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1、社社 戲戲魯迅魯迅“最惹眼的是屹最惹眼的是屹立在莊外臨河的空立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎分中，和空間幾乎分不出界限，我疑心不出界限，我疑心畫上見過的仙境，畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了就在這里出現(xiàn)了”- - 我們便都擠在船頭上看打仗，我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇。 短篇小說社戲寫于1922年10月，當時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地
2、。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。 魯迅在童年時代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎上的藝術概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。 在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。說內容，多角度概括說內容，多角度概括從“時間”角度： 看戲前看戲看戲后從“事情”角度： 隨母歸省釣蝦放牛戲前波折夏夜行舟船上看戲歸航偷豆六一送豆從“原因”角度：懷念童年是因為有樂土美景趣事
3、伙伴讀精段，層級式品析讀精段，層級式品析積累美句朗讀“夏夜行船”和“歸航偷豆”有關段落，把表現(xiàn)“我”所見、所聞、所嗅、所感的美句分別摘出來。品味美詞：從色彩 氣味 聲音 心情 動態(tài)方面品味美詞。如：“朦朧”和“皎潔”用得好，好在它們寫出了月光的色彩美?！氨叹G”“淡黑”“紅霞”分別寫出了豆麥、連山、燈光的色彩美。“縹緲”“仙山樓閣”寫出了戲臺的神奇美?！扒逑恪睂懗隽硕果満退莸臍馕睹?“潺潺”寫出了水聲美，“宛轉”“悠揚”寫出了笛聲美。 “輕松”“舒展”表現(xiàn)了“我”心曠神怡之情?！按北憩F(xiàn)了“我”的迫切之情?！俺领o”表現(xiàn)了“我”由焦急而平靜之情?！白允?、彌散”表現(xiàn)了“我”的陶醉之情?！盎赝北憩F(xiàn)了“我”的依依之情。 “起伏、踴躍”寫出了連山的動態(tài)美?！败f”“喝彩”分別從正面和側面寫出了船行的輕快美。評人物，簡筆式速寫評人物，簡筆式速寫 課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象，用“我喜歡文中的 X X（人物），因為他（他們）（評價其性格、品質），比如 （舉人物表現(xiàn)）”的句式，寫三言兩語，簡筆勾勒人物形象。
七年級語文上冊 《社戲》課件 滬教版
