《中考語(yǔ)文作文輔導(dǎo) 寫好記敘文開頭結(jié)尾課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文作文輔導(dǎo) 寫好記敘文開頭結(jié)尾課件 人教新課標(biāo)版（58頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、記敘文開頭大忌：記敘文開頭大忌：1、任人有任人有的的“人有我也人有我也有有”，如：，如：“世界上人人世界上人人都有自己的生日，我也不都有自己的生日，我也不例外，也有自己的生日。例外，也有自己的生日?！?、劉水帳劉水帳的的“從早到從早到晚晚”，如：，如：“早晨，陽(yáng)光早晨，陽(yáng)光燦爛；到了中午，晴轉(zhuǎn)多燦爛；到了中午，晴轉(zhuǎn)多云；晚上，就下起了一場(chǎng)云；晚上，就下起了一場(chǎng)暴雨。暴雨?！?、夏定義夏定義的的“什么就是什什么就是什么么”，如：，如：“考試就是測(cè)考試就是測(cè)驗(yàn)。驗(yàn)。”4、白開水白開水的的“多忘一記白多忘一記白話文話文”，如：，如：“在我的腦在我的腦海里，許多事情忘記了，海里，許多事情忘記了，只有一
2、件事情沒有忘記。只有一件事情沒有忘記?！?、陳老談、陳老談的的“萬(wàn)用套萬(wàn)用套頭頭”，如：，如：“時(shí)間過(guò)得時(shí)間過(guò)得真快。真快?！?、魯直夫、魯直夫的的“造句直造句直通車通車”，如：，如：“中秋之中秋之夜，家家戶戶過(guò)中秋。夜，家家戶戶過(guò)中秋?！?、孫雙頭孫雙頭的的“大頭娃娃大大頭娃娃大小頭小頭”，如：第一節(jié)套個(gè)，如：第一節(jié)套個(gè)大頭，第二節(jié)又生個(gè)小頭，大頭，第二節(jié)又生個(gè)小頭，第三節(jié)就結(jié)尾了。第三節(jié)就結(jié)尾了。8、費(fèi)話飛費(fèi)話飛的的“空氣球空氣球”，如：如：“世界上有許多事，世界上有許多事，有大事，也有小事；有重有大事，也有小事；有重要的事，也有不重要的要的事，也有不重要的事。事?！辈T：病員：任人有任人
3、有 病癥：病癥：人有我有，廢話套頭人有我有，廢話套頭 主治醫(yī)生：主治醫(yī)生：余異之余異之 對(duì)癥下藥：對(duì)癥下藥：人有我無(wú)，人無(wú)人有我無(wú)，人無(wú)我有我有病員：病員：劉水帳劉水帳 病癥：病癥：報(bào)流水帳，平鋪直敘報(bào)流水帳，平鋪直敘主治醫(yī)生：主治醫(yī)生：萬(wàn)波生萬(wàn)波生對(duì)癥下藥：對(duì)癥下藥：推波助瀾，波折推波助瀾，波折過(guò)程過(guò)程病員：病員：夏定義夏定義 病癥：病癥：愛下定義，文體不分愛下定義，文體不分 主治醫(yī)生：主治醫(yī)生：俞書情俞書情 對(duì)癥下藥：對(duì)癥下藥：比喻抒情，形象比喻抒情，形象 鮮明鮮明病員：病員：白開水白開水病癥：病癥：平淡無(wú)味，味同嚼蠟平淡無(wú)味，味同嚼蠟主治醫(yī)生：主治醫(yī)生：花彩霞花彩霞對(duì)癥下藥：對(duì)癥下藥：佳
4、詞美句，流光佳詞美句，流光溢彩溢彩病員：病員：陳老談陳老談 病癥：病癥：老生常談，毫無(wú)新意老生常談，毫無(wú)新意 主治醫(yī)生：主治醫(yī)生：蘇新篇蘇新篇對(duì)癥下藥：對(duì)癥下藥：陳言務(wù)去，標(biāo)新陳言務(wù)去，標(biāo)新立異立異病員：病員：魯直夫魯直夫 病癥：病癥：直接引題，仿若造句直接引題，仿若造句主治醫(yī)生：主治醫(yī)生：許巧思許巧思對(duì)癥下藥：對(duì)癥下藥：間接入題，耐人間接入題，耐人尋味尋味病員：病員：孫雙頭孫雙頭 病癥：病癥：重復(fù)開頭，頭重腳輕重復(fù)開頭，頭重腳輕主治醫(yī)生：主治醫(yī)生：屠首屠首 對(duì)癥下藥：對(duì)癥下藥：大刀闊斧，砍大刀闊斧，砍去一頭去一頭病員：病員：費(fèi)話飛費(fèi)話飛病癥：病癥：廢話連篇，又長(zhǎng)又臭廢話連篇，又長(zhǎng)又臭 主治醫(yī)
5、生：主治醫(yī)生：回味長(zhǎng)回味長(zhǎng) 對(duì)癥下藥：對(duì)癥下藥：寧缺毋濫，余味寧缺毋濫，余味無(wú)窮無(wú)窮引題就是與題目、話題建立聯(lián)系，很引題就是與題目、話題建立聯(lián)系，很自然地引出話題或題目。自然地引出話題或題目。引題分直接和間接兩種。直接引題就引題分直接和間接兩種。直接引題就是把題目直接引入開頭段中，就像造是把題目直接引入開頭段中，就像造句一般，這樣寫太直白；稍有變化的句一般，這樣寫太直白；稍有變化的寫法把題目拆開，分散在開頭段中。寫法把題目拆開，分散在開頭段中。間接引題就是在開頭段中只出現(xiàn)題目間接引題就是在開頭段中只出現(xiàn)題目的相關(guān)物，而不出現(xiàn)題目本身，這樣的相關(guān)物，而不出現(xiàn)題目本身，這樣寫就比較巧妙。寫就比較巧
