《教與學(xué) 新教案八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 28《醉翁亭記》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教與學(xué) 新教案八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 28《醉翁亭記》課件 （新版）新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、整體感知整體感知整體感知整體感知合作交流合作交流合作交流合作交流歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)28 28 醉翁亭記醉翁亭記28醉翁亭記醉翁亭記整 體 感 知3 3作者在寫醉翁亭之前先寫了周圍的景色，是按什么順作者在寫醉翁亭之前先寫了周圍的景色，是按什么順序?qū)懙?？與下文內(nèi)容有怎樣的聯(lián)系？序?qū)懙?？與下文內(nèi)容有怎樣的聯(lián)系？ 解析解析 先了解文章第一段的基本內(nèi)容，然后明確寫作順序先了解文章第一段的基本內(nèi)容，然后明確寫作順序和與下文的聯(lián)系。和與下文的聯(lián)系。 28醉翁亭記醉翁亭記 答案答案 從遠(yuǎn)山落筆，立足于滁州，先是定點(diǎn)觀察環(huán)視，然后從遠(yuǎn)山落筆，立足于滁州，先是定點(diǎn)觀察環(huán)視，然后把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)西南諸峰，點(diǎn)
2、出了把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)西南諸峰，點(diǎn)出了“望之蔚然而深秀望之蔚然而深秀”的瑯琊山。的瑯琊山。接著動(dòng)點(diǎn)觀察，景隨步移，山行六七里，先聞水聲，后見(jiàn)泉接著動(dòng)點(diǎn)觀察，景隨步移，山行六七里，先聞水聲，后見(jiàn)泉 水，最后峰回路轉(zhuǎn)，推出了泉上的醉翁亭，寫出了亭的環(huán)境。水，最后峰回路轉(zhuǎn)，推出了泉上的醉翁亭，寫出了亭的環(huán)境。由此可見(jiàn)，這是按照由遠(yuǎn)而近的順序來(lái)寫的。寫完景后層層設(shè)由此可見(jiàn)，這是按照由遠(yuǎn)而近的順序來(lái)寫的。寫完景后層層設(shè)問(wèn)，通過(guò)問(wèn)，通過(guò)“作亭者誰(shuí)作亭者誰(shuí)”“”“名之者誰(shuí)名之者誰(shuí)”引出了命名之意：引出了命名之意：“醉翁醉翁之意不在酒，在乎山水之間也之意不在酒，在乎山水之間也”“”“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒山水之樂(lè)，
3、得之心而寓之酒也也”。這樣很自然地引出下文寫山間朝暮之景和四時(shí)之景，抒。這樣很自然地引出下文寫山間朝暮之景和四時(shí)之景，抒發(fā)了作者寄情山水的感情。發(fā)了作者寄情山水的感情。 28醉翁亭記醉翁亭記4 4作者在寫朝暮之景及四時(shí)之景時(shí)各抓住了什么特點(diǎn)？作者在寫朝暮之景及四時(shí)之景時(shí)各抓住了什么特點(diǎn)？ 解析解析 先分析透第二段的結(jié)構(gòu)，再作答。先分析透第二段的結(jié)構(gòu)，再作答。 答案答案 寫朝暮之景，抓住寫朝暮之景，抓住“明明”“”“晦晦”的特點(diǎn)，寫出了的特點(diǎn)，寫出了“林林霏開(kāi)霏開(kāi)”“”“巖穴暝巖穴暝”的變化景象，描繪成對(duì)比鮮明的兩幅畫面的變化景象，描繪成對(duì)比鮮明的兩幅畫面。寫四時(shí)之景抓住了山間景物。寫四時(shí)之景抓
4、住了山間景物花、木、水、石，描繪出花、木、水、石，描繪出迥然有異的圖景。迥然有異的圖景。28醉翁亭記醉翁亭記合 作 交 流5 5作者寫這篇文章的主旨是什么？如何看待他的作者寫這篇文章的主旨是什么？如何看待他的“醉醉”？他？他的的“醉醉”與與“樂(lè)樂(lè)”之間是什么關(guān)系？之間是什么關(guān)系？ 答案答案 主旨：抒寫主旨：抒寫“與民同樂(lè)與民同樂(lè)”的政治理想和賞景自適的曠的政治理想和賞景自適的曠達(dá)情懷。達(dá)情懷?！白砦讨獠辉诰?，在乎山水之間也醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，縱情林木，縱情林木，醉意山水，這是作者的真意。醉意山水，這是作者的真意。“醉醉”和和“樂(lè)樂(lè)”是統(tǒng)一的，是統(tǒng)一的，“醉醉”是表象，是表象，“
5、樂(lè)樂(lè)”是實(shí)質(zhì)，寫是實(shí)質(zhì)，寫“醉醉”是為了寫是為了寫“樂(lè)樂(lè)”。 解析解析 “ “樂(lè)樂(lè)”是本文的線索。通讀全文，通過(guò)對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)是本文的線索。通讀全文，通過(guò)對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容的理解，體會(huì)作者是如何表達(dá)容的理解，體會(huì)作者是如何表達(dá)“與民同樂(lè)與民同樂(lè)”這一主旨的。這一主旨的。 28醉翁亭記醉翁亭記6 6本文寫了三種樂(lè)：山水之樂(lè)、游人之樂(lè)、太守之樂(lè)。其本文寫了三種樂(lè)：山水之樂(lè)、游人之樂(lè)、太守之樂(lè)。其中太守之樂(lè)是重點(diǎn)，山水之樂(lè)、游人之樂(lè)的描寫同太守之樂(lè)中太守之樂(lè)是重點(diǎn)，山水之樂(lè)、游人之樂(lè)的描寫同太守之樂(lè)有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？ 解析解析 體會(huì)作者體會(huì)作者“欲露還藏，引而不發(fā)欲露還藏，引而不發(fā)”的行文特點(diǎn)。的行
