醫(yī)學資料：13法八 心理

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1、13 法八 心理 一. 名解（3'*5） 1. limbic system 2. positive reinforcement 3. coping strategies 4. temperament （主要看氣質…） 5. psychosomatic medication 你們能感受出來自名解的惡意么… 除了最后一個都不是大綱里屬于“掌握”或者“熟悉”的范圍… 二. 問答題（10'*2） 1. 簡述從哪些方面辨別病理心理 2. 心理咨詢及治療師的職業(yè)準則是什么 居然沒考我大弗洛伊德的理論不開森 三. 案例分析（15'） Case里的八毛門（完全一樣，case一

2、定要自己事先看好！?。。? 四. 單選 （1'*40） 到了好好刷題庫你就贏了的階段~ 全！都！是！題！庫！題！ 回翻了一遍題庫把帶答案版的復制上來了，除了最后兩題可能有回憶偏倚其他應該都沒問題 題庫大法好！（印證了老板說的EBL=exercise based learning） 1.邊緣系統(tǒng)不包括下面哪一項？ A 海馬 B 杏仁核 C 下丘腦 D 中腦 2.關于知覺的描述錯誤的是 A 知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映 B 是對客觀事物進行分析、綜合后形成的事物完整的形象 C 往往需要多個器官參與活動，反映事物的多種屬性 D 知覺是

3、感覺的簡單相加 3.精神分裂癥最常見的幻覺表現(xiàn)為 A 言語性幻聽 B 原始性幻聽 C 幻觸 D 幻味 4.需求層次理論中友誼屬于哪個層次的需要 A 生理的需求 B 安全的需求 C 歸屬與愛的需求 D 尊重的需求 5.在大學里被選為學生干部與哪種動機呈正相關 A 成就 B 權力 C 親密 D 理想 6.埃里克森強調青春期的主要任務是 A 進入學校，學習文化知識和基本技能 B 建立新的自我同一性，防止同一性混亂 C 獲得主動感，克服內疚感，體驗目的的實現(xiàn) D 獲得親密感，避免孤獨感，體驗愛情的實現(xiàn) 7.維果茨基指出心理機

4、能是由低級向高級發(fā)展的原因，下列哪項不是 A 起源于社會文化歷史的發(fā)展，是受社會規(guī)律制約的 B 心理活動的個性化 C 從個體發(fā)展來看，兒童在與成人交往過程中通過掌握高級的心理機能 D 高級心理機能是不斷內化的結果 8.若一年LCU累計在150-300，來年則有多大幾率患病 A 86% B 50% C 25% D 15% 9.應對與應對策略的關系是 A兩者沒有關系 B應對策略是應對的一個方面 C應對是指應對資源 D應對”即指 “應對策略 直接扒題庫，這題連這個引號的打印錯誤都一毛一樣… 10.“塞翁失馬焉知非?！笔悄囊环N應對策略 A對問

5、題的積極性再評價 B宣泄情緒 C評價問題 D回避問題 11.A型行為的人格不包括 A．過分的抱負和雄心 B．情緒易波動 C．變動不定的敵意 D．習慣做艱苦緊張的工作且合作性高 12.心身疾病具有下述特點敘述錯誤的是 A發(fā)病前存在明顯的心理社會因素應激因素 B物理檢查不能發(fā)現(xiàn)軀體癥狀和體征 C有實驗室指征 D常累及自主神經(jīng)、內分泌系統(tǒng) 13.“為什么不幸要落在我的身上？” 是絕癥病人哪種心理反應過程 A協(xié)議期 B絕望期 C憤怒期 D否認期 14.作為一種社會角色，患者角色享有的特

6、殊權利不包括： A享受醫(yī)療護理服務的權利 B對疾病診治的知情同意權及診治主導權 C隱私保密和得到尊重的權利 D監(jiān)督自己醫(yī)護權益實現(xiàn)的權利等 15.由于難以承受心理壓力，某些癌癥患者會使用“否認”的心理防御機制，表現(xiàn)為不愿承認患有惡性疾病，也拒絕接受治療或采取等待、觀望的態(tài)度，這種情況屬于 A 角色行為強化 B角色行為減退 C角色行為缺如 D角色行為沖突 16.患病的母親因為要照顧年幼的孩子而不愿接受住院治療，這種情況屬于 A 角色行為強化 B角色行為減退 C角色行為缺如 D角色行為沖突 17.為緩解負性心理反應和精神痛苦等產生的求醫(yī)行為屬于 A生理