6、妙。除夕之夜除夕之夜1、除夕之夜，家家戶戶歡、除夕之夜，家家戶戶歡歡喜喜，團(tuán)團(tuán)圓圓。歡喜喜，團(tuán)團(tuán)圓圓。2、“明天是個(gè)好日子明天是個(gè)好日子”，除夕的煙花爭(zhēng)相燃放，小城除夕的煙花爭(zhēng)相燃放，小城的夜空絢麗繽紛。的夜空絢麗繽紛。3、喜慶的鑼鼓敲響，港臺(tái)、喜慶的鑼鼓敲響，港臺(tái)的明星登場(chǎng)，滾燙的水餃上的明星登場(chǎng)，滾燙的水餃上桌，絢麗的煙花燃放。爸爸桌，絢麗的煙花燃放。爸爸媽媽舉起斟滿的紅酒，年夜媽媽舉起斟滿的紅酒，年夜飯開始了。飯開始了。開頭引題藝術(shù)：開頭引題藝術(shù)：1、 題目不能在第一句話題目不能在第一句話中出現(xiàn)，否則，馬上無(wú)話可說(shuō)。中出現(xiàn)，否則，馬上無(wú)話可說(shuō)。2、 如果開頭段中第三句還如果開頭段中第三句
7、還與題目沒有任何直接或間接聯(lián)與題目沒有任何直接或間接聯(lián)系的話，那前三句全是廢話。系的話，那前三句全是廢話。3、 點(diǎn)到題目，話頭就此打點(diǎn)到題目，話頭就此打住，不能和盤托出，急于將住，不能和盤托出，急于將話說(shuō)完。話說(shuō)完。4、 開頭段不能超過(guò)五開頭段不能超過(guò)五句話，不能超過(guò)五行。句話，不能超過(guò)五行。5、 每句話中都不可缺少優(yōu)每句話中都不可缺少優(yōu)美的詞匯，否則，就太平淡美的詞匯，否則，就太平淡了。了。6、 不要將全部相關(guān)物不要將全部相關(guān)物統(tǒng)統(tǒng)用在開頭段中。統(tǒng)統(tǒng)用在開頭段中。語(yǔ)言描寫開頭：語(yǔ)言描寫開頭：1、 第一句話就直接用第一句話就直接用話語(yǔ)開頭。話語(yǔ)開頭。2、 選取的話要有典型選取的話要有典型性，要
8、吸引人。性，要吸引人。3、 或大聲喊叫，或竊或大聲喊叫，或竊竊私語(yǔ)，絕對(duì)不用不痛不癢竊私語(yǔ)，絕對(duì)不用不痛不癢無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ)充數(shù)無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ)充數(shù)4、 話語(yǔ)與題目、話題有間話語(yǔ)與題目、話題有間接相關(guān)關(guān)系接相關(guān)關(guān)系5、 有動(dòng)作、神態(tài)描寫配合有動(dòng)作、神態(tài)描寫配合語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫景物描寫開頭：景物描寫開頭：事件發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境事件發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境事件發(fā)生時(shí)的時(shí)間特征事件發(fā)生時(shí)的時(shí)間特征事件中的人物心理特征暗示事件中的人物心理特征暗示事件結(jié)局的象征性景物事件結(jié)局的象征性景物事件的線索事件的線索例：例： 窗外，微風(fēng)拂過(guò)小草，漾來(lái)窗外，微風(fēng)拂過(guò)小草，漾來(lái)陣陣幽香，我不禁為之一動(dòng)，思陣陣幽香，我不禁為之一動(dòng)，
9、思緒倏地被拉回到那個(gè)微風(fēng)悠悠的緒倏地被拉回到那個(gè)微風(fēng)悠悠的傍晚傍晚精彩的比喻句開頭：精彩的比喻句開頭： 在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無(wú)影無(wú)蹤；惟有一件往事，卻沖，它就無(wú)影無(wú)蹤；惟有一件往事，卻像岸邊的一棵大樹，高大挺拔，深深地像岸邊的一棵大樹，高大挺拔，深深地扎根在我心中。扎根在我心中。 在我記憶的沙灘上，許多往事就像一在我記憶的沙灘上，許多往事就像一顆顆五彩繽紛的貝殼，給我留下美好的顆顆五彩繽紛的貝殼，給我留下美好的回憶；惟有一件小事，卻像一塊鋒利的回憶；惟有一件小事，卻像一塊鋒利
