《阿長與山海經(jīng)》課件 (2)

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1、阿長與阿長與山海經(jīng)山海經(jīng)魯魯迅迅人教版八年級(jí)上冊(cè)第六課人教版八年級(jí)上冊(cè)第六課朝花夕拾朝花夕拾簡介簡介 n魯迅散文集。在莽原上發(fā)表示題為舊事重提，編輯出版時(shí)改用現(xiàn)名。共收入1926年創(chuàng)作的回憶性散文10篇。本散文集以一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了魯迅說處的時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。即阿長與藤野先生范愛農(nóng)。藤野先生記師恩，范愛農(nóng)記友情，阿長與則記作者兒時(shí)的保姆。山海經(jīng) 山海經(jīng)山海經(jīng)是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型風(fēng)俗、民情的大型地理著作地理著作，又是我國古代，又是我國古代第一部第一部神話傳說神話傳說的大匯編。全書共十八篇，的大匯編。全書共十八篇，分為分為山經(jīng)山經(jīng)和和海經(jīng)海經(jīng)兩個(gè)部分。

2、它以描兩個(gè)部分。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏魇龈鞯厣酱榫V，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。如說。如精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海、夸父逐日夸父逐日、女女媧補(bǔ)天媧補(bǔ)天、后羿射日后羿射日、大禹治水大禹治水、黃帝擒蚩尤黃帝擒蚩尤等神話傳說。等神話傳說。 夸父逐日夸父逐日 巨人夸父敢于 巨人夸父敢于與太陽竟跑，最后與太陽竟跑，最后口渴而死，他的手口渴而死，他的手杖化為桃林。這個(gè)杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣夸父無比的英雄氣概，反映了古代人概，反映了古代人民探索、征服大自民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。強(qiáng)意志。積累詞語 駭 擄 震悚 惶急 詰問 渴

3、慕 懼憚 粗拙 孤孀hi l sng hung ji m dn zhu shung6 1. 1. 課文圍繞阿長寫了哪些事？課文圍繞阿長寫了哪些事？重點(diǎn)寫了什么？重點(diǎn)寫了什么？一共寫了七件事一共寫了七件事 （1 1）喜歡）喜歡“切切察察切切察察 ” ”（2 2）睡覺時(shí)擺成）睡覺時(shí)擺成“大大”字字 （3 3）元旦的古怪儀式）元旦的古怪儀式 （4 4）教給我很多道理）教給我很多道理（5 5）講長毛的故事）講長毛的故事（6 6）謀害我的隱鼠）謀害我的隱鼠 （7 7）為我買來）為我買來山海經(jīng)山海經(jīng)n給我買來給我買來山海經(jīng)山海經(jīng)一事是重點(diǎn)。一事是重點(diǎn)。 最討厭的是常喜最討厭的是常喜歡切切察察，向人們歡切切

4、察察，向人們低聲絮說些什么事，低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。鼻尖。阿長喜歡切切察察阿長喜歡切切察察又不許我走又不許我走動(dòng)，拔一株動(dòng)，拔一株草，翻一塊草，翻一塊石頭，就說石頭，就說我頑皮，要我頑皮，要告訴我的母告訴我的母親去了。親去了。對(duì)我過分的管束對(duì)我過分的管束 一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)間擺成一個(gè)“大大”字，擠得我沒有余地地翻身，久睡字，擠得我沒有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤地那么熱。推她呢，不在一角的席子上，又已經(jīng)

5、烤地那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。動(dòng)；叫她呢，也不聞。-母親聽到我多回訴苦之母親聽到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣的問過她。我也知道這意思是要她多給后，曾經(jīng)這樣的問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時(shí)我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時(shí)候，卻仍然看見滿床擺著一個(gè)候，卻仍然看見滿床擺著一個(gè)“大大”字，一條胳膊還字，一條胳膊還擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無法可想了。擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無法可想了。睡相不好看睡相不好看 第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看

6、她時(shí)，立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了的肩。我忽而記得了“阿媽，恭喜阿媽，恭喜-?！薄啊薄肮补?！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。的東西，塞在我的嘴里。吃福橘的吃福橘的古怪儀式古怪儀式 過了十多天，或者一過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫天，她穿著新

