《高三生物二輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題4 第1講 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三生物二輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題4 第1講 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)課件 新人教版（60頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破遺傳物質(zhì)探索的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)遺傳物質(zhì)探索的經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 1.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(部分圖
2、解)菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破DNA DNA S型細(xì)菌型細(xì)菌 基因重組基因重組 DNA 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破2兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的比較實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)比較比較艾弗里的肺炎雙球艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思設(shè)計(jì)思路路設(shè)法將設(shè)法將 和其他成分分開，單獨(dú)地直
3、接觀察它和其他成分分開，單獨(dú)地直接觀察它們各自的作用們各自的作用分離方分離方法法 ：將：將S型型細(xì)菌的細(xì)菌的DNA與其他與其他成分分離，然后用成分分離，然后用每種單一成分分別每種單一成分分別與與R型細(xì)菌混合培型細(xì)菌混合培養(yǎng)養(yǎng) ：利用：利用T2噬菌體噬菌體侵染大腸桿菌過程中侵染大腸桿菌過程中DNA注注入大腸桿菌體內(nèi)，而蛋白質(zhì)外入大腸桿菌體內(nèi)，而蛋白質(zhì)外殼留在大腸桿菌體外，使殼留在大腸桿菌體外，使DNA和蛋白質(zhì)自然分開和蛋白質(zhì)自然分開觀察指觀察指標(biāo)標(biāo)觀察觀察R型細(xì)菌能否型細(xì)菌能否轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌型細(xì)菌觀察放射性物質(zhì)是在上清液或觀察放射性物質(zhì)是在上清液或沉淀物中沉淀物中DNA直接分離法直接分離法
4、同位素標(biāo)記法同位素標(biāo)記法菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破結(jié)結(jié)論論 ；說明了遺傳物質(zhì)說明了遺傳物質(zhì)可發(fā)生可遺傳的變可發(fā)生可遺傳的變異異 ；說明了說明了DNA能控制蛋白能控制蛋白質(zhì)的合成；質(zhì)的合成；DNA能自我復(fù)制能自我復(fù)制遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)DNA是遺傳物是遺傳物 質(zhì)，蛋白質(zhì)不是質(zhì)，蛋白質(zhì)不是 DNA是遺傳物質(zhì)，不能證是遺傳物質(zhì)，不能證 明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生
5、物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 1.下圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞，識圖回答：菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破復(fù)制復(fù)制 轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄 翻譯翻譯 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破2核酸種類的判定方法條件條件結(jié)論結(jié)論有有U無
6、無T(或有核糖或有核糖)一定為一定為 .有有T無無U(或有脫氧核糖或有脫氧核糖)，且，且AT或嘌呤或嘌呤嘧啶嘧啶一定為一定為 .有有T無無U(或有脫氧核糖或有脫氧核糖)，且，且AT或嘌呤嘧啶或嘌呤嘧啶 .RNA單鏈單鏈DNA雙鏈或單鏈雙鏈或單鏈DNA菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破基因?qū)π誀畹目刂苹驅(qū)π誀畹目刂?1.寫出下列各類生物遺傳信息的傳遞過程生物種類生物種類遺傳信息的傳遞過程遺傳信息的傳遞過程DNA病毒，如噬菌體病毒，如噬菌體復(fù)制型復(fù)制型RNA
7、病毒，如煙病毒，如煙草花葉病毒草花葉病毒逆轉(zhuǎn)錄病毒，如艾滋病逆轉(zhuǎn)錄病毒，如艾滋病病毒病毒細(xì)胞生物細(xì)胞生物菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu) 控制酶的合成進(jìn)而控制代謝過程控制酶的合成進(jìn)而控制代謝過程 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破維度2巧深化疑難突破人類對遺傳物質(zhì)的探索過程人類對遺傳物質(zhì)的
8、探索過程 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破2生物含有的核酸物質(zhì)總結(jié)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)所含核酸所含核酸所含核苷酸所含核苷酸含氮堿基含氮堿基細(xì)胞生物均為細(xì)胞生物均為DNA (原核、原核、真核生物真核生物) 2種種 8種種5種：種：A、T、C、G、U病病毒毒DNA病毒病毒1種，為種，為DNA4種脫氧核苷種脫氧核苷酸酸4種：種：A、T、C、GRNA病毒病毒1種，為種，為RNA4種核糖核苷種核糖核苷酸酸4種：種：A、U、C、G菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一