10、的玻璃渣，深深地扎進(jìn)我的腳底，刺得我玻璃渣，深深地扎進(jìn)我的腳底，刺得我鮮血淋漓。鮮血淋漓。 技法（一技法（一）：）：一個(gè)總喻體一個(gè)總喻體+一組對(duì)比性分喻體一組對(duì)比性分喻體總喻體：沙灘總喻體：沙灘 + 一組分喻體：一組分喻體：腳印和大樹；貝殼和玻璃渣腳印和大樹；貝殼和玻璃渣技法（二）：優(yōu)美詞匯的組合技法（二）：優(yōu)美詞匯的組合兩組動(dòng)詞：沖、無(wú)影無(wú)蹤和扎兩組動(dòng)詞：沖、無(wú)影無(wú)蹤和扎根；留下和扎進(jìn)、刺根；留下和扎進(jìn)、刺兩組形容詞構(gòu)成的定語(yǔ)：深淺兩組形容詞構(gòu)成的定語(yǔ)：深淺不同、高大挺拔不同、高大挺拔； 五彩繽紛五彩繽紛、 美好和鋒利、鮮美好和鋒利、鮮血淋漓血淋漓 技法（三）：首句結(jié)構(gòu)的變換技法（三）：首句
11、結(jié)構(gòu)的變換在我記憶的相冊(cè)里在我記憶的相冊(cè)里翻開我翻開我記憶的相冊(cè)記憶的相冊(cè)記憶就像一本厚厚記憶就像一本厚厚的相冊(cè)的相冊(cè)記憶的相冊(cè)塵封已久記憶的相冊(cè)塵封已久在我記憶的沙灘上在我記憶的沙灘上漫步在漫步在記憶的沙灘上記憶的沙灘上記憶就像一片金記憶就像一片金色的沙灘色的沙灘記憶的沙灘潮漲潮記憶的沙灘潮漲潮落落例：例： 心里有太多的印記，回想起來(lái)又只心里有太多的印記，回想起來(lái)又只是瑣碎的情節(jié)，就像這個(gè)季節(jié)里的櫻花是瑣碎的情節(jié)，就像這個(gè)季節(jié)里的櫻花飄灑的樣子，美麗卻難以言說(shuō)。唯有父飄灑的樣子，美麗卻難以言說(shuō)。唯有父親那輛自行車帶給我的那段記憶讓我揮親那輛自行車帶給我的那段記憶讓我揮之不去。之不去。以以“永
12、遠(yuǎn)無(wú)法忘記永遠(yuǎn)無(wú)法忘記”為話題寫一篇為話題寫一篇700字以字以上的記敘文。上的記敘文。1 1、自擬標(biāo)題，回憶一段難以忘自擬標(biāo)題，回憶一段難以忘記的經(jīng)歷，一個(gè)人，或者一些事。記的經(jīng)歷，一個(gè)人，或者一些事。2 2、精心打造開頭、結(jié)尾、精心打造開頭、結(jié)尾3 3、選取幾件典型事例來(lái)表現(xiàn)人、選取幾件典型事例來(lái)表現(xiàn)人物。物。4 4、擬一個(gè)美境再現(xiàn)的結(jié)尾。、擬一個(gè)美境再現(xiàn)的結(jié)尾。結(jié)尾示例：結(jié)尾示例：1）典型環(huán)境再現(xiàn)：）典型環(huán)境再現(xiàn)： 在矇眬中，我眼前展開一幅熟悉的圖景：夜，在矇眬中，我眼前展開一幅熟悉的圖景：夜，靜謐，深沉，柔和的月光灑了一地的銀白，微風(fēng)靜謐，深沉，柔和的月光灑了一地的銀白，微風(fēng)拂過(guò)窗欞，攜
13、帶起父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲，一串拂過(guò)窗欞，攜帶起父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲，一串串拋向深黛色的夜空。斑駁的樹影把一把把碎銀串拋向深黛色的夜空。斑駁的樹影把一把把碎銀灑在我的床上，灑在我的身上灑在我的床上，灑在我的身上我，醉了。我，醉了。12.rm（2）典型情境再現(xiàn)：）典型情境再現(xiàn)： 這一幕再也無(wú)法在我的腦海里消失：在那個(gè)這一幕再也無(wú)法在我的腦海里消失：在那個(gè)月朗風(fēng)清的晚上，在這條并不平坦的土路上，我月朗風(fēng)清的晚上，在這條并不平坦的土路上，我挽扶著爸爸有力的胳膊，爸爸緊摟著我稚嫩的肩挽扶著爸爸有力的胳膊，爸爸緊摟著我稚嫩的肩膀，默默地、穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)那段泥濘的、坎坷的成膀，默默地、穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)那段泥濘的、坎坷