7、需求 B社會需求 C生存需求 D心理需求 18.當個體感覺身體不適時，會通過呻吟、哭泣甚至喊叫以引起周圍人的注意和關愛。這屬于患者的意志行為反應中的 A意志變化 B依賴行為 C退化行為 D B和C 19.“久病床前無孝子”屬于慢性病患者的哪種心理反應 A外向投射性心理反應 B內向投射性心理反應 C患者角色的適應及習慣化 D患者意志行為減退 20.糖尿病患者按照醫(yī)生所開的處方進行循序漸進的治療，口服藥物或注射胰島素。這是何種醫(yī)療模式？ A主動—被動型 B指導—合作型 C共同參與型 D以上均可 21.―位護士對—位慢性病患

8、者講：“這個病你比我有經(jīng)驗，所以還得多聽聽您的意見”患者聽后會自然做出積極的反應。這體現(xiàn)了人際關系的什么要素？ A交往的主動性 B交往的互益性 C交往的條件性 D以上都是 22.人際關系的形成發(fā)展的哪一階段能達到的人最少？ A定向階段 B情感探索階段 C情感交流階段 D穩(wěn)定交往階段 23.某位患者對護士說：“我同你交談感到非常放松，你讓我想起了我的媽媽”，這是 A反移情 B負移情 C直接移情 D間接移情 24.關于焦慮的說法不正確的是 A焦慮是人的一種基本情感表現(xiàn) B當人們面對潛在的或真實的危險或威脅時，都會產生焦慮的情感反

9、應 C焦慮都是無益的 D焦慮性障礙是一類以病理性焦慮為主要表現(xiàn)的常見精神障礙。 25.關于驚恐障礙的說法正確的是 A常有急劇、嚴重的精神打擊等誘因 B難以自行緩解 C發(fā)作超過1個小時 D患者常擔心再發(fā)而有期待性焦慮 26. PTSD的臨床主要表現(xiàn)錯誤的是 A闖入性再體驗 B警覺性降低 C回避 D麻木 27.患者極其內向、退縮、常常獨處一隅；很少有朋友；缺乏情感表達；為人冷漠其至不通人情；不修邊幅，著裝異常，行為怪異與時宜及常態(tài)不符；不能表達對他人的關心體貼及憤怒等。這屬于哪一型人格障礙？ A偏執(zhí)型人格障礙 B分裂樣人格障礙 schizo

10、id personality disorder C反社會性人格障礙 D沖動性人格障礙 28.所有心理障礙中死亡率最高的是 A焦慮性障礙 B抑郁性障礙 C神經(jīng)性厭食 D神經(jīng)性貪食 29.統(tǒng)一測驗在相同條件下對同一被試進行前后兩次施測，得到兩次分數(shù)的相關系數(shù)，即 A重測信度 B復本信度 C同質性信度 D評分者信度 30.韋氏成人智力量表適用于 A 18歲以上者 B 16歲以上者 C 13歲以上者 D 20歲以上者 31.咨詢師運用言語或非言語的方式使來訪者介紹更多的信息，包括點頭，運用“嗯”等肯定性短語，以及重復來訪者敘述

11、中的關鍵性詞語等，這屬于 A指導 B鼓勵 C情感表達 D自我開發(fā) 32.關于面質，下列說法不正確的是 A又稱質疑、對質、正視現(xiàn)實等 B指咨詢師指出來訪者身上存在的矛盾 C促使來訪者發(fā)現(xiàn)自身言行中的種種自我挫敗的表現(xiàn)，并努力加以克服 D面質的意義在于通過否定對方，使對方學會正確地看待問題 33.心理治療的適應范圍不包括 A某些神經(jīng)癥 B精神分裂癥 ？什么不確定他考什么…書上沒說這條可是那精分怎么治療… C某些性變態(tài) D心理障礙或行為障礙 34.關于自我開放，錯誤的是 A即自我暴露，自我表露 B與情感反映和內容表達相似 C咨詢師把自己