9、一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中同位素 標(biāo)記類題目的解題規(guī)律 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破1(2013新課標(biāo)全國卷)在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是()孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)?zāi)柛墓夒s交實(shí)驗(yàn)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)ABCD菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了
10、然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【解析】根據(jù)證明DNA是遺傳物質(zhì)的兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，可直接選出答案。發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和自由組合定律，證明了基因位于染色體上，都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，為DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建提供了有力的證據(jù)。【答案】C菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破1.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的圖示分析遺傳信息的傳
11、遞與表達(dá)遺傳信息的傳遞與表達(dá) 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破(1)圖一表示DNA分子復(fù)制過程：判斷依據(jù)：模板為DNA的兩條鏈，且形成具有雙鏈結(jié)構(gòu)的DNA。兩個(gè)子代DNA分子分別由一條母鏈和一條子鏈組成，兩個(gè)子代DNA分子在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期分離。菜菜 單單高高考考沖沖
12、關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破(2)圖二表示DNA分子的轉(zhuǎn)錄過程：判斷依據(jù)：模板為DNA的一條鏈，且合成單鏈RNA。由于圖中d是已與模板DNA鏈分離的游離的RNA片段，因此轉(zhuǎn)錄的方向是由右向左進(jìn)行，且a為RNA聚合酶。b與c的名稱分別為胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。在真核細(xì)胞中該圖示主要發(fā)生在細(xì)胞核中，葉綠體和線粒體中也可能進(jìn)行。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落
13、落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破DNA復(fù)制過程中其中一條鏈發(fā)生差錯(cuò)，復(fù)制n代
14、后，含有突變基因的異常DNA分子占DNA總數(shù)的50%。若某DNA分子含某堿基m個(gè)，該DNA分子進(jìn)行n次復(fù)制，則需消耗某游離的脫氧核苷酸數(shù)為m(2n1)；進(jìn)行第n代復(fù)制時(shí)，需消耗某游離的脫氧核苷酸數(shù)為m2n1。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破2(2013天津高考)腸道病毒EV71為單股正鏈(RNA)病毒，是引起手足口病的主要病原體之一。下面為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物
15、生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中物質(zhì)M的合成場所是_。催化、過程的物質(zhì)N是_。(2)假定病毒基因組RNA含有7 500個(gè)堿基，其中A和U占堿基總數(shù)的40%。以病毒基因組RNA為模板合成一條子代RNA的過程共需要堿基G和C_個(gè)。(3)圖中RNA有三方面功能，分別是_。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破(4)EV71病毒感染機(jī)體后，引發(fā)的特異性免疫有_。(5)病毒衣殼由VP1
16、、VP2、VP3和VP4四種蛋白組成，其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面，而VP4包埋在衣殼內(nèi)側(cè)并與RNA連接，另外VP1不受胃液中胃酸的破壞。若通過基因工程生產(chǎn)疫苗，四種蛋白中不宜作為抗原制成疫苗的是_，更適宜作為抗原制成口服疫苗的是_。 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【解析】(1)物質(zhì)M是翻譯的產(chǎn)物蛋白質(zhì)，所以其合成場所是宿主細(xì)胞的核糖體。、過程均是以RNA為模板合成RNA，所以需要RNA復(fù)制酶。(2)以RNA為模板合成RNA時(shí)，需先合成RN
17、A，然后以RNA為模板合成RNA，所以需要G和C的個(gè)數(shù)是7 50060%29 000。(3)由圖示可知，RNA可作為翻譯的模板、復(fù)制的模板和病毒的組成成分。 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破(4)病毒營寄生生活，侵入機(jī)體后會寄生在宿主細(xì)胞中，所以需經(jīng)細(xì)胞免疫將病毒釋放，然后由體液免疫將其消滅。(5)VP4因包埋在衣殼內(nèi)側(cè)，所以不適宜作為抗原制成疫苗；VP1不受胃酸的破壞，所以可作為抗原制成口服疫苗。【答案】(1)宿主細(xì)胞的核糖體RNA復(fù)制酶(或RNA聚合
18、酶或依賴于RNA的RNA聚合酶)(2)9 000(3)翻譯的模板；復(fù)制的模板；病毒的重要組成成分 (4)體液免疫和細(xì)胞免疫(5)VP4VP1菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破1(2013海南高考T13C)RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)。()【提示】噬菌體只有DNA，DNA是遺傳物質(zhì)。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突