14、的成長(zhǎng)之路。長(zhǎng)之路。12.rm（3）典型形象再現(xiàn)：）典型形象再現(xiàn)： 我摩挲著這雙布棉鞋，不覺潸然淚下，在晶我摩挲著這雙布棉鞋，不覺潸然淚下，在晶瑩的沾光中，我又看見在那昏暗的燈光下，一雙瑩的沾光中，我又看見在那昏暗的燈光下，一雙長(zhǎng)滿老繭的大手在鞋幫上穿梭長(zhǎng)滿老繭的大手在鞋幫上穿梭唉！奶奶，您唉！奶奶，您在這雙棉鞋上縫上了多少慈愛和艱辛！在這雙棉鞋上縫上了多少慈愛和艱辛！12.rm在那顆星子下在那顆星子下 記記我我的中學(xué)生時(shí)代的中學(xué)生時(shí)代 舒舒 婷婷母校的門口是一條筆直的柏油馬路，母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木交錯(cuò)成蔭。夏天，海風(fēng)捋下兩旁鳳凰木交錯(cuò)成蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不
15、忍一步步踩下。我的許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)生時(shí)代就是籠在這一片花雨紅殷殷中學(xué)生時(shí)代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中的夢(mèng)中。我哭過(guò)、惱過(guò)，在學(xué)校的我哭過(guò)、惱過(guò)，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過(guò)，在惡作劇之合唱隊(duì)領(lǐng)唱過(guò)，在惡作劇之后笑得喘不過(guò)氣來(lái)。等我進(jìn)后笑得喘不過(guò)氣來(lái)。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖然而分外清晰地在記憶中搖響響。初一那年，英語(yǔ)期末考試前夕，是星初一那年，英語(yǔ)期末考試前夕，是星期天晚上，我串通了另外三個(gè)女同學(xué)期天晚上，我串通了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的五朵金花五朵金花
16、。我。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語(yǔ)老師和她的男朋友。他們我們的英語(yǔ)老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見了我在找座位。我努力想推測(cè)她看見了我們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無(wú)么好看，她身后的那位男老師（毫無(wú)根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語(yǔ)）比我們根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語(yǔ)）比我們的班主任長(zhǎng)得還神氣的班主任長(zhǎng)得還神氣。電影還沒散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)電影還沒散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)地空了。我的座位一個(gè)接一個(gè)地空了。我的三個(gè)三個(gè)同謀犯同謀犯或者由于考試的或者由于考試的威脅，或者良心的譴
17、責(zé)，把決威脅，或者良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中然的黑暗之中。在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，我少年苦練終是無(wú)用）。在那一瞬我少年苦練終是無(wú)用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中入人流中。第二天我一覺醒來(lái)，天已大第二天我一覺醒來(lái)，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻
18、小了的油燈打瞌守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早讀。睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即作出判斷，哪兒人多，山路，腦子立即作出判斷，哪兒人多，哪兒有空當(dāng)可以穿行，自然而然有了選哪兒有空當(dāng)可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)這些最擇。我先復(fù)習(xí)狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞，上課鈴響枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞，上課鈴響了，了，beautiful，beautiful，美麗的。，美麗的。起
