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1、四年級道德與法治教學計劃
2018—2019 學年第一學期
一、學生情況分析 四年級一班有 48 人，絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度思 想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學風好，但也 有個別學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課余時間 就不能自覺約束自己了，本學期需對學生進行自律教育。
二、教材分析
《道德與法治》課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活 為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。 本課程以 兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、 集體主義和社會主義教育， 國情歷史和文化教育， 地理和環(huán)境教育等 有機地融合，
2、引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、 社會活 動的社會關系的交互作用， 不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、 情感、能力、 知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，為他們成長為具 備參與現(xiàn)代社會生活 能力的社會主義合格公民奠定基礎。
三、教學目標
為促進學生良好品德的形成和發(fā)展， 使學生認識社會、 參與社會、 適應社會，成為具有愛心、 責任心、良好的行為習慣和個性品質的社 會主義合格公民奠定基礎。
（ 一 ） 情感、態(tài)度、價值觀：
1、培養(yǎng)學生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質，初
步形成規(guī)則意識、民主意識；
2、 使學生知道學習是自己的責任，體驗學習給自己帶來的樂 趣，形
3、成積極向上、 樂觀好學的學習態(tài)度；
3、在了解家鄉(xiāng)的基礎上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀 人物學習；
4、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán) 境的意識；
（ 二 ） 行為與習慣：
1、幫助學生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生 活品質，初步形 成規(guī)則意識、民主意識；
2、培養(yǎng)學生獨立自主地完成自己學習任務的良好習慣 ; 培養(yǎng)學生 在學習中的毅 力和耐心，養(yǎng)成良好的學習習慣；
3、培養(yǎng)學生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習慣；
4、養(yǎng)成保護水資源，愛護身邊環(huán)境的良好習慣。
（ 三 ） 知識與技能：
1、培養(yǎng)學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，
4、知道同情和幫 助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn)， 并養(yǎng)成主動關愛處境困難或者 不幸人的行為；
2、知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護 集體榮譽承擔義務， 了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題， 積極參加力所能及的環(huán)境保 護活動，了解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動， 感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；
3、了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用， 體會電視、 網(wǎng)絡等媒體與人們生活的關系， 了解辦一張報紙的基本方 法，學會合作辦小報，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式， 學會常用的通信方法。
四、教學措施
1、根據(jù)新課程的教學要求，要運用好教材。要
5、做到“刪減、替 換、補充”。教材是為學生提供的案例，要注意理清教材的思路，把 握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎， 引導學生去學習，去探究。讓學生用自己的眼光、方式來看待世界， 允許學生有自己的看法。
2、教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過 程中，要關注每一個兒童的成長， 發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人 格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。 培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度 和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣 和個性品質的人。
3、兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學過程中， 要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)， 要采用他們樂于和適于接受的生動 活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人 格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
4、采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式， 引導學生在自主活動中自我體驗感悟， 探究發(fā)現(xiàn)訓練技能， 養(yǎng)成習慣
五、教學安排 第 1--5 周：第一單元 我愛我的祖國 第 6--10 周：第二單元 消費與生活 第 11--14 周：第三單元 生產(chǎn)與生活 第 15--18 周：第四單元 交通與生活
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四年級上冊道德與法治教學計劃
