《讓家更美好》同步練習(xí)

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1、 《讓家更美好》同步練習(xí) ?單選題 1. （2016?廣州番禺質(zhì)檢）中學(xué)生小天原先與父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把 老家的爺爺奶奶接出 來(lái)一起住了。那么，小天的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是 A. 核心家庭到主干家庭 B. 主干家庭到核心家庭 C. 核心家庭到聯(lián)合家庭 D. 聯(lián)合家庭到核心家庭 2. （2016.駐馬店遂平模擬）2016年春節(jié)期間，有一件事“火” 了

2、一一搶紅包。從央 視春晚?yè)尲t包到通過微信或支付寶、 商家給消費(fèi)者發(fā)紅包，發(fā)展到家庭成員、親朋好友間玩 起“紅包接 龍”，即使搶到的紅包金額并不多，也玩得不亦樂乎。有關(guān)“搶紅包”的議論也 隨之產(chǎn)生，以下觀點(diǎn)你最認(rèn)同哪一個(gè) （） A.遠(yuǎn)方親友來(lái)串門，就說(shuō)我在搶紅包 B.紅包禮錢誰(shuí)不搶？留取小錢奔小康 C.紅包禮金萬(wàn)人搶，稍微遲疑輪不上 D.紅包雖小情也真，不及父母養(yǎng)我恩 3. 媽媽是我的好朋友，有時(shí)候，我在外面受了氣，她就安慰我，逗我開心，我有不會(huì) 做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我聽懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我 下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個(gè)幸福的家！這段初中生

3、的話說(shuō)明了 。 A現(xiàn)代家庭的氛圍越來(lái)越平等、民主 B.關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容 C.學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，是現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容 D.父母是孩子最好的老師和朋友 4. 家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個(gè)社會(huì)的和諧安定，下列做法有利 于家庭穩(wěn)定的是。 ①爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí) ② 媽媽病了，小琪給媽媽買藥 ③周末，一家人去看望姥姥 ④媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽 A.①②④B .②③④C .①②③D .①③④ 00后”的孩 5. （2016?東營(yíng)廣饒模擬）“上網(wǎng)” “報(bào)班” “玩伴少、

4、學(xué)習(xí)壓力大” □與此同時(shí)，不少家長(zhǎng)則抱怨如 子，呈現(xiàn)出與“ 70后” “80后”不一樣的新“成長(zhǎng)的煩惱” ①相互理解，積極溝通 ②各執(zhí)己見，互不相讓 ③順其自然，各行其是 ④換位思考，平等交流 A.①②B .②③C ?③④D.①④ 如 ±30* 6. 我叫王磊，今年13歲，是一個(gè)八年級(jí)學(xué)生，生活在一個(gè)幸福的三口之家，爸爸是建 筑工程設(shè)計(jì)師、媽媽是老師。爺爺奶奶雖然沒跟我們一起住， 但活得也很充實(shí)，最近還像年輕人一 樣玩起了微信，把我們都加了微信好友，發(fā)起了朋友圈，還時(shí)不時(shí)跟我們視頻聊天。 今年放寒假的時(shí)候，我除了

5、學(xué)習(xí)，還陪著爸媽一起鍛煉身體，陪著他們和爺爺奶奶去了趟三亞旅游，在那里吃了年 夜飯、看了央視猴年春晚，感受了親情和家庭的美好。 從王磊的敘述中，歸納現(xiàn)代家庭發(fā)生的變化。 7. （2016.廣州番禺質(zhì)檢）閱讀材料，回答問題。 材料一在智能手機(jī)風(fēng)靡街頭巷尾的今天，微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來(lái)越多的父母開始 學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件， 加入孩子的朋友圈，不想再錯(cuò)過孩子任何動(dòng)態(tài) 和消息。為此，不少同學(xué)吐槽自己被“監(jiān)控” ，大呼“沒隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈 將父母屏蔽了。 材料二大學(xué)生張明為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會(huì)微信，專門手繪了一本微信使用說(shuō)明！手繪的豈止是一本說(shuō)明 書，