19、立！起立！坐下。坐下。趕快，再背一個(gè)。老師講話都沒聽見，趕快，再背一個(gè)。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人像我一樣嘰里咕嚕全班至少有一半人像我一樣嘰里咕嚕?？季硪话l(fā)下來(lái)，我發(fā)瘋似的趕考卷一發(fā)下來(lái)，我發(fā)瘋似的趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子里的字母還新鮮，把它們像子里的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以至我和她，說(shuō)不乎格外長(zhǎng)。以至我和她，說(shuō)不準(zhǔn)誰(shuí)先抗不住，就那樣背過(guò)氣準(zhǔn)誰(shuí)先抗不住，就那樣背過(guò)氣去去。成績(jī)發(fā)下來(lái)，你猜多少分
20、？成績(jī)發(fā)下來(lái)，你猜多少分？113分，真的，附加兩題，每分，真的，附加兩題，每題題10分，我全做出來(lái)了，雖然分，我全做出來(lái)了，雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠地扣了被狠狠地扣了7分，從此我也分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠揪住了。把這個(gè)叛逃的單詞狠狠揪住了。那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。有多高。慢！慢！過(guò)幾天是考后評(píng)卷，我那林老師過(guò)幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板上示先把我一通夸，然后要我到黑板上示范，只答一題，我便像根木樁戳在講范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地彷佛臺(tái)邊不動(dòng)了。
21、她微笑著，驚訝地彷佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過(guò)，你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多新逐條考過(guò)，你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？少？47分。分。課后，林老師來(lái)到教室門口等課后，林老師來(lái)到教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語(yǔ)一欄我，遞給我成績(jī)單，英語(yǔ)一欄上，仍然是叫人不敢正視的上，仍然是叫人不敢正視的優(yōu)優(yōu)。她先說(shuō)：她先說(shuō)：你的強(qiáng)記能力，你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱這一方面也是很受我的老師稱贊的。贊的。沉默了一會(huì)兒，只聽沉默了一會(huì)兒，只聽見一群相思鳥在
22、教室外的老榕見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說(shuō)：樹上幸災(zāi)樂禍。她又說(shuō)：要要是你總是這么糟蹋它，有一天，是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩些什么子里還剩些什么？還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐角處，我她送我到公園那個(gè)拐角處，我不禁回頭深深望了她一眼。星不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的最后她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的星星，在記憶的銀河中，我的老師
