《浙江省江山市峽口初級中學(xué)七年級語文 天凈沙 思 課件1 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省江山市峽口初級中學(xué)七年級語文 天凈沙 思 課件1 語文版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)1、初步了解關(guān)于曲的知識識。初步了解關(guān)于曲的知識識。 在中國古代文學(xué)中，漢賦，唐詩、在中國古代文學(xué)中，漢賦，唐詩、宋詞、元曲，分別代表著一個時代文學(xué)宋詞、元曲，分別代表著一個時代文學(xué)作品的最高成就。元曲大致分為兩種，作品的最高成就。元曲大致分為兩種，一是劇曲（一種成熟的戲劇形式），一一是劇曲（一種成熟的戲劇形式），一是散曲。散曲又分為兩類：包括套曲和是散曲。散曲又分為兩類：包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位。散曲有曲牌名，如支曲子為獨立單位。散曲有曲牌名，如“天凈沙天凈沙”“”“山坡羊山坡羊”等。有的還有曲等。有的還有曲題
2、，如本課的題，如本課的“秋思秋思”。2.2.簡介作者。簡介作者。 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)(1250(1250？一？一13211321？) )：字：字千里，號東籬，大都千里，號東籬，大都( (今北京市今北京市) )人，元人，元代戲曲作家、散曲家。有代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元曲狀元”之稱。他的散曲描寫景物意境優(yōu)美，之稱。他的散曲描寫景物意境優(yōu)美，語言凝煉，流暢自然。他與關(guān)漢卿，語言凝煉，流暢自然。他與關(guān)漢卿，白樸、鄭光祖，一起并稱白樸、鄭光祖，一起并稱“元曲四大元曲四大家家”。其小令名作其小令名作天凈沙天凈沙秋思秋思被稱為被稱為“秋思之祖秋思之祖”。 天凈沙天凈沙秋思秋思馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn) 枯藤枯藤/ /老樹
3、老樹/ /昏鴉?；桫f。 小橋小橋/ /流水流水/ /人家。人家。 古道古道/ /西風(fēng)西風(fēng)/ /瘦馬。瘦馬。 夕陽夕陽/ /西下，斷腸人西下，斷腸人/ /在在/ /天涯。天涯。提示：注意節(jié)奏注意節(jié)奏讀一讀：讀一讀： 曲中描寫了哪幾種景物？其中曲中描寫了哪幾種景物？其中與與“秋秋”“”“夕陽夕陽”相照應(yīng)的景物相照應(yīng)的景物分別是哪幾種景物？分別是哪幾種景物？ 曲中曲中間接指出主人公漂泊他鄉(xiāng)間接指出主人公漂泊他鄉(xiāng)的的是哪一句呢？是哪一句呢？直接寫羈旅之思直接寫羈旅之思的的又是又是哪句話哪句話？你認(rèn)為？你認(rèn)為羈旅之思羈旅之思是怎樣一種是怎樣一種感情？哪句話是畫龍點睛之筆？感情？哪句話是畫龍點睛之筆？找一
4、找：找一找： 文中第一句：文中第一句：“枯藤老樹昏枯藤老樹昏鴉鴉”，它給人怎樣一種感受？，它給人怎樣一種感受？ “小橋流水人家小橋流水人家”又給人怎樣又給人怎樣一種感受？這與一種感受？這與“斷腸人斷腸人”的愁思的愁思是否一致？是否一致？想一想：想一想： 然而游子卻只能忍受然而游子卻只能忍受“古道西古道西風(fēng)瘦馬風(fēng)瘦馬”加上加上“夕陽西下夕陽西下”，你，你想想游子的心理活動又會是怎樣想想游子的心理活動又會是怎樣的呢？的呢？對比：對比： “ “夕陽西下，斷腸人在天涯夕陽西下，斷腸人在天涯”揭示了本文的主旨。斷腸人在揭示了本文的主旨。斷腸人在天涯是怎樣一種感受？你能說天涯是怎樣一種感受？你能說說說“斷
5、腸人斷腸人”在想些什么？在想些什么？ 作品構(gòu)思精巧、別致，說一作品構(gòu)思精巧、別致，說一說這一首曲在內(nèi)容表現(xiàn)上有什么說這一首曲在內(nèi)容表現(xiàn)上有什么藝術(shù)特色？藝術(shù)特色？說一說：說一說：正正面：面：枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下夕陽西下側(cè)面：側(cè)面：小橋流水人家小橋流水人家對比映襯手法對比映襯手法 曲子的曲子的 寫作手法：寫作手法：描寫描寫抒情抒情 借景抒情借景抒情情景交融情景交融曲文鑒賞曲文鑒賞（品讀）：（品讀）： 通過你的學(xué)習(xí)，你能再回通過你的學(xué)習(xí)，你能再回過頭來用自己的語言說一說這過頭來用自己的語言說一說這首元曲給你的感受嗎？首元曲給你的感受嗎？ 馬致遠(yuǎn)的馬致遠(yuǎn)的天凈沙天
6、凈沙. .秋思秋思不失為千古絕唱。不失為千古絕唱。全曲只用了短短全曲只用了短短2828個字，刻劃了一幅非常真實個字，刻劃了一幅非常真實生動的秋郊夕照圖。起首三句為鼎足對，一連生動的秋郊夕照圖。起首三句為鼎足對，一連排出九幅畫面：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流排出九幅畫面：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬，以景托景，景水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬，以景托景，景中生情，在蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊中生情，在蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊不定而又憂愁的情懷。這里，作者創(chuàng)造性地將不定而又憂愁的情懷。這里，作者創(chuàng)造性地將孤立的自然物精巧地組合在一起，使整個畫面孤立的自然物精巧地組合在一起，使整個畫面富有流動感、生命感。同時，有意識地突出畫富有流動感、生命感。同時，有意識地突出畫面的昏暗陰冷，以便充分表現(xiàn)面的昏暗陰冷，以便充分表現(xiàn)“斷腸人斷腸人”浪跡浪跡天涯的濃烈的羈旅愁懷。天涯的濃烈的羈旅愁懷。 比較探究比較探究孤村落日殘霞，孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。一點飛鴻影下。青山綠水，青山綠水，白草紅葉黃花。白草紅葉黃花。 天凈沙天凈沙 白樸白樸 體會這首曲的意境，體會這首曲的意境， 說一說這首小令與說一說這首小令與馬致遠(yuǎn)的小令哪一首更能打動人？說說你的馬致遠(yuǎn)的小令哪一首更能打動人？說說你的理由。理由。
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