19、突破破2(2013浙江高考T3B)DNARNA雜交區(qū)域中A應(yīng)當(dāng)與T配對。()【提示】DNARNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與U配對。3(2013新課標(biāo)全國卷T1A)一種tRNA可以攜帶多種氨基酸。()【提示】一種tRNA只能攜帶一種特定的氨基酸。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破4(2012上海高考T11C)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是DNA用15N放射性同位素標(biāo)記。()【提示】T2噬菌體的DNA、蛋白質(zhì)中均含有N，用15N標(biāo)記DNA，也會使蛋白質(zhì)被標(biāo)記，
20、無法確定遺傳物質(zhì)。5(2011海南高考T25D)真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期。()【提示】應(yīng)發(fā)生于有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破6(2012安徽高考T5C)下圖示過程發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯。()菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【典例】(2
21、013青島模擬)假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5 000個(gè)堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個(gè)子代噬菌體。下列敘述正確的是()A該過程至少需要3105個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸B噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等C含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1 49D該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【研析】審審題題信息信息1：釋放出子代噬菌體：釋放出子
22、代噬菌體可推知噬菌體增殖可推知噬菌體增殖需要自身需要自身DNA作為模板，而所需原料和酶等則作為模板，而所需原料和酶等則由細(xì)菌提供由細(xì)菌提供信息信息2：一個(gè)雙鏈均被：一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體，侵染只標(biāo)記的噬菌體，侵染只含含31P的大腸桿菌共釋放的大腸桿菌共釋放100個(gè)子代噬菌體個(gè)子代噬菌體可知可知子代噬菌體含有的子代噬菌體含有的100個(gè)個(gè)DNA分子中，其中同時(shí)分子中，其中同時(shí)含含32P和和31P的有的有2個(gè)，只含個(gè)，只含31P的有的有98個(gè)，但總體個(gè)，但總體來看相當(dāng)于新合成了來看相當(dāng)于新合成了99個(gè)個(gè)DNA分子分子信息信息3：噬菌體：噬菌體DNA由由5 000個(gè)堿基對組成，其中個(gè)堿基對組成
23、，其中腺嘌呤占全部堿基的腺嘌呤占全部堿基的20%推知堿基推知堿基AT2 000，CG3 000，故至少需要，故至少需要G的數(shù)目為：的數(shù)目為：3 00099297 000個(gè)個(gè)菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【答案】C破題破題思考思考1：DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)分子復(fù)制的特點(diǎn)思考思考2：噬菌體侵染細(xì)菌的過程：噬菌體侵染細(xì)菌的過程思考思考3：基因突變與生物性狀的關(guān)系：基因突變與生物性狀的關(guān)系答題答題(1)噬菌體增殖所需模板是自身的核酸，噬菌體增殖所需模板是自身的核
24、酸，原料和酶是細(xì)菌提供的，若審題不細(xì)原料和酶是細(xì)菌提供的，若審題不細(xì)易誤選易誤選B項(xiàng)項(xiàng)(2)DNA發(fā)生突變，性狀不一定改變，發(fā)生突變，性狀不一定改變，因?yàn)橹挥幸驗(yàn)橹挥蠨NA中基因片段發(fā)生突變，中基因片段發(fā)生突變，改變其控制的氨基酸種類或序列時(shí)，改變其控制的氨基酸種類或序列時(shí)，性狀才可能發(fā)生改變。故對基因與性性狀才可能發(fā)生改變。故對基因與性狀的關(guān)系理解不透易誤選狀的關(guān)系理解不透易誤選D項(xiàng)項(xiàng)菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【方法總結(jié)】1解答此類題目的關(guān)鍵是應(yīng)
25、看清是DNA上(或基因中)的堿基對數(shù)還是個(gè)數(shù)；是mRNA上密碼子的個(gè)數(shù)還是堿基的個(gè)數(shù)。2明確題目中“復(fù)制n次”和“第n次復(fù)制”的不同，即復(fù)制n次所需的脫氧核苷酸為b(2n1)；第n次復(fù)制所需脫氧核苷酸為b2n1。(其中b為所求的脫氧核苷酸在原DNA中的數(shù)量)菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【考情分析】近三年來，常以教材兩個(gè)經(jīng)典探索實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)，考查本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、方法及結(jié)果分析等。題目常以選擇題形式呈現(xiàn)。如2013新課標(biāo)全國卷T5、海南高考T13；20
26、12上海高考T11、重慶高考T2；2011廣東高考T2等。?？紝?shí)驗(yàn)常考實(shí)驗(yàn)DNA分子作為遺傳物質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)分子作為遺傳物質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【真題例證】(2012上海高考)赫爾希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌體侵染細(xì)菌的著名實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是噬菌體()A侵染大腸桿菌后會裂解宿主細(xì)胞B只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中CDNA可用15N放射性同位素標(biāo)記D蛋
