《高中物理 第2章 第4講 自感現(xiàn)象的應(yīng)用課件 魯科版選修32》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第2章 第4講 自感現(xiàn)象的應(yīng)用課件 魯科版選修32（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、高中物理高中物理選修選修3-2魯科版魯科版第二章第二章 楞次定律和自感現(xiàn)象楞次定律和自感現(xiàn)象第四講自感現(xiàn)象的應(yīng)用第四講自感現(xiàn)象的應(yīng)用目標定位目標定位2知道日光燈的主要元件及作用知道日光燈的主要元件及作用 1理解楞次定律的內(nèi)容，并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向理解楞次定律的內(nèi)容，并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向. 1理解楞次定律的內(nèi)容，并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向理解楞次定律的內(nèi)容，并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向. 1知道日光燈的組成和電路圖知道日光燈的組成和電路圖 3知道感應(yīng)圈是利用自感現(xiàn)象由低壓直流電源獲得高電壓的知道感應(yīng)圈是利用自感現(xiàn)象由低壓直流電源獲得高電壓的 自感現(xiàn)象的應(yīng)用自感現(xiàn)
2、象的應(yīng)用目標定位目標定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對點練習(xí)對點練習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、日光燈與鎮(zhèn)流器一、日光燈與鎮(zhèn)流器動觸片動觸片 斷開斷開 汞蒸氣汞蒸氣 熒光物質(zhì)熒光物質(zhì) 瞬時高壓瞬時高壓 降壓限流降壓限流 二、感應(yīng)圈二、感應(yīng)圈低壓直流低壓直流 初級線圈初級線圈 次級線圈次級線圈 小功率高壓小功率高壓 高壓電火花高壓電火花 三、自感的其他應(yīng)用及危害三、自感的其他應(yīng)用及危害振蕩電路振蕩電路 振蕩電路振蕩電路 電弧火花電弧火花 自感現(xiàn)象的應(yīng)用自感現(xiàn)象的應(yīng)用目標定位目標定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對點練習(xí)對點練習(xí)課堂講義課堂講義一、日光燈的發(fā)光原理一、日光燈的發(fā)光原理日光燈工作分三個
3、階段：日光燈工作分三個階段：1電鍵閉合后，啟動器動觸片與靜觸片接觸，使燈絲和鎮(zhèn)流器線圈中電鍵閉合后，啟動器動觸片與靜觸片接觸，使燈絲和鎮(zhèn)流器線圈中有電流流過，使燈絲預(yù)熱有電流流過，使燈絲預(yù)熱2電路接通后，啟動器中的氖氣停止放電，電路接通后，啟動器中的氖氣停止放電，U形片冷卻收縮，兩個觸形片冷卻收縮，兩個觸片分離，電路自動斷開片分離，電路自動斷開 鎮(zhèn)流器產(chǎn)生鎮(zhèn)流器產(chǎn)生與原方向相同的很高的自感電動勢與原方向相同的很高的自感電動勢，與電源電壓一起加，與電源電壓一起加在燈管兩端，使燈管中的氣體開始放電，于是日光燈成為電流的通路在燈管兩端，使燈管中的氣體開始放電，于是日光燈成為電流的通路開始發(fā)光開始發(fā)光
4、3日光燈開始發(fā)光時，由于交變電流通過鎮(zhèn)流器的線圈，線圈中就日光燈開始發(fā)光時，由于交變電流通過鎮(zhèn)流器的線圈，線圈中就會產(chǎn)生自感電動勢，它總是會產(chǎn)生自感電動勢，它總是阻礙阻礙電流的變化，這時鎮(zhèn)流器起著降壓限電流的變化，這時鎮(zhèn)流器起著降壓限流的作用，保證日光燈正常工作流的作用，保證日光燈正常工作自感現(xiàn)象的應(yīng)用自感現(xiàn)象的應(yīng)用目標定位目標定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對點練習(xí)對點練習(xí)課堂講義課堂講義例例1 如圖所示，如圖所示，S為啟動器，為啟動器，L為鎮(zhèn)流器，其中日光燈的接線圖為鎮(zhèn)流器，其中日光燈的接線圖正確正確的是的是()燈絲需要預(yù)熱發(fā)出電子，燈管兩端應(yīng)有瞬時高壓燈絲需要預(yù)熱發(fā)出電子，燈管兩端應(yīng)
