教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.5食物鏈和食物網(wǎng)同步練習(xí) .doc
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教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.5食物鏈和食物網(wǎng)同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、 教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.5食物鏈和食物網(wǎng) (共10題;共69分) 1. (6分)填空題。 (1)動(dòng)物為了生存,需從________中獲取能量。 (2)生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系,叫做________。 (3)食物鏈通常從________開始,到兇猛的________終止。 (4)生物的生存除了需要一定的自然條件外,它們彼此之間也是相互________、相互________的。 2. (8分)判斷題。 (1)食物鏈一般是從小型動(dòng)物開始,到大型動(dòng)物結(jié)束的。 (2)老鼠被貓吃是一條完整的食物鏈。 (3)一種兇猛的肉食動(dòng)物只能是一條食物鏈的消費(fèi)者。 (4)薔薇花叢中的小動(dòng)物們只與薔薇存在食物關(guān)系。 3. (16分)選擇題。 (1)食物鏈中能自己制造食物的生物叫做( )。 A . 生產(chǎn)者 B . 消費(fèi)者 C . 分解者 (2)直接或間接消費(fèi)別的生物制造的食物的生物叫做( )。 A . 生產(chǎn)者 B . 消費(fèi)者 C . 分解者 (3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間( )。 A . 相互利用的關(guān)系 B . 捕食與被捕食的關(guān)系 C . 互惠互利的關(guān)系 (4)老鼠、貓頭鷹和小麥構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,在這條食物鏈中,生產(chǎn)者是( )。 A . 貓頭鷹 B . 老鼠 C . 小麥 (5)下列食物鏈正確的是( )。 A . 老虎→狼→草→陽光 B . 陽光→草→羊→狼→老虎 C . 草→昆蟲→蛙→蛇→鷹 (6)每條食物鏈中的生產(chǎn)者一定是( )。 A . 植物 B . 動(dòng)物 C . 動(dòng)物和植物 (7)下列選項(xiàng)中,( )不會(huì)在食物鏈中出現(xiàn)。 A . 小鳥 B . 蘋果樹 C . 果園 (8)下面各組生物中,屬于消費(fèi)者的是( )。 A . 人、草、青菜 B . 老鼠、蛇、鷹 C . 薔薇、麻雀 4. (8分)簡答題。 (1)在一片花叢中有小鳥、瓢蟲、薔薇、蚜蟲。 ①請(qǐng)畫出這片花叢中的食物鏈。 ________ ②這條食物鏈中的生產(chǎn)者是誰________?消費(fèi)者是誰________? (2)一個(gè)完整的食物鏈通常是怎樣的? 5. (6分)畫圖題。 田野里有很多生物,這些生物間存在著復(fù)雜的食物關(guān)系,找一找,我們能發(fā)現(xiàn)它們中的哪些食物關(guān)系,試著用箭頭來表示出它們之間的食物關(guān)系。 (1)畫出食物關(guān)系。 (2)由上圖我們可以看出,田野里有很多條彼此交錯(cuò),形成一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),這種復(fù)雜的食物關(guān)系叫做________。 6. (3分)讀圖題。 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),結(jié)合圖片回答問題。 (1)找出圖中錯(cuò)誤的食物鏈,并改正。 錯(cuò)誤之處:________。 改正:________。 (2)寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈________。 7. (6分)“螳螂捕蟬,黃雀在后”講述的是這樣一個(gè)場(chǎng)景:樹上有一只蟬,它一邊吃著樹葉,一邊嗚叫,卻不知已有一只螳螂在它的后面。螳螂想捕蟬,但不知旁邊又來了黃雀。 (1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”可看成( )。 A . 動(dòng)物之間的協(xié)作關(guān)系 B . 動(dòng)物之間的捕食關(guān)系 C . 動(dòng)物之間的競爭關(guān)系 (2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”的食物關(guān)系為( )。 A . 蟬→螳螂→黃雀 B . 黃雀→螳螂→蟬 C . 樹→蟬→螳螂→黃雀 (3)這條食物鏈中共有( )個(gè)消費(fèi)者。 A . 1 B . 2 C . 3 8. (2分)根據(jù)短文的描述,寫出兩條完整的食物鏈。 紅隼在空中展翅滑翔,它的頭始終一動(dòng)不動(dòng),因?yàn)樗趯ふ耀C物。很快,它發(fā)現(xiàn)了一只正在草叢中大口咀嚼草籽的田鼠。紅隼很快俯沖而下,利爪緊緊抓住了這只田鼠,然后飛走了。與此同時(shí),一只蜘蛛在花叢附近布下了“陷阱”,一只剛吃完水稻的螟蟲正好撞進(jìn)了蜘蛛的“陷阱”。 (1)________ (2)________ 9. (9分)下面是某食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問題。 (1)圖中一共有________條食物鏈,最短的一條是________。 (2)這幅圖中的食物鏈?zhǔn)菑腳_______開始,________到終止。 (3)如果草原面積不斷退化,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)如何變化? 10. (5分)俗話說“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃滋泥”(滋泥,污濁的爛泥,其中含有浮游生物),生動(dòng)而形象地比喻了生物之間的食物關(guān)系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的,這就促成了食物鏈的形成。生活中,類似的俗語還有很多,試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”和“偷雞不成蝕(shi,損失)把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.5食物鏈和食物網(wǎng) (共10題;共69分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 3-7、 3-8、 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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