6、 它更體現(xiàn)出無(wú)數(shù)游子心中最深沉的牽掛， 承載了晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝 心、耐心和成全之心。 結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答: (1)材料一反映了什么問題? (2)大學(xué)生張明的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一種類型? 而你弱瞪慧給父母手繪微信使用說(shuō)明書的行為和部分孩子屏蔽家長(zhǎng)的行為，談?wù)勗诮ㄔO(shè)和諧美好家庭方 參考答案: 1. A核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭； 主干家庭，是指由祖父母(或 外祖父母)、父母及第三代組成的家庭；聯(lián)合家庭指父母與幾個(gè)成家子女共同生活。依此可 知小天的家庭結(jié)構(gòu)從核心家庭向主干家庭過渡。故選 Ao 2. D本題通過“搶紅包”這一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，來(lái)考查現(xiàn)代家庭溝通、交流

7、手段的變化。 雖然家人、朋友之間搶紅包可以溝通、加深感情，但我們不能把大量的時(shí)間浪費(fèi)在此，而是要多替父母、家人做些 力所能及的事情，多陪陪他們，滿足他們的物質(zhì)和精神需求。因此A、BC說(shuō)法都不正確，D強(qiáng)調(diào)我們把“搶紅包” 的時(shí)間拿出來(lái)去陪伴、孝敬父母，是正確的。 3. A本題考查的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。由材料可知，父母可以是孩子的朋友和伙伴，這說(shuō)明現(xiàn)代家庭的 氛圍越來(lái)越平等、民主，A是正確的；B C本身觀點(diǎn)正確。但在材料中沒體現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)排除；D觀點(diǎn)太片面。 4. C本題考查家庭和諧。家庭成員各司其職有利于和諧，①②③正確。只有④中的媽媽侵犯了 “我”的隱私 權(quán)，不利于和諧。 5. D本

8、題考查學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。材料中孩子與家長(zhǎng)的隔閡只因?yàn)楸舜巳狈φ嬲\(chéng)交流和 有效溝通，①④做法正 確；②只會(huì)使問題更嚴(yán)重，③是消極的做法。 6. 【解析】本題考查學(xué)生 的閱讀理解能力、依據(jù)材料提煉觀點(diǎn)的能力。 考查的知識(shí)點(diǎn)是 現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。因?yàn)椴牧陷^長(zhǎng)，解答時(shí)先把材料分成三層， 歸納每層的中心意思；然后再 回扣所學(xué)知識(shí)，找相應(yīng)的結(jié)合點(diǎn)： “三口之家”說(shuō)的是家庭結(jié)構(gòu)的變化，爺爺奶奶玩微信說(shuō) 的是家庭成員溝通方式的變化，寒假經(jīng)歷說(shuō)的是家庭氛圍和家庭內(nèi)容的變化。 答案：隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化： (1)家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，家

9、庭不斷趨向小型化。 (2)隨著現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。 (3)家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。 (4)家庭生活的重要內(nèi)容也發(fā)生了變化，文明健康的生活方式日漸盛行。 7. 【解析】這是一道探究實(shí)踐題。第（1）問在回答時(shí)要注意孩子 屏蔽父母微信的親子沖 突折射出的代際差異和危害。第 （2）問比較簡(jiǎn)單，由張明的三口之家可以看出是核心家庭； 第⑶問在回答時(shí)要注意對(duì)比兩種不同做法，體現(xiàn)的是子女在面對(duì)家庭問題時(shí)的積極或消極 態(tài)度，明確只有良好的心態(tài) 和積極主動(dòng)的行動(dòng)，才能共建美好家庭。 答案：（1）材料一反映微信、微博等信息傳媒也在影響家庭成員之間的生活與交流方式，但一些子女反感父 母過度關(guān)注，故意設(shè)置障礙，將父母屏蔽，影響了與父母的交流。 （言之 有理即可） （2）核心家庭。 （3）①在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員 間的矛盾和沖突， 影響家庭和睦。這需要家庭成員之間相互理解、 信任、 體諒和包容，還需要有效交流和溝通。 ②孝親敬長(zhǎng)，要從小事做起，細(xì)微關(guān)懷，成全父母的愿望。滿足父母的實(shí)際需要；要親近父母，主動(dòng)與父母進(jìn) 行溝通等。 （言之有理即可）