二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第五課（演唱） 小毛驢湘藝版

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1、歌曲《小毛驢》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。 2、 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》， 能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感 受生活中的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 3、 情感目標(biāo)：在聆聽(tīng)音樂(lè)中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形 象，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動(dòng)物形象，從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形 象。 二、 學(xué)情分析 《小毛驢》是湘教版版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第 5課的一個(gè)內(nèi)容。這首歌曲的旋律上行和同音反復(fù)的走向特點(diǎn)明顯。 由四個(gè)樂(lè)句組成，

2、樂(lè)句結(jié)構(gòu)ABAB重復(fù)為主，歌詞以詼諧、風(fēng)趣童話(huà) 故事描述了我騎驢趕集的有趣情景，唱起來(lái)朗朗上口，簡(jiǎn)單易學(xué)。教 學(xué)本課時(shí)剛進(jìn)入中段，學(xué)生們已經(jīng)掌握了較為豐富的音樂(lè)知識(shí)和一定 的音樂(lè)基本技能，在學(xué)生們都盼著用音樂(lè)基本技能來(lái)表現(xiàn)自己心情下 教學(xué)本課，應(yīng)該說(shuō)教材的安排是十分適宜的。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音4教學(xué) 三、教學(xué)過(guò)程 1、 師生問(wèn)好 2、 音階上下行練習(xí)，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱。 3、 音階模唱（l）o 4、 音階模唱（2）。 5、 發(fā)聲練習(xí)。通過(guò)模仿幾種小動(dòng)物的叫聲就行發(fā)聲練習(xí)。

3、6、 用“啊”音模唱歌曲。 活動(dòng)1 【導(dǎo)入】一 1、 播放《阿凡提》動(dòng)畫(huà)片片段。 師：同學(xué)以前看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片嗎？ 生： 師：他騎著的是什么動(dòng)物嗎？ 生： 2、 看課件：認(rèn)識(shí)毛驢。 3、 板書(shū)課題：《小毛驢》 師：今天我們就學(xué)習(xí)一首新歌《小毛驢》。 2【講授】二 1、 教師出示課件，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)打節(jié)拍（5遍）。 2、 訓(xùn)練節(jié)奏。播放課件，出現(xiàn)節(jié)奏朗誦《小毛驢》一首節(jié)奏。 師：跟著示范朗讀打節(jié)拍。 3、 跟示范朗誦。 4、 跟琴朗誦。 5、 理解歌曲 配節(jié)奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請(qǐng)一部分同學(xué)朗讀歌詞, 一部分同學(xué)用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏

4、聲。 6、 朗誦歌詞，配上律動(dòng)。 二、 學(xué)唱歌曲 1、 用“嚕”演唱旋律。學(xué)生用“嚕”字哼唱歌曲旋律。 2、 跟琴唱歌詞。 3、 聽(tīng)唱歌曲 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習(xí)（配上律動(dòng)）。 4、 跟伴奏唱歌曲。 5、 有感情地演唱 師：唱這首歌曲時(shí)應(yīng)該帶著怎樣的心情？ 生： 教師板書(shū)：（板書(shū)：興奮、活潑） 6、 請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的心情跟著（琴）伴奏唱一遍。 7、 鞏固歌曲 鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。 活動(dòng)3 ［活動(dòng)】 三、 加語(yǔ)氣助詞 師：同學(xué)們，如果讓你在每一句歌詞的后面加一個(gè)語(yǔ)氣助詞，你會(huì)怎 么加? 生： 師：讓我們帶著語(yǔ)氣助詞完的唱一遍。 師：跟伴奏唱一遍。 活動(dòng)4【練習(xí)】四 四、小結(jié)全課. 小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么？動(dòng)物也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友, 我們應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處！