5、有瞬時高壓動、靜觸片分離后動、靜觸片分離后燈管和電源斷開燈管和電源斷開動、靜觸片分離后動、靜觸片分離后鎮(zhèn)流器無法將瞬時高壓加在燈管兩端鎮(zhèn)流器無法將瞬時高壓加在燈管兩端短路短路自感現(xiàn)象的應(yīng)用自感現(xiàn)象的應(yīng)用目標定位目標定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對點練習(xí)對點練習(xí) 課堂講義課堂講義變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 如圖是如圖是日光燈日光燈的結(jié)構(gòu)示意圖，的結(jié)構(gòu)示意圖，若按圖示的電路連接，關(guān)于日光燈的發(fā)若按圖示的電路連接，關(guān)于日光燈的發(fā)光情況，下列敘述中正確的是光情況，下列敘述中正確的是()A只把只把S1接通，接通，S2、S3不接通，日光不接通，日光燈就能正常發(fā)光燈就能正常發(fā)光B把把S1和和S2接通后，接通后，
6、S3不接通，日光不接通，日光燈就能正常發(fā)光燈就能正常發(fā)光CS3不接通，接通不接通，接通S1和和S2后再斷開后再斷開S2，日光燈就能正常發(fā)光日光燈就能正常發(fā)光D當日光燈正常發(fā)光后，再接通當日光燈正常發(fā)光后，再接通S3，日光燈仍能正常發(fā)光日光燈仍能正常發(fā)光燈管兩端不能產(chǎn)生瞬時高壓燈管兩端不能產(chǎn)生瞬時高壓 日光燈被短路日光燈被短路 鎮(zhèn)流器產(chǎn)生自感電動勢鎮(zhèn)流器產(chǎn)生自感電動勢與外加電壓一起形成瞬時高壓與外加電壓一起形成瞬時高壓使日光燈點亮而正常發(fā)光使日光燈點亮而正常發(fā)光 鎮(zhèn)流器被短接鎮(zhèn)流器被短接不再起限流和降壓作用不再起限流和降壓作用燈管將會燒壞燈管將會燒壞 自感現(xiàn)象的應(yīng)用自感現(xiàn)象的應(yīng)用目標定位目標定位
7、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對點練習(xí)對點練習(xí) 課堂講義課堂講義例例2日光燈是最常用的節(jié)能照明工具，它的主要構(gòu)成有燈管、鎮(zhèn)流器、日光燈是最常用的節(jié)能照明工具，它的主要構(gòu)成有燈管、鎮(zhèn)流器、啟動器啟動器的構(gòu)造如圖所示，為了便于日光燈工作，常在啟動器兩端啟動器啟動器的構(gòu)造如圖所示，為了便于日光燈工作，常在啟動器兩端并并上一個紙質(zhì)電容器上一個紙質(zhì)電容器C，現(xiàn)有一盞日光燈總是出現(xiàn)燈管兩端亮而中間不亮，經(jīng)，現(xiàn)有一盞日光燈總是出現(xiàn)燈管兩端亮而中間不亮，經(jīng)檢查，燈管是好的，電源電壓正常，鎮(zhèn)流器無故障，其原因可能是檢查，燈管是好的，電源電壓正常，鎮(zhèn)流器無故障，其原因可能是()A啟動器兩腳啟動器兩腳A、B與啟動
8、器座接觸不良與啟動器座接觸不良B電容器電容器C斷路斷路C電容器電容器C擊穿而短路擊穿而短路D鎮(zhèn)流器自感系數(shù)鎮(zhèn)流器自感系數(shù)L太大太大啟動器接通，但不能自動斷開啟動器接通，但不能自動斷開電容器電容器C短路了短路了自感現(xiàn)象的應(yīng)用自感現(xiàn)象的應(yīng)用目標定位目標定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對點練習(xí)對點練習(xí)課堂講義課堂講義二、感應(yīng)圈的工作原理二、感應(yīng)圈的工作原理閉合電鍵閉合電鍵K，鐵芯被磁化，吸引彈簧片，鐵芯被磁化，吸引彈簧片DK，L1斷路，使鐵芯失磁，彈簧片斷路，使鐵芯失磁，彈簧片DK返返回，回，L1回路再度接通回路再度接通由于初級線圈中的由于初級線圈中的電流迅速變化電流迅速變化，L1的自的自感電動
9、勢會猛增至數(shù)百伏次級線圈感電動勢會猛增至數(shù)百伏次級線圈L2的的線圈匝數(shù)約為線圈匝數(shù)約為L1的的100倍，于是在次級線倍，于是在次級線圈圈L2的兩端感應(yīng)出數(shù)萬伏的高壓的兩端感應(yīng)出數(shù)萬伏的高壓自感現(xiàn)象的應(yīng)用自感現(xiàn)象的應(yīng)用目標定位目標定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對點練習(xí)對點練習(xí)課堂講義課堂講義例例3關(guān)于感應(yīng)圈下列說法關(guān)于感應(yīng)圈下列說法不正確不正確的是的是()A感應(yīng)圈是利用自感現(xiàn)象來獲得高壓電的裝感應(yīng)圈是利用自感現(xiàn)象來獲得高壓電的裝置置B在工程中，感應(yīng)圈可作為大功率高壓電源使在工程中，感應(yīng)圈可作為大功率高壓電源使用用C煤氣灶電子點火裝置，是利用感應(yīng)圈產(chǎn)生煤氣灶電子點火裝置，是利用感應(yīng)圈產(chǎn)生高壓
