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1、《尋找生活中的聲音》教學設(shè)計
教學目標
1. 了解生活中與自然界中各種常見的聲音的特質(zhì)，能夠辨別出這些聲音。
2. 引導學生觀察、聆聽發(fā)現(xiàn)和尋找生活中的各種聲音，并培養(yǎng)學生安靜傾聽的習慣。
3. 通過游戲活動培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和再現(xiàn)生活中聲音的能力。
教學重、難點
1. 帶領(lǐng)學生走入聲音的世界，引導學生注意聆聽生活中的各種聲音，使學生養(yǎng)成安靜傾聽的良好習慣。
2. 再現(xiàn)生活中的各種聲音。
教材分析
教材中分別列舉了三組學生日常生活中非常熟悉的，易于分辨和模仿的聲音。
三組聲音分別是：
城市中的聲音：汽車、鐘表、直升機、火車。
森林中的聲音：流水、小鳥、獅子、大象。
鄉(xiāng)村
2、中的聲音：鴨、雞、狗、貓、雷雨。
這幾組聲音都是學生日常生活中非常熟悉的，很容易分辨，也易于模仿。特別是生活在農(nóng)村中的學生，對大自然中的自然聲音會有更深切的感受，在夜間的田野中經(jīng)常會上演一部神奇而美妙的聲音交響曲。
生活中還有其他場景的聲音。如：撥電話、電話鈴、電話不通、電話接通的聲音；火車進站、出站、進行中、過山洞、過大橋、汽笛的聲音；小孩的哭聲、笑聲、掌聲；集貿(mào)市場、嘈雜的大街、走路的聲音；關(guān)門聲、下樓聲、腳步聲；汽車發(fā)動聲、行進聲、剎車聲；校園的鈴聲、打籃球、踢足球、打乒乓球、跳水的聲音；廚房中的炒菜聲、切菜聲；風聲、雷聲、雨聲；磨紗紙、揉紙的聲音；各種動物的聲音等。
教學過程(一
3、份供任課教師參考的完整教案)
一、 謎語導入
1. 猜謎語。
2. 游戲。
啟發(fā)學生注意傾聽生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。
教師做出一些能發(fā)出聲音的動作。如：開門、走進教室、關(guān)門、走到鋼琴前、打開琴蓋、彈幾個音……
（1）教師做完動作，請個別學生講出做了哪些事，然后教師總結(jié)。
（2）請學生總結(jié)從哪些聲音聽出教師的動作，并模仿這些聲音。
二、看圖配音
1. 欣賞動畫《生活中的聲音》（無聲）。
提問：動畫中應(yīng)該有哪些聲音呢？
學生看后回答并模仿這些聲音，教師總結(jié)評價。
2. 欣賞動畫《生活中的聲音》(有聲)。
學生聆聽動畫中的聲音，找出自己沒有模仿出的聲音進行模仿。
4、
教師進行總結(jié)評價，學生再次完整模仿動畫中的聲音。
三、模仿生活中的聲音
提問：生活中還有哪些聲音，你能模仿出這些聲音嗎？
學生模仿生活中的各種聲音，教師及時評價，找不同的學生模仿。
四、簡單分類
教師與學生一起將生活中的各種聲音進行簡單分類。
教師播放音頻城市中的聲音、森林中的聲音、鄉(xiāng)村中的聲音。
例：
城市中的聲音：汽車、鐘表、飛機、火車、自行車鈴聲、……
森林中的聲音：流水、小鳥、獅子、大象、猴子……
鄉(xiāng)村中的聲音：鴨、雞、狗、貓、牛、雷雨……
提問：你能說出這些聲音的特點并試著模仿這些聲音嗎？
學生模仿并說明這些聲音有什么特點，教師評價總結(jié)。
師生共同總結(jié)，為這些聲音簡單分類。
請學生每類再列舉出幾種聲音。
五、課堂小結(jié)
聲音世界是多么美妙和有趣啊，只要同學們今后注意傾聽，一定能發(fā)現(xiàn)更多更有意思的聲音。讓我們在悅耳的音樂聲中結(jié)束今天聲音世界的奇妙之旅吧。
《尋找生活中的聲音》教學設(shè)計
