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1、《核舟記》分層練習(xí)
?基礎(chǔ)題
1．給加粗字注音。
（1）罔（）不
（3）箬（）篷
（5）石青榕（）之
（7）天啟壬（）戌
2．解釋加粗詞。
（1）罔不：
（3）絕類彌勒：
（5）篆章：
（7）曾不盈寸：
2）貽（）
4）八方有（）奇
（6）髯（）
8）篆（）章
（2）嘗貽余核舟一：
（4）詘右臂支船：
（6）視端容寂：
（8）桃核修狹者：
3．《核舟記》選自朝人編輯的
《核舟記》的作者是
朝人
4．核舟的主題是，課文在介紹核舟時先用一詞（原文中詞）
總括，結(jié)尾再用一句話相照應(yīng)，高度評價了王叔遠高超的技藝。
5．根據(jù)文中表
2、數(shù)量的形式，用自己的話概括一下古漢語表數(shù)量的用法。
?能力題
閱讀課文1?3節(jié)，回答問題。
（1）下面句中字的讀音正確的一項是（）
A.中峨冠而多髯（xu）者為東坡
B.蘇黃共閱一■手卷（jua）i
C.石青移之（sai
D.神情與蘇黃不屬（zhu）
（2）下面加粗字解釋有誤的一項是（）
A.高可（大約）二黍許
B.矯（舉）首昂視
C.兩膝相比（比較）
D.清風(fēng)徐（緩緩地）來
（3）在這段中找出一個通假字并解釋：同解釋
（4）與“中峨冠而多髯者為東坡”中“為”字用法相同的一項是：（）
A.能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物
B.士卒多為用者
C.為人五，為窗八
3、
D.中軒敞者為艙
（5）第三段文字為什么先介紹蘇東坡，后介紹黃庭堅、佛??？從這三段文字中各找一
點理由。
（6）第三段細致描寫魯直“如有所語話”，佛印“神情與蘇、黃不屬”，“珠可歷歷數(shù)也”
是為了說明什么？試用自己的話簡要回答。
?提升題
三、回答下列問題
1．該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？
2．寫三個人的神情主要是為了說明什么？文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超？
3．“閉’字和“啟”字相應(yīng)，一啟一閉說明了什么？4．窗上對聯(lián)為什么要刻這十六
個字，而不刻別的字？
5．文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹
起?
6．文中有哪些
4、細節(jié)描寫，表現(xiàn)人物特點和相互關(guān)系的？
7．作者在說明船的正面的時候，為什么不是從船頭說到船艙，從船艙說到船尾，而是
先說船艙，再說船頭和船尾呢？
答案和解析
?基礎(chǔ)題
一、l.①wong②yi③ruo④j1
⑤sfin⑥r(nóng)cn⑦renxu⑧zhum
④同“屈”，彎曲
⑧長而窄
明 魏學(xué)洢
2 ．①無不②曾經(jīng)③極
⑤篆字圖章⑥神色⑦還
3 ．清張潮《虞初新志》
4．大蘇泛赤壁
奇巧技亦靈怪
5．古漢語中無專門的量詞，常用數(shù)詞加名詞表示數(shù)量。
?能力題
2、 （1）C（2）C（3）詘屈彎曲（4）D
（5） A.主題是大蘇泛赤壁
B.窗上刻的是東坡的文句
c.
5、三人位置東坡居中
（6）說明雕刻技藝嫻熟高超。
?提升題
3、 1.①用料體積?、谒淌挛锓倍啖劭涛锴閼B(tài)畢備
2. 雕刻者技藝的高超“嘻，技亦靈怪矣哉”
3. 寫出了介紹的順序：由舟外到舟內(nèi)再由舟內(nèi)到舟外，引導(dǎo)讀者仔細觀看，并由此引出窗上的文字。
4. 這十六個字是前、后《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，切題，
而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。作者真切地描述官們，足以見他對核舟觀察的精細。
5. 因為這樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主角。
6. “共閱一手卷?！缬兴Z?！?.因為中間船艙的位置和對聯(lián)的顏色非常醒目，
而且窗上的對聯(lián)也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙，不僅可以增強濃厚的藝術(shù)情趣，而
且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態(tài)的描述。
《核舟記》(部編八下)分層練習(xí)
