蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元第10課《螳螂捕蟬》同步練習(xí).doc

《蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元第10課《螳螂捕蟬》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元第10課《螳螂捕蟬》同步練習(xí).doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元第10課《螳螂捕蟬》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共21題；共120分) 1. （9分）按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 ①自由自在（寫(xiě)出三個(gè)ABAC式的詞語(yǔ)）：_______、_______、_______ ②恍然大悟（寫(xiě)出三個(gè)含有“悟”字的詞語(yǔ)）：_______、_______、_______ ③毫不介意（寫(xiě)出三個(gè)含有“不”字的詞語(yǔ)）：_______、_______、_______ 2. （4分）根據(jù)字的音、形、義組詞。 死 _______不可更改 待_______ _______不能通過(guò) 侍_______ 3. （4分）填上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀 _______的春光 _______的弧線 _______的眼珠 _______的白云 4. （6分）填空。 ①本文講一位少年以“_______，_______”的故事，告誡吳王，并使吳王消了_______的念頭。少年講的故事與“_______，_______”這個(gè)寓言故事的意思很相近。 ②《螳螂捕蟬》是一個(gè)寓言故事，我們學(xué)過(guò)的寓言故事還有：_______ 5. （12分）形近字對(duì)比組詞。 膛_(tái)______ 侯_______ 供_______ 螳_______ 候_______ 拱_______ 稟_______ 堪_______ 啄_______ 凜_______ 甚_______ 琢_______ 6. （12分）比一比，組詞。 腸_______ 駛_______ 輛_______ 箱_______ 窩_______ 誕_______ 場(chǎng)_______ 使_______ 倆_______ 相_______ 渦_______ 蜓_______ 7. （3分）選擇填空： 明亮 明凈 明媚 ①這里的天空真_______，我不覺(jué)深深的吸了一口氣。 ②讓我們用_______的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔。 ③在這_______的春天里，讓我們盡情的玩耍。 8. （5分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ho b ji y bǐnɡ bo hu hun zhu sh zhū hu _______ _______ _______ _______ _______ 9. （8分）給下面字加部首組成字，再組詞語(yǔ)。 各_______ _______ 叔_______ _______ 疑_______ _______ 洛_______ _______ 10. （4分）有些成語(yǔ)是由前后兩部分組成的，如“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。請(qǐng)把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 ①十年樹(shù)木，_______ ②百尺竿頭，_______ ③八仙過(guò)海，_______ ④近朱者赤，_______ 11. （5分）用下列詞語(yǔ)造句 ①舞動(dòng) ②清新 12. （5分）聯(lián)系上下文說(shuō)出下列劃線詞語(yǔ)的意思 ①楊子榮一聽(tīng)，刷地全身冷下來(lái)。 ②內(nèi)心一陣苦思。 ③手里捏著兩把汗。 ④是他布置的把戲。 ⑤那么這個(gè)老匪用的又是什么伎倆呢？ 13. （5分）把下面的句子改成反問(wèn)句。 ①現(xiàn)在我不是最弱小的了。 ②你應(yīng)該把碰倒的椅子扶起來(lái)。 14. （4分）根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。 ①趁著空虛進(jìn)入。_______ ②指事情的結(jié)果發(fā)展到很壞或很危險(xiǎn)的地步。_______ ③目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知?jiǎng)e人也在算計(jì)他。_______ ④一點(diǎn)兒也不在意。_______ 15. （4分）給下面句子中劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅? 死：A失去生命 B不顧性命 C表示堅(jiān)決 D不活動(dòng)，不靈活 ①吳王已住下了死命令，怎么辦呢？_______ ②吳王固執(zhí)地說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他”。_______ ③這條溝多年沒(méi)有人清理，曾經(jīng)嘩嘩直流的水成了死水。_______ ④戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)滿腔熱血，希望同對(duì)岸的敵人決一死戰(zhàn)。_______ 16. （5分）詞語(yǔ)解釋。 ①侍奉 ②毫不介意 ③乘虛而入 17. （5分）解釋下列詞語(yǔ)。 ①養(yǎng)精蓄銳 ②當(dāng)務(wù)之急 18. （5分）用下列詞語(yǔ)造句。 ①竊竊私語(yǔ) ②面面相覷 19. （5分）按要求改寫(xiě)句子。 什么樣的新鮮事他都看到了。 ①改成“把”字句 ②改成“被”字句 20. （5分）擴(kuò)句。 ①瀑布飄落下來(lái)。 ②風(fēng)箏飛起來(lái)了。 ③我走過(guò)來(lái)。 21. （5分）縮句。 ①?gòu)V場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈照耀著宏偉建筑。 ②夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。 ③隋朝的石匠李春親自設(shè)計(jì)了趙州橋。 二、 閱讀題 (共2題；共34分) 22. （9分）閱讀課文片段，完成練習(xí)。 少年接著說(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都—心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！” 聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。 （1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 隱伏——_______ 禍患——_______ （2）“恍然大悟”的意思是_______，吳王明白了_______。 （3）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖摹绑氩断s”中受到的啟發(fā)。 23. （25分）閱讀課文《螳螂捕蟬》，回答問(wèn)題。 吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。可是吳王固執(zhí)地說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他。”聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他說(shuō)：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。 （1）“恍然大悟”是什么意思？ （2）吳王由“固執(zhí)”到“恍然大悟”，我們從中能體會(huì)到什么？ （3）大臣和少年的話產(chǎn)生了不同是結(jié)果，為什么會(huì)有這樣不同的結(jié)果？ （4）仔細(xì)閱讀這兩段話，大臣的勸和少年的勸共同之處是什么？ （5）大臣的勸和少年的勸帶來(lái)的結(jié)果是怎樣的呢？ 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共21題；共120分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 二、 閱讀題 (共2題；共34分) 22-1、 22-2、 22-3、 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 23-5、