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1、12、《聽聽,秋的聲音》
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。
2、一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。
3、仿照詩(shī)歌的形式,續(xù)寫詩(shī)文。
教學(xué)重、難點(diǎn):一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好 教學(xué)準(zhǔn)備:錄音帶(適合做朗讀背景音樂)課件 教學(xué)過程:
一、引題:
1、師:秋的腳步輕輕,可我們還是分明聽到了秋的聲音,不信,你聽?。ㄤ浺繇懫穑?
同學(xué)們,請(qǐng)閉上你們的眼睛,仔細(xì)聆聽,想像一下,你的腦中會(huì)出現(xiàn)怎么樣的畫面。(音樂
中師范讀全詩(shī))
2、你覺得這秋天的聲音美嗎?生:秋天的聲音很美。
師:這節(jié)課,我們就一起來(lái)聽聽秋的聲音吧,出示課
2、題《聽聽,秋的聲音》
請(qǐng)學(xué)生讀課題,讀得美一點(diǎn)。
二、欣賞朗讀,感受詩(shī)情。
1、學(xué)生初讀,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,生字可以多讀幾遍。
2、檢查
3、感知內(nèi)容:你在詩(shī)中聽到了哪些聲音?學(xué)生回答
4、你最喜歡的是哪種聲音?(是否可以小組合作學(xué)習(xí))
(其中的哪一種因?qū)W生說(shuō)了拿來(lái)體驗(yàn)感悟)(朗讀和想象、說(shuō)話結(jié)合)
(1)、“刷刷”是黃葉道別的聲音,(看課件)
黃葉從樹上一片一片地掉下來(lái),你看著像什么?黃葉對(duì)大樹媽媽說(shuō):
“ ”哦,你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來(lái)嗎。呵,多美的黃葉啊。
(2)“蠷蠷”蟋蟀振動(dòng)著翅膀,和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀?(看課
件)
蟋
3、蟀在唱著“ ”朗讀指導(dǎo)
(3)一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀:“ ”他們?cè)谡f(shuō)些什
么呢?(課件)舍不得走,因?yàn)檫@兒的秋天很美麗。朗讀表現(xiàn)。
(4)一陣陣秋風(fēng)掠過田野,發(fā)出“ ”的聲音,(課件)這是秋風(fēng)送來(lái)的豐
收的歌吟。秋風(fēng)吹過,田野里 果園里 ……人們的心里 你能用朗讀表現(xiàn)么?
配樂朗讀1----4節(jié)。
三、聽聽,走進(jìn)秋,走進(jìn)這遼闊的音樂廳,你好好地去聽秋的聲音,你還能聽到哪些秋
的聲音?
學(xué)生發(fā)散說(shuō),師引導(dǎo)到詩(shī)歌的形式,為寫打下基礎(chǔ)。用聽聽,秋的聲音……這樣方
式來(lái)說(shuō)。
師:是啊,秋的聲音,我們已經(jīng)說(shuō)了好多,還有好多好多……把你聽到的聲音也像
這個(gè)小詩(shī)人一樣把
4、它們寫下來(lái)好嗎?
出示:聽聽,
秋的聲音
四人小組合作,寫詩(shī),每人一段,合成一首
展示:把小組合作寫的詩(shī),有感情地朗讀給同學(xué)聽,要把自己的心情也展示出來(lái)。
師小結(jié):是啊,秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一
顆綻開的谷粒里,聽到秋的聲音,我們的心里多么——()
就用我們的朗讀來(lái)表達(dá)我們的喜悅吧!
感情朗讀。
擴(kuò)展,可以欣賞一首寫秋的詩(shī)歌,送給大家作為禮物。
布置作業(yè)。
1、為自己寫的詩(shī)配上畫。
2、搜集有關(guān)秋的詩(shī)歌,畫面,歌等
3、感受秋天寫詩(shī):看看,秋的色彩——————
聞聞,秋的味道————
板書: 12、聽聽,秋的聲音
黃葉 蟋蟀
大雁 田野 匆匆來(lái)去