6、文特點(diǎn)。 答案答案 描寫山水之樂(lè)、游人之樂(lè)是對(duì)太守之樂(lè)的陪襯。寫山水之描寫山水之樂(lè)、游人之樂(lè)是對(duì)太守之樂(lè)的陪襯。寫山水之樂(lè)，是表現(xiàn)作者貶官謫居滁州后，寄情山水、排遣愁懷的生活態(tài)樂(lè)，是表現(xiàn)作者貶官謫居滁州后，寄情山水、排遣愁懷的生活態(tài)度。寫游人之樂(lè)，為的是從眾賓歡中反襯作者自己的樂(lè)，因?yàn)橄矶?。寫游人之?lè)，為的是從眾賓歡中反襯作者自己的樂(lè)，因?yàn)橄硎苌剿畼?lè)的是一州之人，人人都可以縱情山水，這是非同尋常受山水之樂(lè)的是一州之人，人人都可以縱情山水，這是非同尋常的。寫太守之樂(lè)，此境界最高，他既知的。寫太守之樂(lè)，此境界最高，他既知“禽鳥(niǎo)之樂(lè)禽鳥(niǎo)之樂(lè)”，又樂(lè)游人，又樂(lè)游人之樂(lè)；既能同醉，又能之樂(lè)；既能同醉，
7、又能“自醒自醒”，還能體察萬(wàn)物，反思人情，并，還能體察萬(wàn)物，反思人情，并寫文章來(lái)記述此事。寫文章來(lái)記述此事。 28醉翁亭記醉翁亭記7 7賞析本文景物描寫的妙處。賞析本文景物描寫的妙處。 解析解析 通讀全文，體會(huì)寫景的層次，然后賞析其妙處。通讀全文，體會(huì)寫景的層次，然后賞析其妙處。 答案答案 本文描寫影響很有層次。寫醉翁亭的環(huán)境采用由面到本文描寫影響很有層次。寫醉翁亭的環(huán)境采用由面到點(diǎn)、自遠(yuǎn)而近的順序，把讀者一步步引入佳境；寫山間富于點(diǎn)、自遠(yuǎn)而近的順序，把讀者一步步引入佳境；寫山間富于變化的景色，采用從早到晚、從春到冬的順序，讓讀者體會(huì)變化的景色，采用從早到晚、從春到冬的順序，讓讀者體會(huì)“景不同
8、，而樂(lè)亦無(wú)窮景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮”的妙處；寫游人、太守游山玩水，的妙處；寫游人、太守游山玩水，采用從外到內(nèi)的順序，讓讀者從頭到尾領(lǐng)略到一幅歡樂(lè)升平采用從外到內(nèi)的順序，讓讀者從頭到尾領(lǐng)略到一幅歡樂(lè)升平的景象。這樣不僅景物描寫清晰，而且有利于一步步突出主的景象。這樣不僅景物描寫清晰，而且有利于一步步突出主題。全文以一個(gè)題。全文以一個(gè)“樂(lè)樂(lè)”字貫穿，因景美而樂(lè)，因樂(lè)而更覺(jué)景字貫穿，因景美而樂(lè)，因樂(lè)而更覺(jué)景美，景中有情，情中有景。美，景中有情，情中有景。 28醉翁亭記醉翁亭記歸 納 總 結(jié)本文是歐陽(yáng)修被貶滁州時(shí)的作品。文章以本文是歐陽(yáng)修被貶滁州時(shí)的作品。文章以“樂(lè)樂(lè)”貫穿全文，貫穿全文，描寫了醉翁亭的秀
9、麗環(huán)境和自然風(fēng)光，勾勒出一幅描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風(fēng)光，勾勒出一幅“與民同與民同樂(lè)樂(lè)”的圖畫，表現(xiàn)了作者隨遇而安、娛情山水的曠達(dá)情懷。的圖畫，表現(xiàn)了作者隨遇而安、娛情山水的曠達(dá)情懷。他寄情山水、與民同樂(lè)又自得其樂(lè)，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著儒他寄情山水、與民同樂(lè)又自得其樂(lè)，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著儒家家“仁愛(ài)仁愛(ài)”的社會(huì)理想，把對(duì)山水、對(duì)民眾的愛(ài)傾注到這篇的社會(huì)理想，把對(duì)山水、對(duì)民眾的愛(ài)傾注到這篇酒后的游記文字中，如詩(shī)如畫。酒后的游記文字中，如詩(shī)如畫。 28醉翁亭記醉翁亭記醉醉翁翁亭亭記記 第一部分：亭之概說(shuō)第一部分：亭之概說(shuō)環(huán)境、位置環(huán)境、位置亭名由來(lái)亭名由來(lái) 作亭者誰(shuí)作亭者誰(shuí) 名之者誰(shuí)名之者誰(shuí) 第二部分：亭之美景第二部分：亭之美景 自然美自然美山水畫山水畫 朝暮之景朝暮之景 四時(shí)之景四時(shí)之景 人情美人情美風(fēng)俗畫風(fēng)俗畫 滁人游滁人游 太守宴太守宴 眾賓歡眾賓歡 太守醉太守醉 第三部分：游亭之樂(lè)第三部分：游亭之樂(lè) 禽鳥(niǎo)樂(lè)禽鳥(niǎo)樂(lè) 人之樂(lè)人之樂(lè) 太守樂(lè)太守樂(lè)
教與學(xué) 新教案八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 28《醉翁亭記》課件 （新版）新人教版