27、白質(zhì)可用32P放射性同位素標(biāo)記菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【解析】15N不具有放射性，且噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)中都含N，如用N標(biāo)記，不能達(dá)到分開研究的目的，C錯(cuò)；噬菌體的蛋白質(zhì)幾乎不含P，D錯(cuò)；噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入，保證了實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，如果噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)都進(jìn)入了大腸桿菌，則本實(shí)驗(yàn)無法得到結(jié)論，B正確?！敬鸢浮緽菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生
28、物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破兩大經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中的對照原則 1.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的相互對照 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破2.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的相互對照 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破探究遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)探究遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 考點(diǎn)頻度考點(diǎn)頻度
29、3年年7考考考查特點(diǎn)考查特點(diǎn)6選擇題選擇題1非選擇題非選擇題菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【解析】病毒不僅沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而且也不能獨(dú)立生存，只能在活細(xì)胞中進(jìn)行增殖。病毒的生活史包括五個(gè)基本過程：吸附、注入(病毒自身的遺傳物質(zhì))、復(fù)制(利用宿主細(xì)胞的核苷酸，以病毒的核酸為模板，合成病
30、毒自身的核酸；利用宿主細(xì)胞的氨基酸合成病毒的蛋白質(zhì)外殼)、組裝、釋放，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。噬菌體抗菌的機(jī)理是通過噬菌體的寄生作用，使細(xì)菌裂解死亡，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。病毒的增殖方式叫做“復(fù)制”，原核生物主要進(jìn)行二分裂增殖，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破角度角度備考看點(diǎn)備考看點(diǎn)肺炎雙球菌肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果過程及結(jié)果分析分析1.體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、操體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、操作步驟、結(jié)果分析。作步驟、結(jié)果分析。2.體外轉(zhuǎn)化體
31、外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的對照原則、結(jié)論。實(shí)驗(yàn)的對照原則、結(jié)論。3.上述上述兩實(shí)驗(yàn)的聯(lián)系兩實(shí)驗(yàn)的聯(lián)系噬菌體侵染噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)的結(jié)果實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析分析1.材料選取。材料選取。2.標(biāo)記的特征元素。標(biāo)記的特征元素。3.實(shí)驗(yàn)過程分析。實(shí)驗(yàn)過程分析。4.兩次標(biāo)記的兩次標(biāo)記的目的。目的。5.與轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的比較與轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的比較菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破1(2013吉安高三一模)利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠
32、體內(nèi)。下列說法不正確的是()菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破A通過E、F組對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)BF組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌CF組產(chǎn)生的S型菌可能是基因重組的結(jié)果D能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組【解析】A組中S型菌的蛋白質(zhì)和DNA經(jīng)高溫變性；D組中是沒有毒性的R型菌；E組是S型菌的蛋白質(zhì)和R型菌混合，不能轉(zhuǎn)化成有毒性的S型菌，故A、D、E組中小鼠不死亡?！敬鸢浮緿菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專
33、題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破遺傳信息的傳遞與表達(dá)遺傳信息的傳遞與表達(dá) 考點(diǎn)頻度考點(diǎn)頻度3年年20考考考查特點(diǎn)考查特點(diǎn)15選擇題選擇題5非選擇題非選擇題菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破(1)細(xì)胞中過程
