè)。?
2、談話：這是利用固體在水中能夠溶解又經(jīng)過(guò)蒸發(fā)與水分離的性質(zhì)制作的。想親自制作嗎？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上34的制作方法說(shuō)明。?
五、總結(jié)全課?
今天我們用把固體放到水里的方法又了解了固體的許多性質(zhì)，你們又有了哪些對(duì)固體的新認(rèn)識(shí)？?
作業(yè)設(shè)計(jì)
完成書(shū)后練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)
2、把固體放到水里
輕重
固體沉浮與 體積 有關(guān)
結(jié)構(gòu)的疏密程度
教學(xué)反思
3.2 把固體放到水里