10、電火花來完成的高壓電火花來完成的D感應(yīng)圈的主要構(gòu)造包括繞在鐵芯上的兩個感應(yīng)圈的主要構(gòu)造包括繞在鐵芯上的兩個絕緣線圈及繼電器等絕緣線圈及繼電器等自感現(xiàn)象的應(yīng)用自感現(xiàn)象的應(yīng)用目標定位目標定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對點練習(xí)對點練習(xí)對點練習(xí)對點練習(xí)日光燈原理日光燈原理1關(guān)于關(guān)于鎮(zhèn)流器鎮(zhèn)流器的作用，下列說法中正確的是的作用，下列說法中正確的是()A在日光燈點燃時，產(chǎn)生瞬時高壓在日光燈點燃時，產(chǎn)生瞬時高壓B在啟動器兩觸片接觸時，產(chǎn)生瞬時高壓在啟動器兩觸片接觸時，產(chǎn)生瞬時高壓C在日光燈正常發(fā)光后，起限流和降壓作用在日光燈正常發(fā)光后，起限流和降壓作用D在日光燈正常發(fā)光后，使日光燈兩端電壓穩(wěn)定在在日光
11、燈正常發(fā)光后，使日光燈兩端電壓穩(wěn)定在220 V鎮(zhèn)流器產(chǎn)生的瞬時高壓是觸片斷開瞬間產(chǎn)生的鎮(zhèn)流器產(chǎn)生的瞬時高壓是觸片斷開瞬間產(chǎn)生的 日光燈正常發(fā)光時燈管兩端電壓只有幾十伏日光燈正常發(fā)光時燈管兩端電壓只有幾十伏 自感現(xiàn)象的應(yīng)用自感現(xiàn)象的應(yīng)用目標定位目標定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對點練習(xí)對點練習(xí)對點練習(xí)對點練習(xí)日光燈原理日光燈原理 2如圖所示是日光燈的電路圖，日光燈主要由燈管、鎮(zhèn)流器、啟如圖所示是日光燈的電路圖，日光燈主要由燈管、鎮(zhèn)流器、啟動器組成關(guān)于日光燈的原理，下列說法動器組成關(guān)于日光燈的原理，下列說法不正確不正確的是的是()A日光燈啟動，利用了鎮(zhèn)流器中線圈的自感現(xiàn)象日光燈啟動，利用了鎮(zhèn)
12、流器中線圈的自感現(xiàn)象B日光燈正常發(fā)光時，鎮(zhèn)流器起著降壓限流的作用日光燈正常發(fā)光時，鎮(zhèn)流器起著降壓限流的作用C日光燈正常發(fā)光后取下啟動器，日光燈仍能正常工作日光燈正常發(fā)光后取下啟動器，日光燈仍能正常工作D日光燈正常發(fā)光后取下啟動器，日光燈不能正常工作日光燈正常發(fā)光后取下啟動器，日光燈不能正常工作啟動器在正常發(fā)光后，就不再工作啟動器在正常發(fā)光后，就不再工作 自感現(xiàn)象的應(yīng)用自感現(xiàn)象的應(yīng)用目標定位目標定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對點練習(xí)對點練習(xí)對點練習(xí)對點練習(xí)感應(yīng)圈工作原理感應(yīng)圈工作原理3下列說法下列說法正確正確的是的是()A感應(yīng)圈的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象感應(yīng)圈的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象B日光燈
13、和白熾燈一樣，都可接在直流電路中正常工日光燈和白熾燈一樣，都可接在直流電路中正常工作作C感應(yīng)圈中的兩個線圈的匝數(shù)一樣多感應(yīng)圈中的兩個線圈的匝數(shù)一樣多D一個標有一個標有“220 V，40 W”的日光燈管，用歐姆表測的日光燈管，用歐姆表測燈管兩端，讀數(shù)約為燈管兩端，讀數(shù)約為1 210 自感現(xiàn)象的應(yīng)用自感現(xiàn)象的應(yīng)用目標定位目標定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對點練習(xí)對點練習(xí)對點練習(xí)對點練習(xí)感應(yīng)圈工作原理感應(yīng)圈工作原理4下列裝置中沒有利用下列裝置中沒有利用感應(yīng)圈感應(yīng)圈的是的是()A煤氣灶電子點火裝置煤氣灶電子點火裝置B汽車發(fā)動機點火裝置汽車發(fā)動機點火裝置C物理、化學(xué)實驗中的小功率高壓電源物理、化學(xué)實驗中的小功率高壓電源D自動設(shè)備中的延時繼電器自動設(shè)備中的延時繼電器利用感應(yīng)圈通過低利用感應(yīng)圈通過低壓直流電源獲得高壓直流電源獲得高電壓電壓 利用線圈的電磁感應(yīng)利用線圈的電磁感應(yīng)自感現(xiàn)象的應(yīng)用自感現(xiàn)象的應(yīng)用再見再見
高中物理 第2章 第4講 自感現(xiàn)象的應(yīng)用課件 魯科版選修32