23、。老師。午后的陽(yáng)光靜靜流淌著，翻開相午后的陽(yáng)光靜靜流淌著，翻開相冊(cè)，輕撫著我們六（冊(cè)，輕撫著我們六（3）班那張畢）班那張畢業(yè)照，捕捉著每份感動(dòng)。樹葉在業(yè)照，捕捉著每份感動(dòng)。樹葉在耳畔沙沙作響，鐘聲顫巍巍地飄耳畔沙沙作響，鐘聲顫巍巍地飄向遠(yuǎn)方。回憶似乎在蔓延，漸漸向遠(yuǎn)方。回憶似乎在蔓延，漸漸的，眼淚止不住地流淌，滑過(guò)臉的，眼淚止不住地流淌，滑過(guò)臉頰，任目光撫過(guò)一張張笑臉。記頰，任目光撫過(guò)一張張笑臉。記憶在無(wú)限地延伸憶在無(wú)限地延伸 我曾是個(gè)小學(xué)生。在教室里坐得我曾是個(gè)小學(xué)生。在教室里坐得筆直，調(diào)皮地學(xué)著古人，頭大幅筆直，調(diào)皮地學(xué)著古人，頭大幅度地?fù)u晃著，一遍遍地讀著度地?fù)u晃著，一遍遍地讀著鵝，鵝，
24、鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。會(huì)為了老會(huì)為了老師獎(jiǎng)勵(lì)的可愛的小禮物，在課堂師獎(jiǎng)勵(lì)的可愛的小禮物，在課堂上爭(zhēng)著發(fā)言。會(huì)為了代表優(yōu)秀的上爭(zhēng)著發(fā)言。會(huì)為了代表優(yōu)秀的小星星，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)。小星星，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)。下課后，會(huì)與同學(xué)玩著不知名的下課后，會(huì)與同學(xué)玩著不知名的游戲，一聲聲游戲，一聲聲你拍一，我拍一你拍一，我拍一如夏日中最動(dòng)聽的旋律，在每個(gè)如夏日中最動(dòng)聽的旋律，在每個(gè)角落回蕩角落回蕩 我曾是個(gè)小學(xué)生。呼朋引伴我曾是個(gè)小學(xué)生。呼朋引伴地爬地爬上樓頂，和風(fēng)一起呼喊。用上樓頂，和風(fēng)一起呼喊。用一張一張張精美彩紙，連同我們的美好愿張精美彩紙，連同我們的美好愿望一起折進(jìn)一架架飛機(jī)，然后
25、深望一起折進(jìn)一架架飛機(jī)，然后深吸一口氣，將熱氣全吸一口氣，將熱氣全哈哈到飛機(jī)到飛機(jī)的頂端。的頂端。一二三，飛！一二三，飛！霎時(shí)，霎時(shí)，十幾架飛機(jī)順著風(fēng)，在空中劃出十幾架飛機(jī)順著風(fēng)，在空中劃出一道道絢麗的弧線，飛機(jī)帶著我一道道絢麗的弧線，飛機(jī)帶著我們的溫度和熱情，與夢(mèng)想一起飛們的溫度和熱情，與夢(mèng)想一起飛得更高，更遠(yuǎn)得更高，更遠(yuǎn) 我曾是個(gè)小學(xué)生。在綠色的田野上我曾是個(gè)小學(xué)生。在綠色的田野上與姥姥與姥姥一起做著游戲。風(fēng)兒輕輕笑著，我抬起頭一起做著游戲。風(fēng)兒輕輕笑著，我抬起頭望著它：望著它：您也是在羨慕我吧？您也是在羨慕我吧？它微笑著它微笑著點(diǎn)頭。點(diǎn)頭。我也羨慕您呢！您看您有多么美我也羨慕您呢！您看您
26、有多么美麗的衣裳，冬天是白裙子，春天您就穿上麗的衣裳，冬天是白裙子，春天您就穿上綠衣裳了！綠衣裳了！風(fēng)兒還是微笑，輕輕撫摸著風(fēng)兒還是微笑，輕輕撫摸著我的臉，涼涼的，滑滑的。我的臉，涼涼的，滑滑的。??！風(fēng)兒姐??！風(fēng)兒姐姐，您身上還有泥土和花兒的清新味道呢！姐，您身上還有泥土和花兒的清新味道呢！我如找到了寶藏的孩童高興地大喊著。我如找到了寶藏的孩童高興地大喊著。銀鈴般的笑聲，響徹田野，更綻放在姥姥銀鈴般的笑聲，響徹田野，更綻放在姥姥密密的皺紋里，再暖暖地流到我那童稚的密密的皺紋里，再暖暖地流到我那童稚的心中。心中。 我曾是個(gè)小學(xué)生我曾是個(gè)小學(xué)生時(shí)間如水流過(guò)卵石，如此匆時(shí)間如水流過(guò)卵石，如此匆忙。忙。六年過(guò)去了，如琴鍵上的音六年過(guò)去了，如琴鍵上的音符，彈指一揮間。符，彈指一揮間。銘記銘記-我曾是個(gè)小學(xué)生。我曾是個(gè)小學(xué)生?？鞓?，無(wú)憂！快樂，無(wú)憂！ 記得當(dāng)年年紀(jì)小 你愛談天我愛笑 有一回并肩坐在桃樹下 風(fēng)在樹梢鳥在叫 不知怎么睡著了 夢(mèng)里花落知多少
中考語(yǔ)文作文輔導(dǎo) 寫好記敘文開頭結(jié)尾課件 人教新課標(biāo)版
