山東省淄博市臨淄區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 童趣課件 新人教版

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1、童趣童趣沈復(fù)沈復(fù)選自選自浮生六記浮生六記閑情記趣閑情記趣第一課時(shí)第一課時(shí)關(guān)于沈復(fù)沈復(fù)沈復(fù)(1763約約1807)，清代散文家清代散文家。字三白字三白,號(hào)梅逸號(hào)梅逸。長(zhǎng)洲。長(zhǎng)洲(今江蘇今江蘇蘇州蘇州)人人 。他一生長(zhǎng)期。他一生長(zhǎng)期作幕僚作幕僚,奔走南北奔走南北,游歷游歷過(guò)許多地方。過(guò)許多地方。嘉慶十嘉慶十 三年三年(1808)五月五月間，隨翰林院編修齊鯤間，隨翰林院編修齊鯤出使琉球，參加出使琉球，參加 冊(cè)封冊(cè)封琉球國(guó)王的盛典，十月琉球國(guó)王的盛典，十月間歸國(guó)。在此期間，間歸國(guó)。在此期間，寫寫作了作了 浮生六記浮生六記。 浮生六記浮生六記是自傳體是自傳體的散文。的散文。 浮生六記浮生六記李白：浮生若

2、夢(mèng)，為歡李白：浮生若夢(mèng)，為歡幾何？幾何？卷一卷一 【閨房記樂閨房記樂】 卷二卷二 【閑情記趣閑情記趣】 卷三卷三 【坎坷記愁坎坷記愁】 卷四卷四 【浪游記快浪游記快】 卷五卷五 【中山記歷中山記歷】 卷六卷六 【養(yǎng)生記道養(yǎng)生記道】疏通文意第一段第一段 余余/憶童憶童稚稚時(shí)，能時(shí)，能/張目對(duì)日，張目對(duì)日，明察秋毫明察秋毫， 我我 年幼，年幼， 能辨清秋天鳥兒新長(zhǎng)出來(lái)能辨清秋天鳥兒新長(zhǎng)出來(lái)的纖細(xì)的羽毛。的纖細(xì)的羽毛。見見/藐藐小之物小之物/必細(xì)察必細(xì)察/其其紋理紋理， 細(xì)微細(xì)微 物體上呈線條的花紋物體上呈線條的花紋故故/時(shí)有時(shí)有/物外物外之趣。之趣。 所以所以疏通文意第二段第二段夏蚊成雷，夏蚊成雷

3、，私私擬作擬作/群鶴群鶴舞舞于空中，于空中， 暗自、私下暗自、私下 飛舞飛舞心之所向，心之所向，則則/或千或百，果然或千或百，果然/鶴也；鶴也； 于是，表示順承于是，表示順承 疏通文意第二段第二段 昂昂首首/觀之，觀之，項(xiàng)項(xiàng)/為之為之強(qiáng)強(qiáng)。 頭、頭顱頭、頭顱 脖子脖子 通通“僵僵”，發(fā)僵、僵硬。，發(fā)僵、僵硬。 又留蚊又留蚊/于于素素帳中，徐噴帳中，徐噴/以以煙，使之煙，使之/沖煙而沖煙而/飛鳴，飛鳴， 沒有顏色沒有顏色 用用 作作/青云白鶴青云白鶴/觀，果如觀，果如/鶴鶴唳唳云端，為之云端，為之/怡然稱快。怡然稱快。疏通文意第三段第三段 余余/常常于于/土墻凹凸處，花臺(tái)土墻凹凸處，花臺(tái)/小草叢

4、雜處，小草叢雜處， 在在 蹲蹲/其身，使其身，使/與臺(tái)齊；與臺(tái)齊； 蹲下身子，與花壇一樣高；蹲下身子，與花壇一樣高； 定神細(xì)視，定神細(xì)視，以以/叢草為林，叢草為林，以以/蟲蟻為獸，蟲蟻為獸， 把把 把把 疏通文意第三段第三段以以/土土礫礫凸者凸者/為丘，凹者為丘，凹者/為為壑壑， 小石頭小石頭 濠溝濠溝神游其中，怡然自得。神游其中，怡然自得。 疏通文意第四段 一日，見一日，見/二蟲斗草間，二蟲斗草間， 觀之，觀之，興興正濃，正濃， 興致興致 忽有忽有/龐然大物龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，拔山倒樹而來(lái)，蓋蓋/一癩蝦一癩蝦 形容極大的物體形容極大的物體 蟆，舌一吐蟆，舌一吐/而而二蟲盡二蟲盡為為所吞。

