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1、《桃花源記》分層練習(xí)
?基礎(chǔ)題
1.解釋下列加粗的字。
（1）緣溪行（）
（2）欲窮其林（）
（3）阡陌交通（）
（4）率妻子邑人來此絕境（）
2 .有許多成語出自本文，如“世外桃源”、“怡然自樂（得）”等，你能再舉出兩個出自本文
的成語嗎？
⑴
⑵
3 .讀下文把主語補(bǔ)上。
（）見漁人，（）乃大驚，（）問所從來。（）具答之，（）便要還
家，設(shè)酒殺雞作食。
?能力題
閱讀，然后回答問題：
（）見漁人，乃大驚，問（）所從來，（）具答之。（）便要（）還家，
（）設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕
境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
2、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，
（）皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,（）皆出酒食。（）停數(shù)日，（）辭去。
此中人語云：“不足為外人道也?！?
1 .將“漁人”和“村人”這兩個詞語，準(zhǔn)確地填在文中括號內(nèi)。
2 .用原文回答：
（1）表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有。
（2）表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是。
（3） “村人”來桃花源的原因是。
（4） “村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是。
3 .指出本段的通假字：“”同""，意思是。
4 .翻譯最后一句“此中人語云：’不足為外人道也。
）。
5．讀文中畫線的句子，請回答其嘆惋的原因是（
A．為漁人費(fèi)了這么
3、多的周折才找到自己而嘆惋。
B．為自己住在這里消息閉塞，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋。
C.為外界社會的動亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。
D．沒有想到時間過得這么快，都已經(jīng)是晉朝了。
6．聯(lián)系作者的生平，談一談作者當(dāng)時為什么要虛構(gòu)這樣的理想境界。
?提升題
1．陶淵明把現(xiàn)實社會與桃花源的社會進(jìn)了鮮明的對比，你能具體說一說從哪些方面進(jìn)
了比較嗎？
答案和解析
?基礎(chǔ)題
1．（1）緣：沿著。
（ 2）窮：盡，走到頭。
（ 3）交通：交錯相通。
（ 4）妻子：妻子兒女。
2．（1）豁然開朗
（2）無人問津
3．桃花源里的人；桃花源里的人；桃花源里的人；漁人；桃花
4、源里的人
?能力題
1 ．村人；漁人；漁人；村人；漁人；村人；村人；村人；漁人；漁人。
2 ．（1）便要還家，設(shè)酒殺雞作食；余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。（2）村中聞有此人，
咸來問訊。（3）先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（4）不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
3．要；邀；邀請。
4 ．這里的人告訴他說：“不要把這里的情況向外人說啊?！?
5 ．C
6 、陶淵明生活在東晉時期，戰(zhàn)亂頻繁，人民流離失所。他對這一黑暗的社會現(xiàn)實極為不滿，
對受苦受難的勞動人民深切同情，因此虛構(gòu)了一個寧靜安樂、民風(fēng)淳樸的美好境界，以此來
寄托自己的社會理想。
?提升題
1．從社會環(huán)境和社會風(fēng)尚二方面進(jìn)行了比較。從社會環(huán)境上通過優(yōu)美的環(huán)境描寫可以看出
這里的寧靜與富足，而聽漁人的介紹以后，源內(nèi)人皆嘆惋，可見外面的社會環(huán)境與源內(nèi)比較
相差較大；另外從社會風(fēng)尚比，源內(nèi)人待人熱情誠懇，生活得相安無事，“怡然自樂”，而漁
人一出境便背信棄義，太守聽說有這樣的地方立即來尋找，源外的風(fēng)尚之差可見一斑。
《桃花源記》(部編八下)【分層練習(xí)】
