原九年級化學上冊 7 燃料及其利用 專題課堂四 實驗與科學探究課件 （新版）新人教版

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1、專題課堂四實驗與科學探究知識點：實驗基本操作1取用固體一般用_(一斜二送三直立)或_(一橫二放三慢豎)。液體用量較多時可直接傾倒，量少時可用膠頭滴管(垂直、正上方)。2液體的量?。毫客沧x數時，視線應與筒內液體的_保持水平。3給物質加熱前應先_試管，試管應傾斜放在_焰上，試管口不能朝著_的方向。給試管里的固體藥品加熱時，試管口要略向_；而給液體加熱，試管口應朝上成_。藥匙鑷子凹液面的最低處預熱外有人下傾斜454連接玻璃管時，要先將玻璃管一端_，然后稍稍用力插入橡皮塞或橡皮管；容器口塞橡皮塞一般將橡皮塞慢慢_塞進容器口。5裝置的氣密性良好的標志是將導管的一端浸入水中，然后_，導管口_冒出。6儀器洗

2、滌干凈的標志為儀器內壁的水既不_也不_。知識點：有關物質性質、制備及變化類探究7對照實驗的基本要求是控制_探究變量進行實驗，其他因素量要完全相同，且盡可能處于理想狀態(tài)，而使實驗現象_。用水潤濕轉動用手捂住容器的外壁有氣泡聚成水滴成股流下一個明顯1下圖所示的實驗操作不正確的是( )C2(2015，咸寧)下列有關液體藥品基本操作實驗中正確的是( )B3(多選)化學實驗操作的正確性、規(guī)范性是科學探究成敗的關鍵因素之一。下列實驗操作中，錯誤的是( )BD4(2015，紹興)在科學研究中，常常用到“對照”的科學方法。下列實驗與這一科學方法不符合的是( )C5(2015，眉山)實驗操作有誤或不規(guī)范，很可能

3、造成失敗甚至釀成事故。下列實驗操作正確的是( )D6用下列裝置進行實驗，不能達到實驗目的的是( )B7(2015，湘潭)2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生8.1級強震。震后災區(qū)人民須將河水凈化成生活用水，常見的凈水操作有過濾、加明礬吸附、蒸餾、消毒殺菌。應選用的凈化順序為( )ABC D C8下列探究燃燒條件的實驗中，只能得出燃燒需要氧氣結論的是( )A9化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據下列實驗圖示回答相關問題：(1)A是實驗室制備氣體的發(fā)生與收集裝置。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_，制取氫氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是_，選擇收集裝置的依據是_；(2)B實驗中設計

4、合理的是_(填“”或“”)，另一裝置設計中存在的問題是_。反應物狀態(tài)及反應條件相同(或都是固體與液體反應，且不需加熱)氣體的密度和溶解性中裝置不密閉，生成的CO2逸散空氣中，沒有稱量計入反應后的總質量10為探究燃燒的條件，天天同學查閱資料得知： 白磷為蠟狀固體，有劇毒，不溶于水，著火點為40 ，紅磷著火點為240 。然后她進行了如下圖的實驗：(1)按A裝置進行實驗，可以看到的現象為：銅片上的紅磷_，銅片上的白磷_；水下的白磷_。不燃燒燃燒不燃燒(2)B裝置中a儀器的名稱為_，在使用組裝好的B裝置前首先應該進行的操作是_，然后加入藥品并將B和C裝置連接，滴入雙氧水，B裝置中反應的化學方程式為_，

5、其中MnO2的作用是_，C裝置中水下的白磷燃燒。(3)從以上實驗分析得出，燃燒需要的條件為：可燃物、與_和_。錐形瓶檢查裝置的氣密性催化作用氧氣接觸溫度達到可燃物著火點11(2015，雅安)研究和控制化學反應條件有重要意義。(1)同學們想探究雙氧水的溶質質量分數對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。實驗30%雙氧水的質量(g)加入水的體積(mL)二氧化錳質量(g)收集時間(s)11040520022030510033020_67取用二氧化錳的儀器是_(填字母)。B寫出上述反應的化學方程式_。實驗3中，加入的二氧化錳質量為_g。相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明_。5相同條件下，反應物濃度越大，反應速率越快(2)同學們通過查閱資料得知，雙氧水在70 以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣，同學們選擇右圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內產生-氣4 泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是_。同學們分析原因后，采用了_法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產生氧氣。氧氣中混有較多的水蒸氣排水集氣