5、所吞。 被被疏通文意第四段第四段 余年幼，余年幼，方方出神，不覺出神，不覺/呀然一驚。呀然一驚。 正正 神定，捉蝦蟆，神定，捉蝦蟆，鞭鞭數(shù)十，數(shù)十，驅(qū)驅(qū)之之/別院。別院。 鞭打鞭打 驅(qū)趕驅(qū)趕作業(yè)作業(yè)：1、完成、完成“研討和練習(xí)研討和練習(xí)”二。二。 2、思考題：課文中所說(shuō)的、思考題：課文中所說(shuō)的“物外之趣物外之趣”指的什么指的什么?作者為什么會(huì)產(chǎn)生作者為什么會(huì)產(chǎn)生“物外之物外之趣趣”?這對(duì)你有什么啟發(fā)這對(duì)你有什么啟發(fā)童趣童趣沈復(fù)沈復(fù)選自選自浮生六記浮生六記閑情記趣閑情記趣第二課時(shí)第二課時(shí)回顧回顧字詞字詞余：余：我我私：私：暗自，私下暗自，私下藐：藐：細(xì)小細(xì)小故：故：所以所以首：首：頭頭項(xiàng)：項(xiàng)：脖

6、子脖子強(qiáng)強(qiáng)：通假字通假字，通，通“僵僵”，發(fā)僵、僵，發(fā)僵、僵硬硬素：素：沒有顏色沒有顏色蓋：蓋：原來(lái)是原來(lái)是以：以：用；把用；把為：為：被被方：方：正正鞭：鞭：打，鞭打打，鞭打驅(qū)：驅(qū)：驅(qū)趕驅(qū)趕想一想想一想（1）作者提到了童年時(shí)候的哪幾）作者提到了童年時(shí)候的哪幾件事呢？件事呢？（2）說(shuō)說(shuō)作者提到的）說(shuō)說(shuō)作者提到的“物外之趣物外之趣”指的是什么？指的是什么？（3）你認(rèn)為）你認(rèn)為“物外之趣物外之趣”是怎樣是怎樣產(chǎn)生的？產(chǎn)生的？物 外之 趣夏蚊成雷夏蚊成雷 鶴舞空中鶴舞空中 夏蚊沖煙夏蚊沖煙 青云白鶴青云白鶴叢草叢草 森林森林土礫土礫 丘、壑丘、壑蟲蟻蟲蟻 野獸野獸 想象、想象、 聯(lián)想聯(lián)想什么是？ “

7、物外物外”，指超出事物本身。，指超出事物本身?！拔锿庵の锿庵ぁ笔鞘亲髡吒鶕?jù)作者根據(jù)眼前自然景物的形象，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物原本特眼前自然景物的形象，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物原本特性的新的形象，從中得到的樂趣。性的新的形象，從中得到的樂趣。它是一種精神體驗(yàn)。它是一種精神體驗(yàn)。 作者把自然之物作者把自然之物美化、感情化、理想化美化、感情化、理想化，感到奧妙無(wú)窮，感到奧妙無(wú)窮而樂在其中。而樂在其中。談一談?wù)勔徽劇拔椅摇睘槭裁幢薮蚋蝮?？又為為什么鞭打蛤蟆？又為什么不把蛤蟆大死，只是什么不把蛤蟆大死，只是“?qū)驅(qū)之別院之別院”？珍惜生命，處罰有度，善良正直。珍惜生命，處罰有度，善良正直。作業(yè)作業(yè)背誦全文。背誦全文?；貞涀约旱耐耆な?，寫一篇回憶自己的童年趣事，寫一篇500字以上的小文章。字以上的小文章。通假字？通假字？ 通假字：音同本字，借來(lái)一用。借來(lái)的字只能作為臨時(shí)通假字：音同本字，借來(lái)一用。借來(lái)的字只能作為臨時(shí)工。如工。如“說(shuō)說(shuō)”與與“悅悅”；如；如“蚤蚤”與與“早早”。 其特點(diǎn)是其特點(diǎn)是“因音通假因音通假”。 螞蟻與青蛙 螞蟻在賽車，青蛙在觀賽。