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1、
教 學(xué) 設(shè) 計 方 案
學(xué) 科
美術(shù)
班級
一年級
授課教師
王再瓊
課 題
9、誰畫的魚最大
第（ 1 ）課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識與技能
初步了解感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
2、能力目標(biāo)
運(yùn)用常用色和不同的形狀表現(xiàn)魚的外形特征和花紋特征，突出主體，能大膽的作畫，使畫面豐滿。
3、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感，在創(chuàng)作中樹立關(guān)愛大自然的意識。
。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
?
教? 學(xué)? 重? 點(diǎn)
通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的外形特征，感受大自然中的魚和美術(shù)作
2、品中的魚兩者之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握使畫面豐滿的繪畫方法，運(yùn)用多種形狀、變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。教? 學(xué)? 難? 點(diǎn)
自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
教學(xué)媒體
課件
教學(xué)過程
自主
合作
探究
一、比賽引入，激發(fā)興趣：
1、練筆游戲
同學(xué)們 ：今天來比賽一下，看誰畫的魚最大，好嗎？（學(xué)生迅速畫出一條魚——簡筆畫）
2、 師生評價：選出一條最大的、一條最小的，兩條魚比較，誰畫的最大，初步體會大與小的對比關(guān)系。開門見山，揭示課題。
3、出示課題：《誰畫的魚最大》
二、講授新課
（一）欣賞課件：美麗的海底世界
1、教師：同學(xué)們，讓
3、我們一起到美麗的海底世界去旅游吧！仔細(xì)游覽，想想你看到了什么？有什么感受？
2、學(xué)生回答后教師總結(jié)：
海底世界的魚好多啦！它們游得多開心啊！你看，這些魚形狀多樣，顏色鮮艷，非常美麗。魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海就是它的家園，讓我們每個同學(xué)在愛護(hù)魚類的同時，也愛護(hù)它的家園，保護(hù)好環(huán)境，好嗎？???
3、出示課件，欣賞分析。
展示各種各樣的魚類圖片，讓學(xué)生觀察外形、花紋、色彩等特征。
問：你最喜歡那條魚？說說它的基本特征。
（1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。
（2）認(rèn)識不同形狀的魚的特點(diǎn)。(課件演示：幾種不同的熱帶魚）? ??
二、欣賞藝術(shù)作品
4、
看書41頁，欣賞農(nóng)民畫《戲魚》，根據(jù)問題分組討論問題。
1、 這條大魚與自然界中的魚有什么不同？（認(rèn)識藝術(shù)作品中的魚的表現(xiàn)方法）
2、 除了大魚畫面中還出現(xiàn)了什么？畫面中的哪些東西把魚襯托得更大了？（了解運(yùn)用襯托的方法能使主體更加突出）
3、 如果讓你畫一條魚，你會怎樣畫呢？同桌討論。
學(xué)生回答后教師總結(jié)：農(nóng)民畫家筆下的魚外形更夸張，花紋更復(fù)雜，色彩更豐富，真是太有創(chuàng)意了。希望同學(xué)們在創(chuàng)作中也要大膽、要有創(chuàng)新。
三、欣賞書中學(xué)生優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
四、實(shí)踐活動：指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
教師：今天每個同學(xué)都要畫一條又大、又美麗的魚，看誰給魚設(shè)計的衣服最漂亮，生
5、動形象的表現(xiàn)出魚的外形、花紋、襯托物和色彩。
學(xué)生作畫：
1、快速的畫出外形。（喜歡的）
2、選擇設(shè)計花紋。（漂亮的）
3、添加襯托物。（適當(dāng)?shù)模?
4、涂上色彩。（鮮艷的）
五、展示評價
1、師生評價：誰畫的魚最大、最漂亮、最有創(chuàng)意、畫面最完整，是否把魚的特點(diǎn)表現(xiàn)出來使畫面豐滿。
2、展示優(yōu)秀作品，欣賞。
學(xué)生優(yōu)秀作品展示
魚最大
魚最漂亮
魚最有創(chuàng)意
畫面最完整
六、課堂小結(jié)：以鼓勵為主，激勵學(xué)生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。給優(yōu)秀作品的學(xué)生發(fā)給小紅花。
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板書設(shè)計
誰畫的魚最大 1、外形 (多樣）
2、花紋 （獨(dú)特）
3、襯托物（大?。?
4、色彩（鮮艷）
《誰畫的魚最大》教案 (2)