12、對來訪者的體驗感受告訴對方 D咨詢師暴露與來訪者所談內容相關的個人經(jīng)驗 35.肌肉放松訓練是心理治療中的一項常用技術，對此說法正確的是 A 不能單獨用于處理心理問題 B 可作為其他治療的輔助技術來使用 C 有效降低交感神經(jīng)的興奮性 D 使機體調整到放松、平靜、舒適的狀態(tài) 這題也是…差點想寫兩個答案上去 36.角色扮演常用于 A自信心訓練 B 職業(yè)咨詢 C 厭惡治療 D 以上都是 37.認知治療的常用技術不包括 A 識別自動思維和認知錯誤 B 真實性檢驗 C 中心化 D 憂郁或焦慮水平的監(jiān)控 38.關于知情同意，下列哪項說法不正確

13、？ A研究者必須清楚地向被試描述研究程序 B明確澄清研究的任何潛在風險 C解答被試對該研究的所有疑問 D對退出研究的被試予以一定懲罰 39.有的患者，既想住院醫(yī)治疾病，又擔心所肩負的工作重任因時間拖延而不能完成造成難以取舍的矛盾心理狀態(tài)。這是哪種動機沖突？ A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D多重趨避 40.通過指導使患者逐步分級暴露于所恐懼的情境中，并通過放松訓練來對抗患者在恐懼情境中產生的焦慮情緒，這種治療方法是 A 放松訓練 B系統(tǒng)脫敏 C滿貫療法 D厭惡療法 五.多選（2'*5） 1.1978年，“Belmont原則”被提

14、出，即著名的科研倫理三原則： A知情 B尊重 C保密 D有利 E公正 2.韋氏成人智力測驗中包含以下哪些項目？ A. 常識 B．理解 C．相似 D．詞匯 E．填圖 3.人際關系的基本原則包括 A. 平等的原則 B. 互利的原則 C. 信用的原則 D. 寬容的原則 E. 相容的原則 4.焦慮障礙的發(fā)生可能與以下哪些因素有關（） A.去甲腎上腺素（Noradrenaline, NE）能活動降低 B.去甲腎上腺素（Noradrenaline, NE）能活動增加 C.5-羥色胺

15、（5-hydroxytryptamine, 5-HT）功能降低 D.5-羥色胺（5-hydroxytryptamine, 5-HT）功能增強 E.多巴胺受體R2（Dopamine receptor, DA2）活化 5.屬于臨終患者心理活動變化的階段： A．否認期 B．接受期 C．憤怒期 D．抑郁期 E．焦慮期 教材我們這年開始改版了，所以之前幾屆的真題參考性降低… 題庫可能每年會有些許變化，到時候助教會給你們班長發(fā)郵件的?？傊埣先嗟牧α亢煤盟㈩}庫！ （比如我們就是三個人刷一章的選擇然后學委統(tǒng)一答案發(fā)到群里，一方面節(jié)省時間同時也能有

16、個參考可以討論~小班優(yōu)勢盡顯） 算一算刷好題庫的選擇和case就可以拿65分了！其他只能看師生情了… 上完心理最大的感慨就是終于理解了弗洛伊德大人的理論，精神分析好厲害orz（兒童教育瞬間上升至一個無比重要的高度，偶爾忍不住分析一下自己，然這個理論始終是飽含爭議的…力比多太兇） 推薦McWilliams的精神分析三部曲（精神分析治療：實踐指導；精神分析診斷：理解人格結構；精神分析案例解析）上心理課之前入的，表示有助于入睡→_→ 現(xiàn)在再看看估計會好很多~據(jù)說是精神分析入門必讀 再推一個公眾號（不知道等你們看到這東西的時候它發(fā)展的怎么樣了） Knowityourself 致力于簡化科普心理知識~ 噗發(fā)現(xiàn)就是來賣安利的… Bon courage~ Pomme 2015.1.14