7、的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地一包書遞給我，高興地說道：說道：“哥兒，有畫兒哥兒，有畫兒的的三哼經(jīng)三哼經(jīng)，我給你，我給你買來了！買來了！”我似乎遇著我似乎遇著了一個(gè)了一個(gè)霹靂霹靂，全體都，全體都震震悚悚起來；趕緊去接過來，起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的書，略略一翻，人面的獸的獸 ，九頭的蛇，九頭的蛇，-果然都在內(nèi)。果然都在內(nèi)。阿長為我買來山海經(jīng)阿長為我買來山海經(jīng)2. 2. 阿長是一個(gè)怎樣的人？阿長是一個(gè)怎樣的人？3.3.找出課文中表明作者對(duì)阿長情找出課文中表明作者對(duì)阿長情感的句子，對(duì)比前后感情的變化，感的

8、句子，對(duì)比前后感情的變化，這是一種什么寫法？這是一種什么寫法？14新的敬意新的敬意真誠、關(guān)真誠、關(guān)心孩子心孩子為為“我我”買買山海經(jīng)山海經(jīng)特別的敬意特別的敬意無知愚昧無知愚昧講講“長毛長毛”的故事的故事不耐煩不耐煩善良真誠善良真誠令人厭煩令人厭煩的規(guī)矩道理的規(guī)矩道理粗俗粗俗不拘小節(jié)不拘小節(jié) 擺成擺成“大大”字的睡相字的睡相先先抑抑后后揚(yáng)揚(yáng)不大佩服不大佩服饒舌多事饒舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病寫作手法寫作手法“我我”的的感情變化感情變化人物性格人物性格事事長媽媽的性格特征長媽媽的性格特征 長媽媽有粗俗可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有著淳樸、善良、真誠的美德，更熱愛孩子、關(guān)心孩子。重點(diǎn)閱讀重點(diǎn)閱

9、讀 1、當(dāng)阿長問當(dāng)阿長問山海經(jīng)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)我是怎樣想的？表現(xiàn)“我我”什么心理？什么心理？2 2、 阿長把阿長把山海經(jīng)山海經(jīng)買回時(shí)，買回時(shí)，“我我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？ n賞析：我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。n運(yùn)用比喻的手法，形象地表達(dá)了我聽到這消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果，表現(xiàn)了“我”震驚和感動(dòng)的心理。n3、你怎么理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？n因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣熱心幫“我”；別人也“不能做”，有畫的山海經(jīng)很難找，但不識(shí)字的阿長居然買來了，所以說，阿長“確

10、有偉大的神力”。 最后兩個(gè)自然段，直接抒發(fā)了對(duì)長媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！”這正是作者深沉懷念的真實(shí)寫照。 4、文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情？體會(huì)作者對(duì)阿長的思想感情n本文記敘了阿長和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了勞動(dòng)人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時(shí)魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對(duì)長媽媽深深的懷念之情探究交流 課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長的同情與懷念嗎？（1） “憎惡”“討厭”是兒時(shí)的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。n（2

11、）魯迅透露了阿長的身世，就是表明他的粗俗是情有可原的。n（3）她的管教很不適合兒童心理，但心地善良。n（4）她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。小結(jié)：小結(jié)： 縱觀全文，作者顯示“不大佩服”，后來“發(fā)生新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。作者用了先抑后先抑后揚(yáng)揚(yáng)的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會(huì)的普通勞動(dòng)?jì)D女形象，刻畫出了一個(gè)純樸熱情、善良仁慈、關(guān)心孩子純樸熱情、善良仁慈、關(guān)心孩子的長媽媽形象，抒發(fā)了自己對(duì)長媽媽的同情、尊敬、感激和思念之情。同情、尊敬、感激和思念之情。 刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)刻畫人物形象，常用的有肖像描

12、寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。指出下列各句運(yùn)用了什么描寫作描寫、心理描寫。指出下列各句運(yùn)用了什么描寫方法。方法。（1）她生得黃胖而矮。（）她生得黃胖而矮。（ ） （2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的哥兒，有畫兒的二哼經(jīng)二哼經(jīng)，我給你買，我給你買來了！來了！”（ ）肖像描寫肖像描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫（4）“惶急地看著我惶急地看著我”（ ）神態(tài)描寫神態(tài)描寫拓展延伸n聯(lián)系自己的實(shí)際，談一談在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？