2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題19 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例練習(xí) 新人教版必修1.doc
《2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題19 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例練習(xí) 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題19 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例練習(xí) 新人教版必修1.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題19 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例練習(xí) 新人教版必修1 1．關(guān)于植物根系吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的敘述，正確的是（） A．不同生長(zhǎng)階段，植物根系吸收水分的速率相同 B．土壤溫度不影響植物根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收 C.植物根尖細(xì)胞吸收水分主要依靠滲透作用 D.植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽離子 2．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法，錯(cuò)誤的是（） A．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體，不消耗ATP B．甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要消耗ATP C.細(xì)胞膜對(duì)離子的吸收具有選擇透過(guò)性 D.溫度會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾? 3.在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如下圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將（） A.不變 B.增大 C．減小 D.先增后減 4.在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測(cè)（） A.可能a>b,植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原 B．a(chǎn)=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡 C. ab>c>d B. a>c>d>b C.b>d>c>a D.b>a>c>d 8.如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液，過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差。下列說(shuō)法不正確的是（） A．圖（一）中B的濃度大于C的濃度 B．圖（二）中B的濃度等于C的濃度 C．圖（一）中A中水分子擴(kuò)散到B的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度 D．圖（二）中A中水分子擴(kuò)散到B的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度 9．某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)步驟： ①組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2。 ②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。 ③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。 ④兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面變化。 請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： (1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即 作用速率來(lái)進(jìn)行探究的。 (2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ；為了直觀地表示相對(duì)速率，用 作為因變量。 (3)本實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論： 結(jié)果 結(jié)論 1組漏斗內(nèi)液面比2組高 ① ② 低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，且運(yùn)輸速率加快 1、2組漏斗內(nèi)液面高度相同 ③ (4)另外某同學(xué)為探究植物細(xì)胞膜的透性，以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)： a．將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。 b.再分別放在清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液。 c．測(cè)量這些溶液的花青素吸光度，得結(jié)果如圖。 請(qǐng)回答以下問(wèn)題： ①上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在一個(gè)明顯的不足，沒(méi)有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的等量原則。請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中不準(zhǔn)確的操作重新進(jìn)行敘述： ②由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是 微專題19 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例 1.解析：選D。不同生長(zhǎng)階段植物根系吸收水分的速率不相同，A錯(cuò)；溫度影響酶的活性，影響能量供應(yīng)，也會(huì)影響植物根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收，B錯(cuò)；植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收水分主要依靠滲透作用，C錯(cuò)；植物根細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽離子，可以逆濃度梯度，D對(duì)。 2.解析：選B。葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白，但不消耗能量，故A正確；甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗ATP，故B錯(cuò)誤；細(xì)胞膜對(duì)離子的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸，具有選擇透過(guò)性，故C正確；溫度能影響分子運(yùn)動(dòng)和有氧呼吸酶的活性，故能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?，故D正確。 3．解析：選B。b溶液時(shí)，質(zhì)量變小，說(shuō)明細(xì)胞失水濃度升高，將高濃度溶液中的植物細(xì)胞轉(zhuǎn)移到低濃度的溶液中時(shí)，植物細(xì)胞會(huì)吸水，總質(zhì)量增加，故B正確。 4.解析：選D。分析題圖，該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，a為細(xì)胞液，b處為外界溶液，當(dāng)a> b時(shí)，植物細(xì)胞會(huì)吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原；當(dāng)a=b時(shí)，植物細(xì)胞吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡之中，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡；當(dāng)a< b，植物細(xì)胞會(huì)失水，發(fā)生質(zhì)壁分離。綜上所述，D正確。 5.解析：選D。植物細(xì)胞的原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性，相當(dāng)于一層半透膜，A正確；植物細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，發(fā)生滲透吸水，反之，則失水，BC正確；當(dāng)溶液濃度甲=乙時(shí)，水分出入細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，仍然有滲透作用,D錯(cuò)。 6．解析：選A。將洋蔥表皮細(xì)胞用清水處理，細(xì)胞會(huì)因滲透吸水而體積稍增大，所以曲線a代表清水；將洋蔥表皮細(xì)胞用0.3 g/mL尿素溶液處理，開(kāi)始會(huì)因滲透失水而體積縮小，但由于尿素分子可進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞液濃度增大，隨之又發(fā)生滲透吸水而自主復(fù)原,b曲線代表0.3 g/mL尿素溶液；將洋蔥表皮細(xì)胞用0．3g/mL蔗糖溶液處理，細(xì)胞會(huì)因滲透失水而體積縮小，但不能自主復(fù)原，再用清水處理，細(xì)胞會(huì)因滲透吸水而體積增大而復(fù)原,c曲線代表0．3g/ml.蔗糖溶液；將洋蔥表皮細(xì)胞用0.5g/mL蔗糖溶掖處理，細(xì)胞會(huì)滲透大量失水而體積縮小，導(dǎo)致細(xì)胞死亡，再用清水處理不能復(fù)原，d曲線代表0．5g/mL蔗糖溶液。A正確。 7．解析：選B。根據(jù)題意可知，擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛，皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快，因此吸水越多向外彎曲的越厲害，外界濃度越低，吸水就應(yīng)該越多。所以選B。 8．解析：選B。本題考查滲透裝置的基本原理。從最終結(jié)果來(lái)看，Hl大于H2 ，因此可以推測(cè)出原來(lái)B的濃度比C的濃度高，而隨著液面的上升，B與C的濃度都在下降，但是由于H1大于H2 ，因此B液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)要大于C液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)，單位時(shí)間內(nèi)向A擴(kuò)散的水分子B要多于C，要想達(dá)到平衡，單位時(shí)間內(nèi)由A擴(kuò)散進(jìn)入B的水分子也比由A到C多，也就是說(shuō)最終結(jié)果還是B的濃度高于C的濃度。 9.解析：(1)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即滲透作用速率來(lái)驗(yàn)證或探究滲透作用發(fā)生條件的。（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?，滲透裝置中可以用漏斗內(nèi)液面高度的變化直觀表示。（3）探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論有多組，要考慮全面。（4）①?gòu)膶?shí)驗(yàn)的過(guò)程看，實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)細(xì)胞膜透性的影響，自變量是溫度，可設(shè)置具有一定梯度的系列溫度相互對(duì)照；因變量是細(xì)胞膜的透性，可通過(guò)測(cè)量浸出液中的花青素的吸光度作為檢測(cè)指標(biāo)。分析修訂實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，首先應(yīng)看有沒(méi)有對(duì)照，對(duì)照設(shè)置是否合理，是否遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般原則。還應(yīng)注意無(wú)關(guān)因素的影響。②從坐標(biāo)圖看，10℃-50℃時(shí)，溶液中的花青素吸光度低且相同。溫度高于50℃時(shí)，溶液中的花青素吸光度增大，說(shuō)明膜的透性增大，花青素透出細(xì)胞。 答案:(1)滲透(2)滲透系統(tǒng)所處的環(huán)境溫度 漏斗內(nèi)液面高度的變化(3）①低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢②2組漏斗內(nèi)液面比1組高③溫度高低并不影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸(4) ①a.將等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出；b.再分別放在等量的清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液②受50℃以上的溫度處理后細(xì)胞膜的透性大大增加下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁(yè)未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題19 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例練習(xí) 新人教版必修1 2019 2020 年高 生物 同步 資料 專題 19 物質(zhì) 運(yùn)輸 實(shí)例 練習(xí) 新人 必修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址：http://weibangfood.com.cn/p-5395086.html