34、發(fā)生的主要場所是_。(2)已知過程的鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為_。(3)由于基因中一個(gè)堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG)，則該基因的這個(gè)堿基對替換情況是_。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破(4)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)
35、胞、效應(yīng)T細(xì)胞中，能發(fā)生過程、而不能發(fā)生過程的細(xì)胞是_。(5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程時(shí)啟用的起始點(diǎn)_(在“都相同”“都不同”“不完全相同”中選擇)，其原因是_?！窘馕觥?1)圖表示的過程依次是DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄的場所主要在細(xì)胞核中。(2)RNA中GU54%，則CA46%，可推出其DNA模板鏈中C(29%)A54%、G(19%)T46%，計(jì)算得DNA一條鏈中AT52%，故雙鏈中AT52%，AT26%。 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突
36、破破(3)因?yàn)槭怯梢粋€(gè)堿基對的改變引起的，所以是異亮氨酸密碼子中第2個(gè)堿基U變?yōu)榱藟A基C，相應(yīng)的基因中堿基對TA替換成了CG(或AT替換成了GC)。(4)人體成熟的紅細(xì)胞中無細(xì)胞核，DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都不能發(fā)生；高度分化的細(xì)胞即漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞中能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，但不能進(jìn)行DNA的復(fù)制；記憶細(xì)胞再次遇到相同抗原刺激時(shí)，能迅速增殖分化為效應(yīng)細(xì)胞，故其過程均會發(fā)生。 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破(5)1個(gè)DNA分子中含許多個(gè)基因，不同組織細(xì)胞中
37、的基因進(jìn)行選擇性表達(dá)，故進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程時(shí)起始點(diǎn)不完全相同?！敬鸢浮?1)細(xì)胞核(2)26%(3)TA替換為CG(AT替換為GC)(4)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞(5)不完全相同不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破角度角度備考看點(diǎn)備考看點(diǎn)遺傳信息遺傳信息的傳遞與的傳遞與表達(dá)的綜表達(dá)的綜合考查合考查1.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三個(gè)過程中的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三個(gè)過程中的原料、模板，并理解因變異導(dǎo)致性原料、模板，并理解因變異導(dǎo)致性狀改變的機(jī)理。狀改變的機(jī)
38、理。2.分析分析DNA、mRNA和合成蛋白質(zhì)的氨基酸三者和合成蛋白質(zhì)的氨基酸三者之間的比例關(guān)系。之間的比例關(guān)系。3.DNA分子的結(jié)分子的結(jié)構(gòu)及與構(gòu)及與RNA的異同點(diǎn)。的異同點(diǎn)。4.中心法則中心法則的內(nèi)容及應(yīng)用的內(nèi)容及應(yīng)用菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破2如圖中表示細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，A、B、C、D代表不同的核酸，其中D是構(gòu)成核糖體的成分之一，請據(jù)圖回答：菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考
39、考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋篲(以文字流程圖的形式表示)。(2)過程中，DNA在酶的催化作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開，該變化還可發(fā)生在_(填字母或標(biāo)號)過程中。(3)C物質(zhì)是以圖中的_(填字母或標(biāo)號)為模板，在_的催化作用下，由4種游離的_依次連接形成的。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破(4)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是_(填名稱)，它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于
40、合成圖中的_(填字母或標(biāo)號)。(5)由于化學(xué)物質(zhì)甲基磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出了新的性狀，原因是_(填字母或標(biāo)號)中一個(gè)堿基對GC被堿基對AT替換，_。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【解析】本題綜合考查細(xì)胞中遺傳信息的傳遞，解答本題時(shí)需要對示意圖進(jìn)行準(zhǔn)確分析，同時(shí)也要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。根據(jù)題意并結(jié)合圖可知，A物質(zhì)是DNA，B物質(zhì)是mRNA，C物質(zhì)是tRNA，D物質(zhì)是rRNA，E物質(zhì)是與核糖體結(jié)合的mRNA，F(xiàn)物質(zhì)是正在合成的多肽鏈，G物質(zhì)是已經(jīng)合成的多肽鏈；過程是DNA的復(fù)制，過程是轉(zhuǎn)錄，過程是翻譯。據(jù)此結(jié)合題中問題進(jìn)行回答。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破
高三生物二輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題4 第1講 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)課件 新人教版
