《粵教花城版七上 第三單元 《故鄉(xiāng)的親人》 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《粵教花城版七上 第三單元 《故鄉(xiāng)的親人》 教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《故鄉(xiāng)的親人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 《故鄉(xiāng)的親人》是有著一縷淡淡的鄉(xiāng)愁、略帶憂郁色彩、鄉(xiāng)村氣息濃郁的歌曲。引導(dǎo)學(xué)生體
驗(yàn)歌曲的這種情緒，同時(shí)通過(guò)知識(shí)的拓展，讓學(xué)生懂得每一個(gè)離井背鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人都會(huì)有深
深的眷念之情。
2、 通過(guò)學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)的親人》，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)歌曲的情感中融入自己的情感去表現(xiàn)歌曲內(nèi)
容；了解作品基本結(jié)構(gòu)；體會(huì)旋律創(chuàng)作手法中重復(fù)、對(duì)比所帶來(lái)的美感。
3、 在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生觀察、自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從中體會(huì)成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解歌曲中的感情，在演唱中投入自己的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課：
1、 播放有關(guān)思念家鄉(xiāng)的歌曲，如《念
2、故鄉(xiāng)》、《可愛(ài)的家》，要求學(xué)生跟音樂(lè)輕唱.
設(shè)問(wèn)：同學(xué)們!你們剛才唱的歌曲名是什么？表達(dá)什么情感？
（1）《念故鄉(xiāng)》、《可愛(ài)的家》
⑵思念家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的情感。
2、 讓學(xué)生唱唱自己熟悉的表達(dá)思想的歌曲，激發(fā)興趣。
二、 新課講授
1、 欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的親人》（第一遍）。讓學(xué)生談?wù)劯惺?，感知歌曲?
2、 介紹《故鄉(xiāng)的親人》的背景以及作曲家福斯特。
《故鄉(xiāng)的親人》是一首由美國(guó)著名作曲家福斯特創(chuàng)作的歌曲。作于1851年，當(dāng)時(shí)福斯特遠(yuǎn)離自
己的家鄉(xiāng)和親人，到了辛辛那提州一間批發(fā)所工作，感到遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)和惆悵，于是創(chuàng)作了這首
歌曲，借以寄托思鄉(xiāng)之情。
福斯特
3、，美國(guó)作曲家。生于美國(guó)的匹茲堡。父親是一位社會(huì)活動(dòng)家，喜歡音樂(lè)，業(yè)余拉小提琴。
他是第五個(gè)兒子，大家都疼愛(ài)地叫他“小史蒂芬”。他非常愛(ài)好音樂(lè)，6歲時(shí)，在帽子上插根羽毛,
打著鼓，吹著《友誼地久天長(zhǎng)》）的口哨，模仿軍樂(lè)隊(duì)隊(duì)員在路上走。他一生他寫(xiě)了近200多首美
麗動(dòng)人的歌曲，其中有160余首己出版，而且?guī)缀跞亲约簞?chuàng)作歌詞。如：《噢蘇珊娜》、《尼德
叔叔》、《故鄉(xiāng)的親人》、《我的肯德基故鄉(xiāng)》、《老黑奴》等o 1864年1月13日病逝于紐約，
年僅37歲。
3、 欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的親人》（第二遍），體會(huì)歌曲的特點(diǎn)：
這首歌是D大調(diào)，4/4拍的。有一個(gè)民歌風(fēng)的主體和一段副歌組成。曲調(diào)樸實(shí)
4、，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，感
情真摯。其中有兩小節(jié)的重復(fù)。如果你注意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)始出現(xiàn)的第一句曲調(diào)，在整首音樂(lè)中
竟出現(xiàn)了三次之多。
這些歌曲音調(diào)大多吸收源自古非洲文化及歐洲贊美歌的黑人民歌的養(yǎng)料，于真摯純樸中含感傷 色彩。這種情緒既是對(duì)黑奴命運(yùn)的同情，又是他孤身異地生活的切身感受。
4、欣賞《故鄉(xiāng)的親人》旋律。加深旋律印象，引導(dǎo)學(xué)生分析曲式結(jié)構(gòu)。
學(xué)生通過(guò)欣賞對(duì)作品結(jié)構(gòu)己有r解，學(xué)生分組討論完成:配b ?四個(gè)樂(lè)段。每個(gè)組排個(gè)代表上黑
板寫(xiě)出結(jié)構(gòu)圖：
A B
a d b d
5、 學(xué)生跟教師鋼琴伴奏哼唱旋律。
視唱樂(lè)譜，熟悉歌詞
難點(diǎn)解決
教師范唱
熟悉并學(xué)唱歌曲。
6、 歌曲處理：學(xué)習(xí)和掌握力度記號(hào)和延長(zhǎng)記號(hào)在作品中的作用。感受音樂(lè)記號(hào)對(duì)歌曲情緒表現(xiàn)
起的作用。
力度記號(hào)：歌曲中表示音量的強(qiáng)弱不同。
f （強(qiáng)）p （弱）m （111） mf （中強(qiáng)）mp （中弱）
延長(zhǎng)記號(hào)：它寫(xiě)在音符和休止符的上面，表示可根據(jù)演唱者情感需要適當(dāng)自由地延長(zhǎng)音符或休
止符的時(shí)值。
7、 小組討論：你覺(jué)得怎樣演唱這首歌才能夠表達(dá)思念之情？
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課到此結(jié)束，同學(xué)們?cè)谶@美妙的歌曲當(dāng)中走出教室。
粵教花城版七上 第三單元 《故鄉(xiāng)的親人》 教案
