《二年級下冊音樂教案第三課《布娃娃彈琴》｜湘藝版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級下冊音樂教案第三課《布娃娃彈琴》｜湘藝版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、二年級下冊音樂教案-第三課《布娃娃彈琴》｜湘藝版:
《布娃娃彈琴》教案 一、 教學內容：
1、 學唱歌曲《布娃娃彈琴》 2、 認識四分休止符、連音線 二、 教學目標 1、 學會歌曲《布娃娃彈琴》，并能用輕快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、 通過游戲等方式，學習掌握四分休止符、連音線，能正確地拍讀。
3、 通過學習參與到音樂活動中來。
三、 重點難點 重點：學生的學習興趣，用游戲帶動節(jié)奏學習。
難點：掌握四分休止符、連音線在歌曲中的運用。
四、 教具準備：
多媒體、鋼琴、碰鈴、鋁板琴 五、 教學過程 課前動一動（布娃娃彈琴伴奏）三拍子
（一）創(chuàng)設情境激趣導入
2、
師：親愛的同學們，昨天晚上呀，老師做了一個夢，在夢中我聽到了“叮叮咚，叮叮咚”彈琴聲，順著琴聲老師走進了一間美麗的房間，推開們一看，原來是一個漂亮的布娃娃在彈琴（師奏鋁板琴《布娃娃彈琴》旋律）
1、 初次聆聽（播放歌曲）
師：這布娃娃不僅會彈琴，還會唱歌呢我們聽聽，她唱的是《布娃娃彈琴》
師：布娃娃給我們帶來了一條節(jié)奏，請大家看（課件出示節(jié)奏）
2、 節(jié)奏游戲
師：布娃娃說如果能完成要求就能收集一個音符，哪組收集得最多，就能的到神秘禮物哦，讓我們一起來加油吧！ （1）3/4 x 0 x ︱ x - - ︱x 0 x ︱ x - - ︱（做成音符）
∨ ∨ ∨
3、 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 叮 叮 咚 叮 叮 咚
師：同學們還記得這“0”是什么符號嗎？ 生：休止符
師：對這四分休止符是我們的老朋友了，看到它就要停一停，我們先用“空”來代替它，同時手握拳表示停止，有同學能來給我們拍出來嗎？ 生：拍節(jié)奏
師：接下來，我們將“空”放在心里默念，完整讀節(jié)奏。
師：同學們真是太聰明了，（評價獎勵音符）現在我們把這些節(jié)奏換成歌詞，讓我們一起試試。
（獎勵音符）
生：用歌詞讀節(jié)奏劃拍 （二）歌曲學唱 1、二次聆聽
師：布娃娃知道大家還記得老朋友，一高興她再次唱起了《布娃娃彈琴》，請你聽布
4、娃娃是用什么樣的心情來唱這首歌的。
生: 輕快、優(yōu)美的。
（獎勵音符）
2、按節(jié)奏讀歌詞
師：接下來請同學們帶著這樣的心情跟著老師琴聲有節(jié)奏地讀歌詞。
師：同學們有沒有發(fā)現布娃娃給我們帶來的節(jié)奏在哪里出現了？ 生：
師：彈旋律念歌詞，逐句帶提示注意休止符。
生：隨琴讀歌詞（師評價：你們的節(jié)奏感真的太好了。獎勵音符）
3、 唱歌譜
師：接下來呀讓我們帶優(yōu)美的情緒，來唱一唱歌譜。
（課件出示歌曲旋律用科爾文手勢先跟著老師唱音符）
師：（唱到有連線的地方）布娃娃給我們帶來老朋友的同時還帶來了一個新朋友——連線：表示這兩個音唱得要連貫。找出有連線的地方課件：帶入歌詞
5、一字多音。
（評價：音符）
⑵隨著老師的琴聲唱旋律 4、裝歌詞游戲（唱歌詞）
師：接下來我們做個小游戲——聽旋律唱歌詞，先聽再唱。
1）師彈旋律，生唱歌詞（你們的耳朵真靈）
2）師逐句帶唱 3）生完整唱歌曲（你們的學習能力真強）
（三）、歌曲分析^p 處理 一三句輕快，二四句連貫，帶著輕快優(yōu)美的情緒來唱歌曲。主意休止符（你們的歌聲像小黃鶯一樣動聽，獎勵音符）
（四）為歌曲伴奏 1、加入聲勢動作為歌曲伴奏 2、請同學上來敲擊鋁板琴為歌曲伴奏 2、在原來基礎上加入碰鈴為歌曲伴奏 五、小結 我們來看看哪組同學收集得音符最多，得到神秘禮物。同學們我們今天學習了《布娃娃彈琴》，希望這首歌曲能帶給你們開心快樂。讓我們唱著《布娃娃彈琴》離開教室吧。
第 4 頁 共 4 頁
二年級下冊音樂教案第三課《布娃娃彈琴》｜湘藝版
